1
00:00:00,560 --> 00:00:06,919
Buenos días, mi nombre es Santiago Moreno y hoy voy a comentar cómo tengo organizado mi Classroom.

2
00:00:07,799 --> 00:00:13,060
Aquí, en la S, aparece mi nombre. Pertenezco a un colegio concertado.

3
00:00:16,460 --> 00:00:23,620
Mi Classroom, en este caso es de Física y Química, de Sondo de la ESOA, está organizado en diferentes partes.

4
00:00:24,320 --> 00:00:29,140
Primero, trabajo mucho en las rúbricas. Son rúbricas de autoevaluación,

5
00:00:29,140 --> 00:00:34,500
donde aquí aparece la rúbrica que tiene que arreglar cada alumno

6
00:00:34,500 --> 00:00:36,920
y está hecha en un formato de documento de Google.

7
00:00:38,899 --> 00:00:43,179
Como veis, aquí están ya todas estas rúbricas evaluadas.

8
00:00:45,640 --> 00:00:48,420
Suelo hacer rúbricas de autoevaluación por trimestre.

9
00:00:49,840 --> 00:00:52,100
También en las evaluaciones y en los exámenes

10
00:00:52,100 --> 00:00:56,600
también hago diferentes tipos de pruebas.

11
00:00:56,600 --> 00:01:06,459
Este es un examen inicial donde lo que tengo es un documento adjunto donde ellos pueden rellenarlo directamente.

12
00:01:07,019 --> 00:01:12,599
El documento de Google está configurado para que cada uno de ellos rellene el suyo propio.

13
00:01:15,079 --> 00:01:20,760
También en las evoluciones lo que hago muchas veces es insertar formularios de Google,

14
00:01:20,760 --> 00:01:26,920
como en este caso donde aquí tenemos el formulario de el examen de la primera

15
00:01:26,920 --> 00:01:33,739
oración de este curso también utilizó semáforos porque me

16
00:01:33,739 --> 00:01:38,239
gusta utilizar rutinas y destrezas también de acuerdo entonces bueno pues

17
00:01:38,239 --> 00:01:44,780
aquí ellos me tendrían que insertar aquí el semáforo evaluando en este curso y

18
00:01:44,780 --> 00:01:48,140
luego a continuación tengo las diferentes unidades didácticas en las

19
00:01:48,140 --> 00:01:54,959
diferentes escuelas didácticas también es cierto que voy utilizando diferentes tipos de recursos

20
00:01:54,959 --> 00:02:02,780
y otros recursos que se me van a pedir a lo largo de las evidencias también están integrados en este

21
00:02:02,780 --> 00:02:11,900
claro por ejemplo vamos a ver canvas y otros tipos de instrumentos también utilizó me gustó

22
00:02:11,900 --> 00:02:19,900
mucho utilizarlo el crisis aquí tenemos un crisis hablando de el movimiento

23
00:02:19,900 --> 00:02:24,740
también utilizó mucho es que son rooms este es para introducir el tema del

24
00:02:24,740 --> 00:02:31,560
movimiento aquí tenemos un script room donde se desarrolla por capítulos tengo

25
00:02:31,560 --> 00:02:36,460
un mapa para que ellos se vayan situando porque es un mundo

26
00:02:36,460 --> 00:02:42,900
de piratas entonces hay diferentes islas y ellos se van situando en ese mapa

27
00:02:42,900 --> 00:02:48,919
también tengo un un script room sobre química en este

28
00:02:48,919 --> 00:02:55,099
caso es investigar sobre el elemento 119

29
00:02:55,500 --> 00:03:01,340
y luego también me gusta utilizar por ejemplo

30
00:03:01,340 --> 00:03:06,620
lifework sheet aquí tenemos una lifework sheet para hablar de cambios físicos y

31
00:03:06,620 --> 00:03:14,180
cambios químicos donde ellos la rellenan y luego aparece su nota aquí estaría el fósil

32
00:03:15,240 --> 00:03:24,939
también me gustó mucho utilizar de puzzle es una forma de que ellos sean protagonistas de

33
00:03:24,939 --> 00:03:37,509
su propio aprendizaje a través de todo lo que es la enseñanza invertida por ejemplo tenemos otro

34
00:03:37,509 --> 00:03:46,409
la E-Force. Y esta sería así como tengo yo organizado mi carro. Muchas gracias por su atención.