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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Este es el vídeo de explicación de la plataforma educativa con la que trabajo con los alumnos.

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Es Classroom y esta es mi identificación.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Me voy a centrar en la clase de cuarto de la S.O. de Tecnología, que es esta.

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Este es el tablón de anuncios.

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00:00:19,000 --> 00:00:30,000
Mi trabajo de clase está estructurado por medio de bloques todos los conocimientos, todos los recursos con los que vamos a trabajar.

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Está estructurado de abajo hacia arriba.

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Esta es la unidad didáctica 1, instalaciones en la vivienda.

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
Comenzamos con un repaso de los circuitos eléctricos de años anteriores.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Y ahí tengo estas actividades.

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
Tengo un repaso de electricidad, que lo he realizado en la S.O. Learning, como ya he presentado, como recurso educativo.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Podemos ver aquí cómo están las magnitudes.

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Hemos incluido una presentación para que repasen asignaturas.

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Una presentación y más contenidos y por último actividades para que rellenen.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Volvemos a la clase.

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00:01:13,000 --> 00:01:22,000
Esta parte se va a evaluar con un cuestionario por escrito, que después recogeremos su nota en el cuaderno del profesor de raíces.

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Primer examen.

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00:01:24,000 --> 00:01:33,000
Abrimos después el punto de instalaciones en la vivienda y aquí se le pide a los alumnos que realicen un trabajo presentación de las distintas instalaciones de una vivienda.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Aquí les hago una presentación en Canva.

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
Les pongo de ejemplo de cómo pueden realizarlo.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
En esta presentación también he presentado como un recurso.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Cómo pueden realizarlo después ellos mismos la presentación.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Les hago un resumen explicando el trabajo.

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
Las instrucciones del trabajo las tienen aquí.

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
Aquí tienen 14 tareas ya están entregadas.

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00:02:02,000 --> 00:02:05,000
Aquí tenemos la rúbrica de cómo tienen que hacer esta presentación.

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Aquí no los evalúa.

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
Aquí no se van a poner notas.

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
Estamos en Glaron y no se les ponen aquí las notas.

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00:02:13,000 --> 00:02:15,000
Pero sí que les sirve de auto evaluación.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
Y para terminar este punto, después de dar el punto de instalaciones en la vivienda,

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00:02:20,000 --> 00:02:32,000
lo vamos a examinar aquí en este formulario de Google que lo tengo recogido en mi usuario de Educamadrid.

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Ellos ponen el número que se les ha asignado.

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
No ponen nombre, se les asigna un número.

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Y después yo paso las notas al cuaderno del profesor en raíces.

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Después tenemos el punto de recibo del hogar.

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00:02:48,000 --> 00:02:55,000
Y para terminar el tema, para terminar la unidad didáctica, vamos a realizar una maqueta en el taller.

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00:02:55,000 --> 00:03:03,000
Entonces, para presentar qué tienen que hacer, he separado una infografía en Canva que a ellos se les ha puesto en PDF.

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00:03:03,000 --> 00:03:07,000
La infografía que he presentado también como recurso en el curso.

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00:03:07,000 --> 00:03:11,000
Y esto tiene una co-evaluación.

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00:03:12,000 --> 00:03:14,000
Tienen que evaluarse ellos mismos.

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00:03:14,000 --> 00:03:16,000
Entonces aquí los distintos proyectos.

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00:03:16,000 --> 00:03:18,000
Está todo perfectamente anónimo.

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
Pues tienen que ir puntuando la valoración de los proyectos de los compañeros.

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00:03:23,000 --> 00:03:25,000
Cada grupo valora a cada grupo.

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00:03:25,000 --> 00:03:27,000
A otros grupos.

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00:03:30,000 --> 00:03:32,000
La evaluación la voy a realizar.

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00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Las notas de calificación las voy a colocar en el cuaderno de clase.

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00:03:35,000 --> 00:03:37,000
Entonces entramos en raíces.

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00:03:37,000 --> 00:03:39,000
Esta es mi identificación.

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00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Nos vamos a alumnado.

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00:03:41,000 --> 00:03:43,000
Seguimiento académico.

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00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Seguimiento académico.

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Cuaderno de clase.

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00:03:47,000 --> 00:03:48,000
Cuaderno.

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00:03:48,000 --> 00:03:49,000
Entramos aquí.

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00:03:49,000 --> 00:03:50,000
Cuaderno de clase.

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00:03:50,000 --> 00:03:54,000
Y aquí, en el alumnado, voy de nuevo a cuarto de la ESO para poner sus notas.

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00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Bueno, aquí está abierto ya el cuaderno de cuarto de la ESO.

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
He cerrado de esta manera para no ver los alumnos que están aquí.

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
Y este es el cuaderno.

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00:04:11,000 --> 00:04:14,000
Como he dicho, voy a valorar el cuaderno del alumno.

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00:04:14,000 --> 00:04:16,000
Los exámenes, el de electricidad por escrito.

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00:04:16,000 --> 00:04:19,000
El de instalaciones en la vivienda que iba en un formulario.

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00:04:19,000 --> 00:04:21,000
Anotamos la tarea diaria.

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00:04:21,000 --> 00:04:22,000
El trabajo individual.

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00:04:22,000 --> 00:04:23,000
El trabajo por equipo.

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00:04:23,000 --> 00:04:25,000
Y la participación.

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00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Todavía no tengo nada evaluado.

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00:04:27,000 --> 00:04:30,000
Y se colocarían aquí las notas.

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00:04:31,000 --> 00:04:34,000
Subtítulos por la comunidad de Amara.org