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La siguiente infografía recoge información sobre los pasos a seguir para la realización de una actividad de escritura creativa orientada a un grupo de 23 alumnos del cuarto de la ESO para tratar el contenido de la literatura surrealista y la expresión emocional.

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En ella se produce un poema utilizando una dinámica de gamificación para crear imágenes sin sentido.

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En esta tarea se trabajan competencias como la conciencia y expresión culturales, la comunicación lingüística, la digital o la personal y aprender y aprender.

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Se trata de un tipo de tarea de creación artística que pasa por varias fases,

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pues primero los alumnos observan y comentan en grupo un ejemplo surrealista a modo de inspiración.

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Después trabajan de manera individual para posteriormente elaborar oraciones

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mediante un juego colectivo en el que la colaboración con el resto del alumnado

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es fundamental para poder desarrollar la actividad.

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Además, se les propone que antes de entregar el poema final,

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realicen un borrador en el que organicen sus ideas y pensamientos,

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hagan una lluvia de ideas y decidan qué emoción, imágenes y o ideas pretenden transmitir.

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siguiendo la metodología de escritura procesual.

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El poema final deberá entregarse junto a un collage de imágenes

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para las que habrán usado herramientas digitales como Pixabay o Canva

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y será corregido mediante una rúbrica que previamente se habrá colgado en el aula virtual.