1 00:00:00,820 --> 00:00:19,480 Bueno, una vez que hemos visto el punto 1 en el cual hemos explicado en qué consiste la tecnología y cuáles son los factores que necesitamos para trabajar con ella, vamos al punto número 2 en el cual vamos a ver cuáles son las fases de un proyecto de tecnología, es decir, vamos a ver cómo vamos a trabajar de manera práctica en el taller. 2 00:00:19,480 --> 00:00:34,079 Bien, aunque los proyectos que vamos a hacer en el taller son muy sencillos, generalmente resolver un proyecto de tecnología lleva varios pasos y además tenéis que tener en cuenta que van a trabajar varias personas. 3 00:00:35,100 --> 00:00:47,060 Por eso es muy importante no hacer todo a lo loco, sino que una vez que se propone el trabajo o que se propone el problema a resolver, tenemos que seguir una serie de pasos para realizar el proyecto. 4 00:00:47,060 --> 00:00:50,579 la diferencia entre el proyecto de tecnología y el proyecto real 5 00:00:50,579 --> 00:00:54,600 es que el proyecto real será con más tiempo, más trabajo, más complicado 6 00:00:54,600 --> 00:00:56,600 pero los pasos son exactamente los mismos 7 00:00:56,600 --> 00:00:59,399 son 11 pasos y los vamos a ir viendo poco a poco 8 00:00:59,399 --> 00:01:02,100 en realidad son estos 11 pasos que veis ahí 9 00:01:02,100 --> 00:01:04,579 que empiezan en el análisis de la necesidad 10 00:01:04,579 --> 00:01:07,519 y termina en la elaboración de la memoria final 11 00:01:07,519 --> 00:01:10,239 es decir, vamos a empezar en el paso número 1 aquí 12 00:01:10,239 --> 00:01:13,819 y vamos a terminar en el paso número 11 aquí 13 00:01:13,819 --> 00:01:16,120 pues vamos a ir viendo uno a uno en qué consiste 14 00:01:16,120 --> 00:01:22,560 Empezamos con el paso 1, análisis de la necesidad o el problema y de los condicionantes 15 00:01:22,560 --> 00:01:29,379 Al comenzar un proyecto, evidentemente lo primero que se hace es analizar la necesidad o el problema que nos enfrentamos 16 00:01:29,379 --> 00:01:35,739 Y cuanto más detallada sea y más datos obtengamos, mucho más sencillo nos va a resultar 17 00:01:35,739 --> 00:01:39,280 Aceptar con el diseño y llegar con la solución final adecuada 18 00:01:39,280 --> 00:01:41,500 Es decir, imaginaos este problema 19 00:01:42,280 --> 00:01:48,319 Mi problema consiste en este caso que tengo que ser capaz de pasar este río. 20 00:01:48,459 --> 00:01:51,879 Luego, lo primero que tengo que hacer es entender lo que me están preguntando, 21 00:01:52,480 --> 00:01:54,019 entender qué es lo que tengo que resolver. 22 00:01:54,620 --> 00:01:59,000 Muchas veces esto puede parecer obvio y muy fácil, pero hay muchas veces en las cuales no. 23 00:01:59,000 --> 00:02:04,480 Luego, por tanto, lo primero que se hace nada más empezar es entender lo que tenemos que resolver. 24 00:02:06,260 --> 00:02:10,860 Una vez que hemos analizado esta necesidad o problema y hemos entendido perfectamente lo que tenemos que hacer, 25 00:02:10,860 --> 00:02:13,840 y entonces pasamos al siguiente punto, al punto número 2. 26 00:02:14,900 --> 00:02:18,580 En el punto número 2 lo que hacemos es estudiar otros casos y su solución. 27 00:02:19,240 --> 00:02:25,159 Es decir, en este punto lo que hacemos es buscar información sobre las posibles soluciones que ya existan en nuestro proyecto. 28 00:02:25,659 --> 00:02:31,939 ¿Por qué? Porque es posible que alguien ya haya resuelto el problema o la solución que nosotros buscamos 29 00:02:31,939 --> 00:02:34,039 sea muy similar a algo que ya existe. 30 00:02:34,599 --> 00:02:40,620 Con lo cual, para que vamos a perder el tiempo en hacer algo que ya existe, podemos aprovechar el trabajo de otros. 31 00:02:40,860 --> 00:02:44,900 Esto nos permite dar ideas y, además, nos puede ahorrar mucho tiempo. 32 00:02:46,159 --> 00:02:49,020 ¿Cómo hacemos esto? Pues lo podemos hacer de diferentes maneras. 33 00:02:49,520 --> 00:02:54,259 Podemos buscar información en libros, podemos preguntar a profesores, a familiares, a conocidos, 34 00:02:54,460 --> 00:02:58,259 a amigos, a expertos en tiendas o directamente buscando en Internet. 35 00:02:59,039 --> 00:03:04,259 Lo importante de este paso es que si yo tengo que resolver un problema y alguien ya lo ha resuelto, 36 00:03:04,680 --> 00:03:08,560 puedo ayudarme de esa solución para que luego la mía se base en ella. 37 00:03:08,560 --> 00:03:11,280 cuando tengamos estos antecedentes y hagamos 38 00:03:11,280 --> 00:03:13,280 claramente lo que existe 39 00:03:13,280 --> 00:03:15,400 lo que puedo aprovechar, pasamos al siguiente 40 00:03:15,400 --> 00:03:16,719 punto que sería el tercero 41 00:03:16,719 --> 00:03:19,180 en el tercer punto 42 00:03:19,180 --> 00:03:21,400 lo que tenemos que hacer es, una vez que ya 43 00:03:21,400 --> 00:03:22,840 sabemos lo que hay que hacer 44 00:03:22,840 --> 00:03:24,919 y hemos buscado soluciones posibles 45 00:03:24,919 --> 00:03:26,819 proponer mis soluciones 46 00:03:26,819 --> 00:03:29,439 entonces, ahora pensamos en las posibles 47 00:03:29,439 --> 00:03:31,460 soluciones y al principio 48 00:03:31,460 --> 00:03:33,280 simplemente lo que hacemos es dibujarlas 49 00:03:33,280 --> 00:03:35,199 de manera muy sencilla, utilizando 50 00:03:35,199 --> 00:03:37,659 bocetos croquis, pero intentando 51 00:03:37,659 --> 00:03:44,699 ser lo más claro posible para evitar malinterpretaciones. Evidentemente no va a haber una única solución 52 00:03:44,699 --> 00:03:49,599 para resolver mi problema, sino que lo normal es que aparezcan varias soluciones. Y de hecho 53 00:03:49,599 --> 00:03:55,199 cuando trabajéis en el taller vais a ver que a cada uno de los alumnos, a cada uno de los 54 00:03:55,199 --> 00:03:59,860 integrantes del grupo se le va a ocurrir una solución, porque todas pueden ser válidas. 55 00:04:01,000 --> 00:04:06,680 Imaginaros que para el problema que tenemos, que es atravesar un río, a los cinco alumnos 56 00:04:06,680 --> 00:04:14,419 se les ocurre a uno esta solución, a otro se le ocurre esta solución, a otro se le ocurre esta solución, 57 00:04:14,919 --> 00:04:20,379 a otro se le ocurre esta solución y a otro se le ocurre esta solución. No pasa nada. Precisamente 58 00:04:20,379 --> 00:04:26,399 cuantas más soluciones tengamos mucho mejor porque luego podemos elegir la más adecuada. Entonces una 59 00:04:26,399 --> 00:04:31,360 vez que hemos propuesto las soluciones pasamos al siguiente punto. ¿Y cuál sería el siguiente punto? 60 00:04:31,360 --> 00:04:33,459 el punto 4? Pues si 61 00:04:33,459 --> 00:04:35,639 en el punto 3 hemos elegido muchas soluciones 62 00:04:35,639 --> 00:04:37,459 en el punto 4 lo que vamos a 63 00:04:37,459 --> 00:04:39,480 hacer es ponerlas en común entre todos 64 00:04:39,480 --> 00:04:41,720 y elegir la mejor solución. 65 00:04:42,519 --> 00:04:43,500 Para elegir esta solución 66 00:04:43,500 --> 00:04:45,139 se pueden elegir diferentes criterios. 67 00:04:45,680 --> 00:04:47,680 Podemos elegir de todas las posibles 68 00:04:47,680 --> 00:04:49,699 una solución 69 00:04:49,699 --> 00:04:51,439 porque sea más fácil o sea 70 00:04:51,439 --> 00:04:53,579 más difícil de implementar, porque sea 71 00:04:53,579 --> 00:04:55,339 mejor en funcionamiento 72 00:04:55,339 --> 00:04:57,420 o peor, porque sea más barata o porque 73 00:04:57,420 --> 00:04:59,480 sea más cara, porque sea más bonita o porque sea 74 00:04:59,480 --> 00:05:04,279 más fea o varios dedos a la vez, da igual, el objetivo es que una vez que tenga muchas 75 00:05:04,279 --> 00:05:10,519 soluciones en el paso 3, en este paso 4 elegir la que más me convenga. Entonces, recordad 76 00:05:10,519 --> 00:05:16,279 que en nuestro ejemplo teníamos 5 posibles soluciones e imaginad que en función de funcionalidad, 77 00:05:16,519 --> 00:05:22,120 sencillez, coste, valor estético o lo que sea, finalmente porque nos apetece y porque 78 00:05:22,120 --> 00:05:26,639 lo hemos decidido así, nos quedamos con esta solución. Pues este es el objetivo de este 79 00:05:26,639 --> 00:05:32,959 paso una vez que tenga muchas soluciones que arme solamente con una de ellas. Cuando tengamos ya la 80 00:05:32,959 --> 00:05:39,300 solución decidida pasamos al punto número 5. ¿Qué hacemos en el punto número 5? Ya tenemos nuestra 81 00:05:39,300 --> 00:05:44,060 solución, pues ahora lo que tenemos que empezar es a diseñarla y lo primero que hay que hacer en el 82 00:05:44,060 --> 00:05:49,879 diseño es dibujar cómo va a ser la solución, es decir, tenemos que hacer los planos. Lo que hemos 83 00:05:49,879 --> 00:05:55,220 obtenido en el paso 4 cuando hemos elegido la solución es simplemente un boceto, una idea sin 84 00:05:55,220 --> 00:06:00,259 medidas y proporciones, lo que vamos a hacer ahora es hacer el plano con las medidas y con las 85 00:06:00,259 --> 00:06:06,819 proporciones exactas. Por ejemplo, para el boceto que hemos visto en el paso 4 podemos utilizar una 86 00:06:06,819 --> 00:06:12,459 solución de este estilo o hacer un plano de este estilo que es un plano en perspectiva caballera 87 00:06:12,459 --> 00:06:18,259 que veremos a lo largo de los cursos cómo se realiza. En este plano lo que tengo que poner son todas las 88 00:06:18,259 --> 00:06:24,839 piezas como veis con sus medidas, con sus proporciones, etc. Una vez que tengo ya el plano de lo que 89 00:06:24,839 --> 00:06:32,000 quiero fabricar pasaremos al punto número 6. ¿Cuál es el punto 6? Pues saber qué herramientas y qué 90 00:06:32,000 --> 00:06:37,720 materiales tengo que utilizar. Una vez que ya tengo los planos y tengo las piezas, tengo que pensar de 91 00:06:37,720 --> 00:06:42,439 qué material voy a hacer cada pieza y tengo que pensar qué herramientas voy a utilizar para 92 00:06:42,439 --> 00:06:48,959 trabajar, para fabricar dichas piezas. Esta fase en el proyecto del taller va a ser muy sencilla y no 93 00:06:48,959 --> 00:06:54,160 voy a tener ningún problema. ¿Por qué? Porque las herramientas o las vamos a dar nosotros o las vamos a 94 00:06:54,160 --> 00:06:56,120 explicar cómo funcionan y por tanto 95 00:06:56,120 --> 00:06:58,259 no vais a tener que elegir ningún tipo de herramienta 96 00:06:58,259 --> 00:06:59,879 tenéis todas a vuestra disposición 97 00:06:59,879 --> 00:07:01,899 y podéis elegir y podéis trabajar 98 00:07:01,899 --> 00:07:04,319 con las que queráis, aquí tenéis el panel 99 00:07:04,319 --> 00:07:06,139 que hay en los talleres 100 00:07:06,139 --> 00:07:07,959 con todas las herramientas que explicaremos 101 00:07:07,959 --> 00:07:10,199 en su momento en el tema 2 y aquí 102 00:07:10,199 --> 00:07:12,160 tenemos todos los tipos de madera 103 00:07:12,160 --> 00:07:13,860 que vais a poder utilizar y que 104 00:07:13,860 --> 00:07:15,620 también os explicaremos 105 00:07:15,620 --> 00:07:18,220 y oiremos cuáles son las diferencias entre todos 106 00:07:18,220 --> 00:07:20,079 para que podáis elegir la mejor en cada caso 107 00:07:20,079 --> 00:07:22,279 una vez que ya tengo 108 00:07:22,279 --> 00:07:24,000 las herramientas y los materiales pasaremos 109 00:07:24,000 --> 00:07:48,819 Vamos al punto 7. Punto 7 que es la distribución del trabajo en el equipo. ¿Por qué? Porque como os he dicho, siempre vais a trabajar en grupo. A la vez se hace nada de manera individual. Luego, por tanto, cuando ya tenga los planos y ya he elegido los materiales y herramientas, tenemos que empezar a construir. Pero antes de construir, tenemos que distribuir el trabajo entre todos para que haya tiempo y poderlo terminar en la fecha pedida. 110 00:07:48,819 --> 00:08:04,220 Si no hacéis esto en el taller y solo trabajan uno o dos miembros, lo más seguro, porque esto es por experiencia, es que nos dé tiempo a terminar. Luego es muy importante dividir bien el trabajo y que cada uno haga una parte, de esa manera podemos avanzar más rápido. 111 00:08:04,220 --> 00:08:23,220 En la imagen lo que veis aquí es la distribución del trabajo de un proyecto de hace años en el cual cada uno de los cinco componentes pues se han dividido el trabajo, unos han hecho los planos, otros han hecho la maqueta de las paredes, otros el circuito eléctrico y otros han hecho la memoria. 112 00:08:23,220 --> 00:08:45,779 Es fundamental que hagáis esto porque si no, seguramente no hay tiempo a terminar. Cuando hemos distribuido el trabajo pasamos al punto número 8. ¿Cuál es el punto 8? Previsión de tiempos y plan de fabricación. ¿En qué consiste esto? Evidentemente los proyectos hay que entregarlos en una fecha y no es lo mismo que me digan que tengo que hacerlo en una semana a que me digan que lo puedo hacer en un año. 113 00:08:45,779 --> 00:09:07,519 Por lo cual, cuando hagamos el proyecto y cuando trabajemos en el taller, es fundamental que aparte de distribuiros el trabajo entre todos para que os dé tiempo al terminar, tendréis que calcular el tiempo que hay y de esa manera ver las clases que tenéis y aprovechar todas las clases con la distribución de trabajo para que os dé tiempo. 114 00:09:07,519 --> 00:09:37,860 En general, normalmente, en tecnología, los proyectos suelen durar unos tres meses. Solemos empezar a principios de marzo, como veis aquí en la imagen, y solemos terminar a finales de mayo. Con lo cual, tenéis que ver en el calendario cuando iniciamos el proyecto, tenemos que ver cuándo entregamos el proyecto, entre medias tenéis que ir calculando todas las clases que existan y, de esa manera, calcular el tiempo que necesitéis en cada clase para hacer el trabajo correcto. 115 00:09:37,860 --> 00:09:55,980 Bien, con esto terminamos la fase de diseño y pasamos al punto 9. ¿Cuál es el punto 9? Pues una vez que ya hemos diseñado todo, hemos hecho los planos, hemos pensado qué materiales, hemos pensado qué herramientas, hemos calculado los tiempos y hemos distribuido el trabajo, ahora es cuando nos ponemos a construir. 116 00:09:55,980 --> 00:10:07,299 Y entonces, con todos los planos y con todo lo que hemos diseñado, hacemos la construcción. Por ejemplo, en la imagen veis una posible construcción del diseño que hemos hecho en los pasos anteriores. 117 00:10:08,860 --> 00:10:24,240 Cuando hemos terminado la construcción, pasamos al paso 10. ¿Y cuál es el paso 10? Pues el paso 10 es la verificación, la evolución. ¿En qué consiste esto? Una vez que hemos construido, evidentemente, hace falta verificar y comprobar que lo que hemos hecho, lo hemos hecho bien. 118 00:10:24,240 --> 00:10:34,500 Hay que comprobar si el objeto o sistema construido resuelve el problema que teníamos en el paso 1 y tenemos que ver si lo construido cumple con el diseño y resuelve el problema inicial. 119 00:10:35,399 --> 00:10:47,360 En nuestro caso lo que tendremos que hacer, como veis en la imagen, es poner peso en el puente y ver si este es capaz de soportar el peso para cruzar el río que teníamos en el problema inicial. 120 00:10:47,360 --> 00:11:08,379 Cuando hacemos esta evolución pueden ocurrir dos cosas. Primero, si lo construido funciona, perfecto, el proyecto ha sido correcto y ya hemos terminado. Pero si el proyecto no funciona y no cumple con lo que yo deseaba, tengo que volver al primer paso, revisar en qué paso nos hemos equivocado para modificarlo y volver a construir una nueva solución. 121 00:11:08,379 --> 00:11:14,460 Evidentemente el proceso de evaluación en el taller no vamos a dejar que llegue hasta este punto 122 00:11:14,460 --> 00:11:20,740 sino que yo voy a ir comprobando en cada uno de los pasos anteriores y en cada uno de los proyectos 123 00:11:20,740 --> 00:11:25,419 en cada uno de los grupos cómo va a ir todo para que cuando lleguemos a la fase final de construcción 124 00:11:25,419 --> 00:11:31,059 todo esté perfectamente calculado, todo sea correcto y las posibilidades de que el proyecto no funcione 125 00:11:31,059 --> 00:11:39,139 sean mismas, pero en un proyecto real hay que verificar al final todo el funcionamiento. 126 00:11:41,169 --> 00:11:46,269 Y por último, aunque pudiésemos pensar que ya hemos terminado, nos falta el último paso 127 00:11:46,269 --> 00:11:51,149 que es la elaboración de una memoria final. ¿En qué consiste esto? Cuando terminamos 128 00:11:51,149 --> 00:11:56,629 el proyecto y ya está evaluado y ya está terminado y ya está construido, el último 129 00:11:56,629 --> 00:12:01,570 paso siempre va a ser documentar el proyecto para que o nosotros mismos o otras personas 130 00:12:01,570 --> 00:12:04,009 sean capaces de consultar en el futuro cómo 131 00:12:04,009 --> 00:12:06,009 construirlo, porque aunque lo hayamos 132 00:12:06,009 --> 00:12:07,809 hecho nosotros, si pasan muchos meses 133 00:12:07,809 --> 00:12:10,049 o muchos años y queremos volver a hacerlo 134 00:12:10,049 --> 00:12:11,490 si no tenemos escrito 135 00:12:11,490 --> 00:12:13,990 lo que hemos hecho y los pasos que hay que hacer 136 00:12:13,990 --> 00:12:15,610 para fabricarlo, no nos acordaremos 137 00:12:15,610 --> 00:12:18,149 entonces, el proyecto 138 00:12:18,149 --> 00:12:20,029 del curso, al final tendremos 139 00:12:20,029 --> 00:12:21,629 que hacer siempre una memoria en Word 140 00:12:21,629 --> 00:12:23,470 o en PowerPoint, dependiendo del curso 141 00:12:23,470 --> 00:12:26,269 en el cual va a haber que ir escribiendo 142 00:12:26,269 --> 00:12:28,029 y detallando todos los 143 00:12:28,029 --> 00:12:29,809 pasos del proyecto, haciendo 144 00:12:29,809 --> 00:12:32,389 fotos, planos, opiniones, etc. 145 00:12:33,330 --> 00:12:36,090 Aquí tienes un ejemplo de una memoria 146 00:12:36,090 --> 00:12:38,850 de primero de la ESO, de otros cursos 147 00:12:38,850 --> 00:12:41,429 en el cual podéis ver un poco por aquí 148 00:12:41,429 --> 00:12:44,549 cuáles son los puntos que tienen que llegar a la memoria. Esto ya lo explicaremos 149 00:12:44,549 --> 00:12:48,070 en su momento cuando toque, pero para que veáis que esto es muy importante. 150 00:12:49,389 --> 00:12:50,909 Bien, pues con esto terminamos la explicación 151 00:12:50,909 --> 00:12:53,629 del tema 1, en el cual hemos visto 152 00:12:53,629 --> 00:12:56,129 qué es la tecnología, qué es necesario 153 00:12:56,129 --> 00:12:59,529 conocer para trabajar en tecnología y finalmente 154 00:12:59,529 --> 00:13:04,850 en el punto 2 hemos visto cuáles son las diferentes fases, los diferentes pasos que 155 00:13:04,850 --> 00:13:07,669 tendréis que realizar para realizar los proyectos inmediatos.