1
00:00:00,000 --> 00:00:03,480
Mi nombre es Begoña Lorenzo Santos y soy maestra de audición y lenguaje.

2
00:00:04,360 --> 00:00:07,640
Desarrollo mi labor docente en el centro Madre Teresa de Calcuta

3
00:00:07,760 --> 00:00:11,560
y donde tengo alojada mi aula virtual.

4
00:00:12,920 --> 00:00:14,680
El aula se llama ANANTA,

5
00:00:15,040 --> 00:00:17,680
es un aula de apoyo para alumnos con TEA o autismo.

6
00:00:17,720 --> 00:00:20,120
Por lo tanto, el aula virtual que he creado

7
00:00:20,160 --> 00:00:23,080
se adapta a las características concretas de mi alumnado.

8
00:00:23,760 --> 00:00:25,600
Como se puede ver en Participantes,

9
00:00:25,880 --> 00:00:28,080
están matriculados los cinco alumnos

10
00:00:28,400 --> 00:00:33,320
a los que se le da apoyo en el aula

11
00:00:33,760 --> 00:00:39,760
y tienen edades comprendidas entre los 5 y los 11 años,

12
00:00:39,840 --> 00:00:41,960
es decir, más o menos desde infantil

13
00:00:42,240 --> 00:00:44,640
hasta cuarto de primaria aproximadamente.

14
00:00:45,440 --> 00:00:49,000
Este aula virtual está diseñada para apoyar y reforzar

15
00:00:49,320 --> 00:00:51,880
habilidades cognitivas o conocimientos básicos

16
00:00:51,960 --> 00:00:53,400
que le sirvan como herramientas

17
00:00:53,840 --> 00:00:56,680
para conseguir los objetivos curriculares

18
00:00:56,760 --> 00:00:58,560
propuestos para cada uno de ellos.

19
00:00:58,920 --> 00:01:01,640
Por tanto, la evaluación que vamos a ver a continuación

20
00:01:02,160 --> 00:01:05,400
está pensada más como un seguimiento y una retroalimentación

21
00:01:05,440 --> 00:01:07,040
de los logros y necesidades

22
00:01:07,400 --> 00:01:10,360
y no tanto como una valoración cuantitativa,

23
00:01:10,640 --> 00:01:14,320
que sería la labor directa del tutor correspondiente.

24
00:01:14,920 --> 00:01:17,360
En primer lugar, vemos en la portada

25
00:01:17,440 --> 00:01:21,440
que hay una comunicación fluida con las familias,

26
00:01:21,520 --> 00:01:24,760
ya que los alumnos que tenemos en este momento

27
00:01:25,160 --> 00:01:29,000
no presentan una autonomía total como para acceder libremente,

28
00:01:29,040 --> 00:01:30,800
con lo cual lo van a hacer siempre

29
00:01:31,080 --> 00:01:32,640
bajo la supervisión de sus padres.

30
00:01:32,720 --> 00:01:34,640
Por eso, la comunicación es fluida,

31
00:01:34,680 --> 00:01:35,880
he incluido aquí un foro

32
00:01:36,760 --> 00:01:43,200
donde podemos presentar dudas,

33
00:01:43,280 --> 00:01:44,680
dificultades que encuentren

34
00:01:45,000 --> 00:01:49,360
y yo podré darle la respuesta lo más rápido posible.

35
00:01:49,760 --> 00:01:53,640
A continuación, el aula está estructurada por bloques de contenido,

36
00:01:54,000 --> 00:01:56,560
lectura, ABN, porque es la metodología de matemáticas

37
00:01:56,600 --> 00:01:57,760
que se utiliza en mi centro,

38
00:01:59,280 --> 00:02:01,480
y luego otros bloques que he puesto como ejemplos,

39
00:02:01,520 --> 00:02:02,640
secuencias, juegos.

40
00:02:02,920 --> 00:02:05,280
En cada uno de ellos lo que se trabaja

41
00:02:05,560 --> 00:02:09,560
son habilidades concretas, en especial este de lectura y el de ABN,

42
00:02:09,880 --> 00:02:13,480
habilidades básicas, herramientas que les sirvan

43
00:02:13,560 --> 00:02:18,080
para adquirir el resto de conocimientos

44
00:02:18,400 --> 00:02:22,360
y poder acceder a su currículo con más facilidad.

45
00:02:23,280 --> 00:02:24,960
¿Qué tipo de actividades he incluido?

46
00:02:25,000 --> 00:02:29,560
Por ejemplo, he subido archivos,

47
00:02:29,600 --> 00:02:31,320
por ejemplo, un cuento en este caso,

48
00:02:32,360 --> 00:02:33,560
y sobre ese cuento,

49
00:02:34,000 --> 00:02:38,160
actividades elaboradas en este caso, por ejemplo,

50
00:02:38,520 --> 00:02:39,840
en Live Worksheet.

51
00:02:40,560 --> 00:02:43,640
Vamos a ver alguna actividad

52
00:02:43,960 --> 00:02:47,800
y vamos a ver ya también cómo recibo yo

53
00:02:47,840 --> 00:02:49,800
la retroalimentación de esta actividad.

54
00:02:50,240 --> 00:02:53,000
Por ejemplo, entonces, cuando le dicen finalizar,

55
00:02:53,560 --> 00:02:55,440
tienen que introducir el nombre, el nivel,

56
00:02:55,480 --> 00:02:58,480
la asignatura la ponen a Nanta directamente y le dan a enviar.

57
00:02:58,520 --> 00:03:01,440
Entonces, pues eso ya me llega a mí,

58
00:03:01,480 --> 00:03:03,640
a mi correo electrónico me llega la información.

59
00:03:04,240 --> 00:03:07,720
Bien, otro tipo, en este caso,

60
00:03:07,760 --> 00:03:10,600
también he incluido, por ejemplo, una encuesta de las familias.

61
00:03:11,160 --> 00:03:13,120
En esta encuesta podemos ver,

62
00:03:13,160 --> 00:03:17,560
pues le pregunto qué cuento ha leído el niño,

63
00:03:17,640 --> 00:03:20,480
de los que yo tengo ahí puestos en el bloque,

64
00:03:20,880 --> 00:03:23,360
y si ha realizado las actividades y me lo envían.

65
00:03:23,400 --> 00:03:28,640
Es una forma de yo tener este feedback con ellos.

66
00:03:29,720 --> 00:03:32,080
Otras actividades, por ejemplo,

67
00:03:32,920 --> 00:03:35,880
que he incluido aquí, bueno, pues igual,

68
00:03:36,240 --> 00:03:38,440
juegos, por ejemplo, con WorldWall.

69
00:03:40,240 --> 00:03:41,680
Siempre bajo Blorsan,

70
00:03:41,720 --> 00:03:47,320
este es el nombre con el que estoy dada de alta en estas páginas

71
00:03:47,320 --> 00:03:49,280
y ahí tengo mis juegos alojados.

72
00:03:51,040 --> 00:03:54,160
Estos juegos también me dan la retroalimentación,

73
00:03:54,200 --> 00:03:55,840
por ejemplo, de la evaluación.

74
00:03:55,880 --> 00:03:59,920
Por ejemplo, en este caso, este juego del conteo,

75
00:04:03,360 --> 00:04:06,240
pues me puedo ir aquí a Resultados

76
00:04:07,800 --> 00:04:13,000
y comprobar los alumnos que han participado,

77
00:04:13,560 --> 00:04:17,160
los puntos que han obtenido y, bueno, el nombre, la fecha,

78
00:04:17,160 --> 00:04:20,120
con lo cual es una forma de yo también hacer ese seguimiento

79
00:04:20,680 --> 00:04:23,520
de las actividades que propongo.

80
00:04:24,120 --> 00:04:27,720
Y, bueno, pues aquí, por ejemplo, he incluido también una tarea.

81
00:04:28,120 --> 00:04:30,720
Una tarea que consiste, bueno, aquí no se ve,

82
00:04:30,760 --> 00:04:34,680
pero la instrucción para los niños es que escriban

83
00:04:35,040 --> 00:04:37,520
qué ocurre en esta secuencia de viñetas.

84
00:04:38,200 --> 00:04:41,720
Bueno, pues es una forma de ver las viñetas,

85
00:04:41,760 --> 00:04:44,080
de, por ejemplo, trabajar las secuencias,

86
00:04:44,400 --> 00:04:48,720
pues bien a través de un juego o a través de una tarea.

87
00:04:49,080 --> 00:04:52,880
Y al final hay una serie de juegos elaborados por mí en Canva,

88
00:04:52,920 --> 00:04:55,600
en PowerPoint, que yo ofrezco a las familias

89
00:04:55,640 --> 00:04:58,200
para que en casa los puedan imprimir y trabajar

90
00:04:58,240 --> 00:05:01,200
y reforzar todo el trabajo que nosotros hacemos.