1
00:00:00,000 --> 00:00:01,320
Hola, buenas noches a todos.

2
00:00:01,960 --> 00:00:07,599
Hoy os voy a comenzar a explicar lo que es la clasificación de los seres vivos y los microorganismos.

3
00:00:07,820 --> 00:00:10,679
Nos vamos a centrar en la primera parte.

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00:00:11,119 --> 00:00:18,399
La primera parte del temario va a consistir en hablar de la clasificación general de los seres vivos,

5
00:00:18,539 --> 00:00:23,660
de qué tipos de organismos podemos encontrar, y vamos a hablar de los tres organismos,

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00:00:23,660 --> 00:00:28,160
o de los tres reinos, mejor dicho, en los que hay microorganismos,

7
00:00:28,160 --> 00:00:35,240
en los que hay organismos microscópicos, organismos que solamente podemos ver a través del microscopio, ¿de acuerdo?

8
00:00:36,619 --> 00:00:42,840
Bueno, entonces, aquí os aparece todo lo que vamos a ver en este tema, ¿de acuerdo?

9
00:00:43,359 --> 00:00:49,320
Entonces, en este vídeo tenéis la introducción, que está por supuesto, no necesitáis leérosla,

10
00:00:49,979 --> 00:00:54,460
lo que es la clasificación de los seres vivos, los reinos y los dominios,

11
00:00:54,460 --> 00:01:05,319
las características generales de los cinco reinos, los microorganismos, los virus y el reino moneras.

12
00:01:06,040 --> 00:01:08,680
¿De acuerdo? Eso va a ser lo que vamos a ver.

13
00:01:09,400 --> 00:01:17,359
Bien, entonces, la introducción, como ya os he dicho, lo podéis pasar.

14
00:01:18,099 --> 00:01:23,140
Y lo importante es, a partir de aquí, clasificación de los seres vivos.

15
00:01:23,140 --> 00:01:38,280
Os fijáis bien que esto está con un subrayado. Esto en la presentación, si pincháis aquí, os va a llevar a unos ejercicios que os pueden servir para repasar y profundizar en el tema en cuestión.

16
00:01:39,200 --> 00:01:47,700
Aquí yo os voy a explicar las características más importantes. Y estos ejercicios os pueden servir para repasar.

17
00:01:48,579 --> 00:01:53,500
Entonces, como hay una gran cantidad de seres vivos, ¿vale?

18
00:01:53,560 --> 00:01:56,780
De algún modo o manera los tenemos que agrupar, ¿vale?

19
00:01:57,219 --> 00:02:04,819
Tenemos que clasificarlos porque si no sería imposible el estudio de tanta cantidad de organismos como hay en la Tierra, ¿vale?

20
00:02:05,120 --> 00:02:11,740
Entonces, para poderlos estudiar vamos a usar lo que se llaman criterios naturales, ¿vale?

21
00:02:11,740 --> 00:02:33,659
Estos criterios naturales van a estar basados en aspectos anatómicos, o sea, en cómo es el cuerpo de estos organismos, en funcionamiento también, en aspectos de funcionamiento, ¿vale? De cómo funciona, de cuáles son las funciones que realizan, en aspectos de origen, de dónde proceden las diversas partes que forman un ser vivo, ¿vale?

22
00:02:33,659 --> 00:02:53,840
Y esos criterios naturales tienen que tener estas dos características, ¿vale? Tienen que ser objetivos, es decir, que no van a depender de la persona que clasifica, ¿vale? La persona que clasifica puede tener unas ideas determinadas, ¿vale? Pero esas ideas no tienen que influir en la clasificación, ¿vale?

23
00:02:53,840 --> 00:03:15,520
Y por otro lado, tienen que ser discriminatorios. ¿Qué quiere decir eso? Pues que permita la separación de los distintos grupos, ¿vale? Porque si yo utilizo criterios que me van a permitir separar unos organismos, ¿vale? Pero no me va a permitir separar otros o por el contrario, me va a agrupar organismos que no tienen nada que ver.

24
00:03:15,520 --> 00:03:32,520
Para que os hagáis una idea, si yo utilizo el criterio de organismos con alas, organismos sin alas, dentro de los organismos con alas puedo meter un murciélago, puedo meter un pájaro o puedo meter un insecto y los tres organismos no son iguales.

25
00:03:32,520 --> 00:03:52,719
Y en los organismos sin alas, pues puedo meter desde una ballena hasta un ser humano. Entonces, esos criterios no nos permitirían realmente conocer cuál es la clasificación de los seres vivos, cuáles son los auténticos grupos en los que yo tengo que dividir a los seres vivos.

26
00:03:52,719 --> 00:04:09,159
¿De acuerdo? Bueno, entonces, ese tipo de criterios, los criterios naturales, perdón, van a ser usados por lo que se llama la taxonomía, que como os dice aquí, es la ciencia que estudia la clasificación de los seres vivos, ¿vale?

27
00:04:09,159 --> 00:04:21,360
Y esa taxonomía ha creado la llamada clasificación taxonómica, en la cual nos aparece un conjunto de elementos llamados taxones que nos permiten agrupar a los seres vivos.

28
00:04:21,360 --> 00:04:48,939
Y estos taxones de mayor a menor complejidad, o sea, de aquellos que abarcan a muchos organismos a aquellos que abarcan pocos organismos, ¿vale? Son el reino, el filo en los animales o la división en las plantas, ¿vale? Que es lo mismo, la clase, el orden, la familia, el género y, por último, el más importante de todos, la especie, ¿vale?

29
00:04:48,939 --> 00:05:05,680
Por ejemplo, el ser humano se clasifica en reino animal, filo, cordados, se los llama así cordados porque presentan una estructura esquelética alrededor de la cual se desarrolla el cuerpo.

30
00:05:05,680 --> 00:05:28,240
Esa estructura esquelética, en nuestro caso, es la columna vertebral. La clase sería mamíferos, el orden es primates, la familia es homínidos, el género es homo y la especie es homo sapiens. Todo eso ya lo sabéis vosotros.

31
00:05:28,660 --> 00:05:42,740
Este concepto de especie es muy importante y esto lo tenéis que saber muy bien, que es el conjunto de individuos que comparten mayor número de caracteres y que se pueden reproducir entre sí generando descendencia fértil.

32
00:05:43,439 --> 00:05:44,300
¿Esto qué quiere decir?

33
00:05:44,819 --> 00:05:48,399
Esto quiere decir que dos individuos son de la misma especie,

34
00:05:48,399 --> 00:05:51,139
lo primero, si se parecen externamente,

35
00:05:51,800 --> 00:05:56,399
y lo segundo, si cuando se juntan, ¿vale?, para generar otros organismos,

36
00:05:57,500 --> 00:06:02,300
estos organismos que salen a su vez también se parecen y se pueden juntar

37
00:06:02,300 --> 00:06:06,160
y generar aún más organismos y así sucesivamente, ¿vale?

38
00:06:06,600 --> 00:06:10,139
Eso es lo que quiere decir cuando nos dice que se pueden reproducir entre sí

39
00:06:10,139 --> 00:06:12,420
generando descendencia fértil.

40
00:06:12,740 --> 00:06:32,040
¿De acuerdo? Para nombrar las especies ya habéis visto que el ser humano se le nombra como Homo sapiens, ¿vale? Se utiliza lo que se llama la nomenclatura binomial, que fue propuesta por un científico sueco llamado Lidneo a mediados del siglo XVIII, ¿vale?

41
00:06:32,040 --> 00:06:44,939
Que en este caso las especies se las nombran con dos nombres. Uno que corresponde al del género, que se escribe con mayúscula, ¿vale? Y otro que se corresponde a la propia especie, que se escribe en minúscula.

42
00:06:44,939 --> 00:07:02,000
Por ejemplo, el perro, según esta nomenclatura, se le denomina canis familiaris, o por ejemplo, el gato se le denomina felis catus, o por ejemplo, el león es la pantera leo, ¿de acuerdo?

43
00:07:02,000 --> 00:07:20,420
¿De acuerdo? La palabra canis significa perro en latín y la palabra familiaris hace referencia al hecho de que está domesticado, es decir, que el perro vive entre los seres humanos. ¿De acuerdo? ¿Lo entendéis? Bueno, pues vamos a pasar al siguiente punto.

44
00:07:20,420 --> 00:07:35,750
Bien, en el siguiente punto vamos a hablar de los reinos y los dominios, que son dos formas diferentes de clasificar en general a todos los organismos.

45
00:07:35,750 --> 00:07:47,470
Como veis, aquí también tenéis un hipervínculo que os permite llevaros, os lleva a unos ejercicios que están en relación con este concepto, con el concepto de reino y con el concepto de dominio.

46
00:07:47,470 --> 00:08:10,589
¿Vale? Los reinos están basados en la clasificación que realizó un señor que se llamaba Robert Whitaker. ¿Vale? Y una bióloga llamada Lynn Margulis la reformó y propuso que todos los organismos de nuestro planeta, todos sin excepción, se clasifican en cinco reinos.

47
00:08:10,589 --> 00:08:18,069
Lo que llamamos moneras, prototistas, hongos, plantas y animales.

48
00:08:19,089 --> 00:08:19,389
¿De acuerdo?

49
00:08:21,860 --> 00:08:25,240
Luego, posteriormente, Karl Weiss, ¿vale?

50
00:08:25,939 --> 00:08:32,080
Un biólogo alemán, bueno, alemán por el apellido, no sé realmente de qué origen sería,

51
00:08:32,720 --> 00:08:36,799
propuso una categoría mayor, que es el dominio, ¿vale?

52
00:08:36,799 --> 00:09:03,799
Y estableció tres dominios. Un dominio al que ahora llamó bacteria, otro dominio al que llamó arquea y otro dominio al que llamó eucariota. ¿Vale? Las bacterias es lo que comúnmente conocemos nosotros como bacterias. ¿Vale? Las arquea o los arquea son parecidos a las bacterias, pero viven en unos medios en los cuales no pueden vivir las otras bacterias.

53
00:09:03,799 --> 00:09:10,700
bacterias. ¿Qué medios son esos? Pues, por ejemplo, viven en aguas termales, viven en aguas muy ricas

54
00:09:10,700 --> 00:09:19,080
en sales, ¿vale? Viven en zonas pantanosas, ¿vale? En zonas donde las otras bacterias no pueden vivir,

55
00:09:19,500 --> 00:09:25,960
¿vale? Y luego estaría el dominio eucariota, que se correspondería con el resto de organismos.

56
00:09:26,639 --> 00:09:32,320
Entonces, como se os dice aquí, los dos primeros están constituidos por organismos unicelulares

57
00:09:32,320 --> 00:09:48,460
Entonces, prokaryotas, o sea, bacteria y arquea son prokaryotas, o sea, sus células no tienen un núcleo, ¿vale? Lo que tienen es un nucleoide, ¿vale? Y estos dos dominios se corresponderían con el reino moneras, ¿vale?

58
00:09:49,460 --> 00:10:06,960
Mientras que el dominio eucariotas estaría formado por eso, por células eucariotas, o sea, células que ya tienen un núcleo, ¿vale? Y se corresponde con el resto de organismos, con prototistas, con hongos, con plantas y con animales, ¿vale?

59
00:10:06,960 --> 00:10:30,299
Además, estos cuatro reinos poseen, en el caso de los prototistas, poseen tanto organismos unicelulares como pluricelulares. Y en el caso de los hongos también hay organismos unicelulares y pluricelulares. Y finalmente las plantas y los animales son todos ellos pluricelulares. ¿De acuerdo?

60
00:10:30,299 --> 00:10:55,620
¿De acuerdo? ¿Vale? Y aquí tenéis una imagen de los cinco reinos, ¿de acuerdo? Que estos son los que vosotros os vais a tener que saber. En este tema, ¿vale? Vamos a ver el reino moneras, el reino prototistas y el reino hongos, ¿vale? Mientras que en el siguiente tema veremos el reino plantas y luego en el siguiente del siguiente, ¿vale? Veremos el reino animales, ¿de acuerdo?

61
00:10:56,399 --> 00:11:02,019
Bueno, ya sabéis que cualquier duda que tengáis, por favor no dudéis en consultarme, ¿vale?

62
00:11:02,059 --> 00:11:08,820
No os quedéis con las dudas, no sea que pase lo de siempre, que al final llegáis a los exámenes y no me sabéis responder.

63
00:11:14,620 --> 00:11:20,080
Bueno, aquí tenéis las características generales de los cinco reinos, ¿de acuerdo?

64
00:11:21,340 --> 00:11:28,360
Esta misma presentación, o sea, esto mismo, lo vais a tener también en el libro, ¿de acuerdo?

65
00:11:28,360 --> 00:11:51,600
En el libro tenéis un cuadro, no me acuerdo ahora mismo qué página es, donde os aparecen las características fundamentales de los cinco reinos, ¿vale? Bueno, pues eso os lo vais a tener que saber, ¿vale? Porque eso va a entrar en el examen 100% seguro, ¿de acuerdo? 100% seguro esas características, ¿vale? O sea que a aprendérselo.

66
00:11:51,600 --> 00:11:54,799
Y cualquier duda que tengáis, preguntarla.

67
00:11:59,320 --> 00:12:08,639
Vale, entonces nosotros en este tema nos vamos a centrar en estos tres reinos, en moneras, en protoctistas y en hongos, ¿vale?

68
00:12:08,700 --> 00:12:11,820
Porque muchos de ellos son microscópicos, ¿vale?

69
00:12:11,879 --> 00:12:18,779
Necesitamos un microscopio para poder observarlos, por lo que también los llamamos microorganismos o microbios, ¿vale?

70
00:12:18,779 --> 00:12:46,919
Y hay una leyenda muy extendida de que los microorganismos son todos perjudiciales, pero os lo vuelvo a repetir, la mayoría son microorganismos beneficiosos, ¿vale? Pueden realizar actividades como la fotosíntesis, pueden descomponer la materia orgánica para su reciclado, pueden producir antibióticos, pueden ayudar a otros organismos a obtener nutrientes, pueden intervenir en la fabricación de alimentos, ¿vale?

71
00:12:46,919 --> 00:13:04,159
La gran mayoría van a ser beneficiosos, ¿vale?, pudiendo realizar todas estas cosas que se os mencionan aquí. Y tan solo una pequeña proporción, en comparación con los otros, son perjudiciales o patógenos, ¿vale?, que causan enfermedades al ser humano y a otros organismos.

72
00:13:04,159 --> 00:13:32,059
Y es el caso de las enfermedades como la salmonellosis, producida por la bacteria salmonella, la dicteria, el tétanos, el cólera, ¿vale? Esos microorganismos son más conocidos, ¿de acuerdo? Porque precisamente al producir esas enfermedades se hace necesario conocerlos, ¿vale? Para poder precisamente combatirlos, ¿de acuerdo?

73
00:13:32,059 --> 00:13:45,259
Pero que os quede bien claro que no todos los organismos son patógenos, microorganismos concretamente son patógenos, ¿vale? La gran mayoría son beneficiosos, ¿vale?

74
00:13:45,259 --> 00:14:10,860
Y olvidándonos ya de lo que son los seres vivos, ¿vale? Tenemos el caso de los virus, ¿vale? Los virus no podemos considerarlos auténticos seres vivos, ¿vale? Porque no realizan las funciones vitales, ¿vale? No se nutren, no realizan la función de relación y para reproducirse tienen que parasitar una célula.

75
00:14:10,860 --> 00:14:36,159
O sea, dependen de las células, ¿de acuerdo? Asimismo, como os dice aquí, el tamaño de un virus es más pequeño que el de una célula, ¿vale? Y su estructura es mucho más sencilla. Por lo tanto, no lo vamos a clasificar dentro de los cinco reinos que hemos mencionado, o sea, no van a ser ni moneras, ni prototistas, ni hongos, ni plantas, ni animales, ¿vale?

76
00:14:36,159 --> 00:15:03,879
Un virus es una cosa como esto que tenéis aquí, ¿de acuerdo? Este podría ser perfectamente el virus del coronavirus, ¿vale? El virus del que estamos padeciendo ahora la pandemia, ¿vale? Está constituida o constituido por un ácido nucleico, ¿vale? Un ácido nucleico que además puede ser ADN o ARN, ácido desoxirribonucleico o ácido ribonucleico, ¿vale?

77
00:15:03,879 --> 00:15:25,440
Y luego va a tener, por la parte externa, ¿vale? Va a tener una cápsula que está constituida por proteínas, ¿vale? Y por fuera de esa cápsula de proteínas va a tener unas estructuras que constituyen los antígenos, ¿vale? Que son los que le permiten introducirse en el interior de las células, ¿de acuerdo?

78
00:15:25,440 --> 00:15:29,779
y que además son con los que reaccionan las vacunas, ¿vale?

79
00:15:29,799 --> 00:15:34,480
Las vacunas que se producen o que se están produciendo en la actualidad,

80
00:15:34,659 --> 00:15:39,039
en muchos casos están formadas precisamente por unas estructuras llamadas anticuerpos

81
00:15:39,039 --> 00:15:44,200
que lo que hacen es que se unen a estos antígenos y los desactivan, ¿de acuerdo?

82
00:15:45,879 --> 00:15:49,220
Bueno, eso es lo más importante que tenéis que saber de los virus, ¿vale?

83
00:15:49,240 --> 00:15:53,379
Lo que os he dicho, tienen una cubierta externa de naturaleza proteínica

84
00:15:53,379 --> 00:16:00,159
que se llama cápsida el ácido nucleico vale que contiene la información genética y lo que os he

85
00:16:00,159 --> 00:16:05,919
dicho antes que no pueden realizar las funciones vitales salvo la reproducción pero para poderse

86
00:16:05,919 --> 00:16:11,759
reproducir se tienen que meter dentro de la célula y aprovecharse de la maquinaria celular vale de

87
00:16:11,759 --> 00:16:17,919
los mecanismos de reproducción de la célula por lo que los virus son lo que se llaman parásitos

88
00:16:17,919 --> 00:16:27,399
obligatorios. ¿De acuerdo? Bueno, entonces vamos a ver ahora el primero de los reinos, el reino

89
00:16:27,399 --> 00:16:34,740
moneras. Bueno, lo veis, lo mismo de siempre, tenéis aquí un acceso a un ejercicio para trabajar sobre

90
00:16:34,740 --> 00:16:42,139
el reino moneras, ¿vale? Y a este reino pertenecen todas las bacterias, ¿vale? Unas beneficiosas y

91
00:16:42,139 --> 00:16:49,100
otras patógenas, ¿de acuerdo? Y como se os dice aquí, las bacterias son organismos que pueden vivir en

92
00:16:49,100 --> 00:16:54,360
cualquier tipo de ambiente, ¿vale? Y se van a reproducir por división en dos, o sea, se van a

93
00:16:54,360 --> 00:17:00,740
reproducir por bipartición, ¿vale? Acordaos que hemos hablado de la bipartición, pues la bipartición

94
00:17:00,740 --> 00:17:07,799
es típica de las bacterias, ¿vale? Aquí tenéis, esto era antes una bacteria, pues fijaos, ahora lo que

95
00:17:07,799 --> 00:17:17,960
ha hecho ha sido dividirse, ¿de acuerdo? Y en algunos casos, en situaciones adversas, ¿vale? Cuando nos

96
00:17:17,960 --> 00:17:23,440
encontramos, o en este caso las bacterias, se encuentran en un medio que puede ocasionar la

97
00:17:23,440 --> 00:17:29,500
muerte de la bacteria, van a formar una estructura que se llama endospora, que permite mantener a la

98
00:17:29,500 --> 00:17:34,940
bacteria en lo que se llama un estado de latencia. ¿Qué es un estado de latencia? Pues un estado de

99
00:17:34,940 --> 00:17:41,500
latencia es como si la bacteria estuviese dormida vale para que lo entendáis es como si la bacteria

100
00:17:41,500 --> 00:17:48,019
estuviese dormida estuviese pues de la misma manera que por ejemplo los osos se duermen durante el

101
00:17:48,019 --> 00:17:54,819
invierno vale reducen sus actividades al mínimo pues lo mismo sucede con la bacteria la bacteria

102
00:17:54,819 --> 00:18:03,240
reduce sus actividades al mínimo vale y cuando las condiciones mejoran pues se rompe la endospora y

103
00:18:03,240 --> 00:18:10,279
sale la bacteria, ¿de acuerdo? Aquí tendríamos una endospora, ¿vale? Y esto lo producen las bacterias.

104
00:18:13,069 --> 00:18:18,410
¿Cómo es la estructura de una bacteria? Las bacterias, todas ellas, son prokaryotas, acordaos,

105
00:18:18,910 --> 00:18:25,089
prokaryotas que carecen de núcleo, que lo que tienen es un nucleoide, ¿vale? Y el tamaño oscila

106
00:18:25,089 --> 00:18:32,730
entre 1 y 10 micras, ¿vale? Y aquí os dice que una micra es una milésima de milímetro, ¿de acuerdo?

107
00:18:32,730 --> 00:18:53,470
¿De acuerdo? Entonces, vamos a tener, voy a mostraros la estructura de la bacteria, vamos a tener, pues como siempre en todos los casos, tenemos la membrana plasmática, ¿vale? Como todas las células, va a existir lo que sería el citoplasma, ¿de acuerdo? Y por último, el nucleoide, ¿vale?

108
00:18:53,470 --> 00:19:14,569
Y aquí tenemos unas estructuras que también son material genético y que se les da el nombre de plásmidos y luego os explicaré para qué sirve. Por fuera de la membrana plasmática, ¿vale? Existe lo que se llama la pared celular, ¿de acuerdo? La pared celular o bacteriana, que sería esto que viene marcado de azul, ¿vale?

109
00:19:14,569 --> 00:19:32,829
Y esta pared celular o bacteriana presenta unas prolongaciones a las que se las denomina pili, ¿vale? Y va a tener luego también otras prolongaciones más alargadas que se ven aquí un poco insinuadas, ¿vale? Que son los flagelos, ¿vale?

110
00:19:32,829 --> 00:19:56,930
Lo tenéis también puesto en el libro, ¿vale? Tenéis también esta estructura. Lo que pasa es que os aparece en el tema anterior, ¿vale? La estructura de una célula prokaryota. Y en cuanto a la presencia de orgánulos, los únicos orgánulos que podemos encontrar son los ribosomas, ¿vale? Porque los ribosomas permiten la generación de las proteínas.

111
00:19:56,930 --> 00:20:02,230
pueden también tener algunas inclusiones pero no va a tener órganos

112
00:20:02,230 --> 00:20:06,089
y el material genético como podéis ver no existe una membrana

113
00:20:06,089 --> 00:20:09,309
que lo rodee y a ese material genético que está aquí

114
00:20:09,309 --> 00:20:11,470
a eso se le llama nucleoide

115
00:20:11,470 --> 00:20:16,109
esta sería la estructura de una bacteria

116
00:20:16,109 --> 00:20:18,109
de una bacteria cualquiera

117
00:20:18,109 --> 00:20:23,960
vamos a ver la clasificación de las bacterias

118
00:20:23,960 --> 00:20:27,160
las bacterias las vamos a clasificar por su forma

119
00:20:27,160 --> 00:20:45,920
Vamos a tener lo que se llaman cocos, que tienen forma esférica, pueden estar aislados o pueden formar parejas, lo que se llaman diplococos, pueden formar paquetes, como si fueran paquetes de forma como un cubo.

120
00:20:45,920 --> 00:20:52,859
¿Vale? Ya sabéis, conocéis los poliedros, no sé si os lo habrán explicado alguna vez en primaria, ¿vale?

121
00:20:52,940 --> 00:20:57,299
Pues existe el hexaedro o cubo, ¿vale? Pues forman una estructura parecida, ¿vale?

122
00:20:57,299 --> 00:21:05,579
Y a eso se le llaman sarcinas. Pueden formar cadenas, que es lo que se llama estrectococos, aquí lo tenéis, ¿vale?

123
00:21:05,740 --> 00:21:12,180
O pueden formar racimos, ¿vale? Que es lo que se llaman estafilococos, ¿de acuerdo?

124
00:21:12,180 --> 00:21:26,799
Luego vamos a tener los bacilos, que tienen forma cilíndrica alargada, podemos tener diplobacilos, igual que hay diplococos, podemos tener estrectobacilos, igual que hay estrectococos, ¿vale?

125
00:21:26,799 --> 00:21:34,019
Y luego tenemos los espirilos, que tienen forma de espiral, ¿vale? O muelle, como es la espiroqueta.

126
00:21:34,740 --> 00:21:38,519
Y luego, por otro lado, tenemos lo que serían los vibrios, ¿vale?

127
00:21:39,299 --> 00:21:46,039
Que antiguamente se clasificaban con los espirilos, pero en la actualidad están clasificados aparte, ¿vale?

128
00:21:46,180 --> 00:21:50,279
Y como se os indica aquí, tienen forma similar a una coma, ¿vale?

129
00:21:50,740 --> 00:21:55,539
Muchas de estas bacterias se pueden agrupar y formar colonias, ¿de acuerdo?

130
00:22:00,069 --> 00:22:01,589
¿Cómo se nutren las bacterias?

131
00:22:01,990 --> 00:22:05,390
Vamos a tener que las bacterias van a tener los dos tipos de nutrición.

132
00:22:06,309 --> 00:22:06,430
¿Vale?

133
00:22:06,809 --> 00:22:12,950
Vamos a tener bacterias autótrofas que van a producir la materia orgánica a través de la fotosíntesis,

134
00:22:13,589 --> 00:22:15,130
como el caso de las cianobacterias,

135
00:22:15,569 --> 00:22:18,190
o a través de lo que se llama la quimiosíntesis.

136
00:22:18,470 --> 00:22:18,869
¿Vale?

137
00:22:19,150 --> 00:22:22,809
Como lo que son las bacterias del ciclo del nitrógeno.

138
00:22:22,809 --> 00:22:23,029
¿Vale?

139
00:22:23,029 --> 00:22:28,029
Entonces vamos a tener que las autótrofas son o fotosintéticas o quimiosintéticas.

140
00:22:28,029 --> 00:22:34,390
sintéticas, ¿de acuerdo? Y el resto de las bacterias, pues van a ser heterótrofas. Entonces,

141
00:22:34,690 --> 00:22:40,069
dentro de estas bacterias vamos a tener las saprofitas, ¿vale? Que van a vivir en materia

142
00:22:40,069 --> 00:22:47,089
orgánica en descomposición, en el suelo, en alimentos, en el agua, ¿vale? ¿A qué pertenecen

143
00:22:47,089 --> 00:22:52,690
estas bacterias? Pues, por ejemplo, las bacterias que reciclan la materia orgánica del suelo, ¿vale?

144
00:22:52,690 --> 00:23:08,549
O las bacterias fermentadoras, que van a ser utilizadas en la alimentación para producir yogur, para producir queso, ¿vale? Para producir vinagre, ¿vale? Y también, como señala aquí, las bacterias del sarro dental, ¿vale?

145
00:23:08,549 --> 00:23:24,089
Las bacterias del sarro dental son aquellas que viven en nuestra boca y van a producir unas sustancias ácidas, ¿vale?, que han de ser eliminadas, ¿de acuerdo? Por eso conviene cepillarse constantemente los dientes, ¿vale?, para evitar que aparezca este sarro dental, ¿de acuerdo?

146
00:23:24,089 --> 00:23:49,329
Bueno, otra manera de poder obtener los nutrientes es formando simbiosis con otros organismos, o sea, bacterias simbióticas, como es el caso de las bacterias de la flora intestinal, ¿vale? En el interior de nuestro intestino hay unas bacterias que producen algunas vitaminas, ¿vale? Y van a colaborar en la formación de las heces y nosotros al cambio le proporcionamos el alimento, ¿vale?

147
00:23:49,329 --> 00:24:17,630
Otras, por ejemplo, viven en el estómago de rumiantes. Los rumiantes son aquellos organismos herbívoros como las vacas, las ovejas, las cabras, ¿vale? Que van a ayudarles esas bacterias a digerir la celulosa, ¿vale? La celulosa, ya sabéis que forma parte de la pared celular de las bacterias, digo de las bacterias, de la pared celular de las células eucariotas, vegetales y fotosintéticas, ¿vale?

148
00:24:17,630 --> 00:24:46,730
Y es una sustancia muy resistente y necesitan la colaboración de esas bacterias para poderla descomponer, ¿de acuerdo? Y ya luego, por último, pues evidentemente lo que nos quedaría serían las bacterias parásitas, ¿vale? Que crecen a expensas de otro organismo perjudicándolo, ¿vale? Con enfermedades como la meningitis, el cólera, la tuberculosis, ¿vale? En el caso de los seres humanos o la burcelosis en el caso de las vacas, ¿vale?

149
00:24:46,730 --> 00:25:03,690
Entonces, estas serían las bacterias heterótrofas. ¿De acuerdo? ¿Y cómo se van a reproducir las bacterias? Pues todas ellas, os he dicho yo, que se van a reproducir por bipartición, se van a dividir por dos.

150
00:25:05,349 --> 00:25:13,289
Primero se duplica el material genético y después la célula se divide en dos células iguales con la misma cantidad de material genético.

151
00:25:13,289 --> 00:25:37,750
¿Vale? Sin embargo, como se os señala aquí, hay algunas bacterias que tienen la capacidad de realizar lo que se llaman procesos parasexuales como la conjugación. ¿Vale? Voy a poneros la imagen, esta de aquí, ¿vale? Que se va a realizar a través de los pili, ¿vale? Esto es un pili que se ha alargado y ha entrado en contacto, ¿vale? Con esta bacteria.

152
00:25:37,750 --> 00:25:54,150
Y entonces yo os he dicho, si os acordáis, que junto al material genético del nucleoide había dos estructuras a las cuales yo he denominado plásmidos. Bueno, pues esas estructuras también son material genético.

153
00:25:54,150 --> 00:26:00,589
entonces ese material genético también se puede duplicar y se puede transferir a otras bacterias

154
00:26:00,589 --> 00:26:09,150
otras bacterias que no tienen por qué ser de la misma especie de acuerdo y se llaman o se dice

155
00:26:09,150 --> 00:26:14,829
que son procesos parasexuales porque en este proceso no se generan nuevas bacterias simplemente

156
00:26:14,829 --> 00:26:20,930
se intercambia el material genético y luego cada bacteria se va por su lado vale no aparece como

157
00:26:20,930 --> 00:26:26,089
he dicho a algunos en clase, la bacteria madre, la bacteria padre y en medio las bacterias hijas,

158
00:26:26,690 --> 00:26:32,329
¿vale? Eso no aparece. Lo único que sucede es que una bacteria ha cedido parte de material genético

159
00:26:32,329 --> 00:26:38,170
a la otra, ¿de acuerdo? Y nada más. Y luego, en cuanto a la importancia que tienen las bacterias,

160
00:26:38,289 --> 00:26:43,930
pues la que yo os he dicho y he repetido hasta la saciedad, ¿vale? A lo largo del tema y a medida

161
00:26:43,930 --> 00:26:48,150
que he estado hablando de las bacterias, ¿vale? Por ejemplo, son importantes porque transforman

162
00:26:48,150 --> 00:26:54,650
la materia orgánica muerta en materia inorgánica, ¿vale? En las sales minerales. ¿Y qué organismo

163
00:26:54,650 --> 00:27:01,609
necesita las sales minerales? Las plantas, ¿vale? Las plantas necesitan esas sales minerales. ¿Por

164
00:27:01,609 --> 00:27:08,089
qué? Porque se van a utilizar en la fotosíntesis, ¿vale? Junto con el dióxido de carbono y el agua,

165
00:27:08,089 --> 00:27:15,170
¿vale? Para obtener de nuevo materia orgánica, ¿vale? Luego también tenemos que algunas van a

166
00:27:15,170 --> 00:27:21,130
producir medicamentos por ejemplo la insulina que la insulina ya sabéis que es lo que se inyectan

167
00:27:21,130 --> 00:27:27,450
los diabéticos es una sustancia que regula la cantidad de azúcar que hay en la sangre vale

168
00:27:27,450 --> 00:27:33,150
entonces los diabéticos tienen problemas para producir bien la insulina entonces necesitan

169
00:27:33,150 --> 00:27:40,069
inyectársela bueno pues esta insulina se está obteniendo a partir de bacterias vale luego

170
00:27:40,069 --> 00:28:00,289
Pero también, pues, esto que tenéis aquí, ¿vale? Derivados lácteos, derivados de la leche, el yogur, los quesos, ¿vale? Se van a producir por un proceso llamado fermentación que va a dar lugar precisamente a la aparición de estos alimentos, ¿de acuerdo? Pues en esto también intervienen las bacterias, ¿vale?

171
00:28:00,289 --> 00:28:17,769
En las investigaciones biológicas, cuando estamos investigando o cuando los científicos quieren investigar cómo se puede transmitir un material genético de una célula a otra o cómo puede verse afectado un organismo cuando se le modifica genéticamente, ¿vale?

172
00:28:17,769 --> 00:28:33,609
Que se le introduce material genético de fuera, ¿vale? Pues para eso se utilizan las bacterias. Y luego ya sabéis, por otro lado, bacterias perjudiciales, que son las que nos causan los daños, ¿vale? Las enfermedades, ¿vale? Que esas están muy estudiadas, ¿de acuerdo?

173
00:28:33,609 --> 00:28:56,789
Bueno, pues entonces con esto habríamos acabado lo que es esta parte del tema, ¿vale? Entonces la siguiente parte, lo que es la parte de los prototistas y los hongos, pues os lo daré en una siguiente grabación, ¿de acuerdo? Venga chicos, hasta otra.