1
00:00:00,180 --> 00:00:06,820
¿Qué ventajas ves tú de esos estudios de meta-análisis frente a un estudio experimental?

2
00:00:12,240 --> 00:00:22,519
El meta-análisis me parece que es la técnica mejor para este tipo de trabajos porque es el que nos da la conclusión más precisa.

3
00:00:22,980 --> 00:00:28,780
Porque si me hubiera centrado en un estudio concreto, alisado, no hubiera podido barajar otras variables de otros estudios.

4
00:00:28,780 --> 00:00:33,259
esto no me hubiera quedado con esa información de ese estudio. Lo que yo he hecho de los

5
00:00:33,259 --> 00:00:40,759
valores fue que, bueno, no sé cómo va a ayudarme a hacer este análisis, y apliqué

6
00:00:40,759 --> 00:00:47,960
valores del 0 al 1.4, que es el máximo, y puse que los valores que superaran el 1% de

7
00:00:47,960 --> 00:00:53,420
la media después de haber trabajado con los otros artículos, los valores que superaran

8
00:00:53,420 --> 00:00:55,299
el 1 eran los más lagunos

9
00:00:55,299 --> 00:00:56,500
y los valores que se crearan

10
00:00:56,500 --> 00:00:57,240
o sea, perdón

11
00:00:57,240 --> 00:01:00,200
que estuvieran antes del 1

12
00:01:00,200 --> 00:01:02,200
fueran más beneficiosos

13
00:01:02,200 --> 00:01:06,810
yo ya sé lo que te voy a preguntar

14
00:01:06,810 --> 00:01:07,310
más o menos

15
00:01:07,310 --> 00:01:08,890
bueno, felicitarte la verdad

16
00:01:08,890 --> 00:01:10,670
porque has hecho un trabajo muy interesante

17
00:01:10,670 --> 00:01:13,670
que nos ha abierto una ventana

18
00:01:13,670 --> 00:01:16,329
a una posibilidad de investigación

19
00:01:16,329 --> 00:01:19,170
que creo que está muy de moda ahora

20
00:01:19,170 --> 00:01:22,090
que es basarse en los datos actuales

21
00:01:22,090 --> 00:01:23,870
para predecir lo que puede pasar

22
00:01:23,870 --> 00:01:24,549
el día de mañana

23
00:01:24,549 --> 00:01:27,790
la pena es que

24
00:01:27,790 --> 00:01:29,769
siempre tu trabajo tan interesante

25
00:01:29,769 --> 00:01:32,489
la demostración de este gráfico

26
00:01:32,489 --> 00:01:34,129
que es el punto central de tu trabajo

27
00:01:34,129 --> 00:01:35,090
es un poquito oscuro

28
00:01:35,090 --> 00:01:38,049
yo entiendo que es un proceso muy difícil

29
00:01:38,049 --> 00:01:40,209
el demostrar cómo se obtienen estos números

30
00:01:40,209 --> 00:01:42,409
porque el metanálisis en sí mismo

31
00:01:42,409 --> 00:01:44,129
es un proceso difícil de entender

32
00:01:44,129 --> 00:01:46,750
pero mi pregunta no va por ahí

33
00:01:46,750 --> 00:01:47,290
mi pregunta va

34
00:01:47,290 --> 00:01:49,769
¿por qué has elegido precisamente estos cuatro aspectos

35
00:01:49,769 --> 00:01:51,689
tan específicos

36
00:01:51,689 --> 00:01:53,709
para hacer tu estudio

37
00:01:53,709 --> 00:02:04,469
Sobre la posibilidad de adquirir Alzheimer en el futuro, que es una enfermedad tan concreta, que se debe a una cosa tan particular, ¿por qué decides evaluar estos cuatro parámetros específicamente?

38
00:02:04,590 --> 00:02:11,349
He decidido estos parámetros específicamente porque me parece que son los más comunes entre los adolescentes y los jóvenes de hoy en día.

39
00:02:11,889 --> 00:02:19,770
Por ejemplo, el uso de pantallas, pues desgracia cada vez hay muchísima más gente que utiliza las pantallas para todo y no somos conscientes de lo dañino que puede ser.

40
00:02:19,770 --> 00:02:28,050
Porque a lo mejor tú piensas, bueno, estoy utilizando el móvil ocho horas, no he estudiado, pero no sabes que eso a largo plazo va a suponer un problema para tu salud.

41
00:02:28,389 --> 00:02:31,849
Y cuando seas mayor te vas a arrepentir de haber utilizado tanto el teléfono.

42
00:02:32,409 --> 00:02:45,229
También a la hora, bueno, también los he elegido porque son factores que no dependen de la genética o de la edad, ya que todas las personas necesitamos alimentarnos y cualquier persona de cualquier edad puede hacer actividad física.

43
00:02:45,389 --> 00:02:49,169
Y también porque son los factores que más estudios científicos he encontrado.

44
00:02:49,770 --> 00:03:04,099
Bueno, enhorabuena porque es algo sobre lo que puedes actuar, es decir, la genética te viene dada, los factores internos son internos, pero los externos es sobre lo que puedes actuar.

45
00:03:04,580 --> 00:03:14,599
Es realmente las únicas decisiones que puedes tomar en tu vida para que el futuro sea menos infausto y por tanto la parte de prevención que nos toca a cada uno.

46
00:03:14,599 --> 00:03:17,860
efectivamente el gráfico es ligeramente oscuro

47
00:03:17,860 --> 00:03:20,500
en cuanto a la interpretación

48
00:03:20,500 --> 00:03:23,580
pero los riesgos relativos

49
00:03:23,580 --> 00:03:24,539
que es de lo que estás hablando

50
00:03:24,539 --> 00:03:26,860
es decir, cuando tienes un riesgo relativo por encima de uno

51
00:03:26,860 --> 00:03:28,699
lo que tienes es un factor precipitante

52
00:03:28,699 --> 00:03:29,900
cuando lo tienes por debajo de uno

53
00:03:29,900 --> 00:03:31,860
lo que tienes es un factor protector

54
00:03:31,860 --> 00:03:34,599
lo que nos dice es que tenemos que cambiar cosas

55
00:03:34,599 --> 00:03:36,520
y mi pregunta es muy sencilla

56
00:03:36,520 --> 00:03:39,840
¿cómo cambiamos las cosas en el centro según lo que tú nos dices?

57
00:03:40,500 --> 00:03:42,259
¿cambiamos lo que se ofrece en la cafetería?

58
00:03:43,219 --> 00:03:45,319
¿Dejamos de usar tantas pantallas para estudiar?

59
00:03:47,039 --> 00:03:48,919
¿Salís menos por la noche y bebéis menos?

60
00:03:49,060 --> 00:03:49,759
¿Qué hacemos, Andrea?

61
00:03:50,080 --> 00:03:51,340
Es una muy buena pregunta.

62
00:03:51,520 --> 00:03:52,099
La verdad.

63
00:03:52,800 --> 00:03:56,000
Bueno, pues en el centro podríamos empezar dando charlas,

64
00:03:56,300 --> 00:03:58,699
como a lo mejor la que yo he dado, para que seamos conscientes,

65
00:03:58,759 --> 00:04:00,819
porque sí que es verdad que nos dan muchas charlas sobre el alcohol,

66
00:04:01,340 --> 00:04:05,479
sobre las pantallas, pero son charlas que nos afectan ahora mismo.

67
00:04:05,860 --> 00:04:08,439
No somos conscientes de que nos pueden afectar después.

68
00:04:08,439 --> 00:04:22,000
Y lo de la cafetería, pues bueno, cada uno es libre de elegir lo que quiere tomar. Tampoco en la cafetería nos ofrecen la hamburguesa más grasierta, pero no sé, tú puedes ir a la cafetería y te puedes comer un sándwich con ensalada, o sea, no pasa nada.

69
00:04:22,259 --> 00:04:35,980
Así que nos lo ofrecen. O sea que mi solución o mi aportación sería realizar charlas como las que yo he hecho ahora y luego preguntar a los alumnos si les ha quedado claro o si lo van a aplicar en su vida diaria.

70
00:04:35,980 --> 00:04:40,600
yo estoy aquí pensando

71
00:04:40,600 --> 00:04:42,980
vas a hacer Google Forms

72
00:04:42,980 --> 00:04:45,920
enhorabuena

73
00:04:45,920 --> 00:04:47,279
muchas gracias

74
00:05:12,379 --> 00:05:14,379
¡Gracias!

75
00:05:47,629 --> 00:05:55,629
para presentar y defender mi trabajo sobre la piramida y sus consecuencias en las personas.

76
00:05:55,629 --> 00:06:01,629
Primero de todo quiero agradecer a los presentes de hoy, también a la directora, a José Luis,

77
00:06:01,629 --> 00:06:08,629
como coordinador del bachillerato de investigación, al tribunal entero por su presencia hoy

78
00:06:08,629 --> 00:06:13,629
y a Pani como representación también de tutores del bachillerato de investigación.

79
00:06:13,629 --> 00:06:24,149
Pues bueno, yo cuando hablé con José Luis al principio del curso, quería hacer algo que no estuviera relacionado con lo que estoy estudiando ahora,

80
00:06:24,149 --> 00:06:33,509
que es bachillerato tecnológico. Entonces acordamos escoger la pirámide, que es un compuesto descubierto hace relativamente poco, unos 30 años,

81
00:06:33,509 --> 00:06:40,629
que tiene consecuencias perjudiciales para la salud.

82
00:06:41,870 --> 00:06:48,269
La justificación de esto también está relacionada porque yo quería ver cómo puedo ayudar a la sociedad

83
00:06:48,269 --> 00:06:51,629
con algo relacionado con el ámbito de la medicina.

84
00:06:52,189 --> 00:06:56,209
Por eso me canté por la piramida y gracias a la ayuda también de Marta Mesías,

85
00:06:56,209 --> 00:07:03,250
que fue mi ayudante fuera del centro, que trabaja en el TAN y es referente nacional

86
00:07:03,250 --> 00:07:11,149
en la materia de la piramida, me decidí para hacer esto. La piramida es una sustancia que

87
00:07:11,149 --> 00:07:16,170
tiene un carácter tóxico y por eso me parecía interesante estudiar sus consecuencias para

88
00:07:16,170 --> 00:07:27,990
la salud. Está presente en muchos alimentos que consumimos hoy en día y creo que no somos

89
00:07:27,990 --> 00:07:32,769
conscientes de que realmente lo consumimos. Se encuentra en todos los alimentos vegetales

90
00:07:32,769 --> 00:07:36,949
los cuales contienen almidón o azúcares reductores. Estos factores son muy importantes

91
00:07:36,949 --> 00:07:42,850
porque son los que llevan a cabo la reacción para que esta acrilamida sea tóxica. Estos

92
00:07:42,850 --> 00:07:51,029
efectos tóxicos se pueden ver ya que genera neurotoxicidad y se ha deseado ya en reductores

93
00:07:51,029 --> 00:07:59,430
que es perjudicial para la salud, puede generar tumores, cáncer y también en su ámbito

94
00:07:59,430 --> 00:08:05,829
al final puede generar ya parálisis. La metodología del trabajo fue una revisión

95
00:08:05,829 --> 00:08:10,230
bibliográfica en la que estudié artículos detalladamente, sobre todo de la EPSAN y de

96
00:08:10,230 --> 00:08:14,670
la AESAN, que son las competentes a nivel europeo y español, pues de la piramida en

97
00:08:14,670 --> 00:08:22,930
sí. Y también hicimos una encuesta en el instituto en la que obtenimos varios orientativos

98
00:08:22,930 --> 00:08:28,250
de cuáles son las consecuencias de la piramida y cuál es su consumo en este ámbito del

99
00:08:28,250 --> 00:08:39,250
Esto nos lleva a obtener los siguientes resultados, y es que después de esta revisión y de esta

100
00:08:39,250 --> 00:08:48,250
encuesta, se ha obtenido que el consumo realmente no es tan amplio en la vida y...

101
00:08:48,250 --> 00:08:55,399
Respira Hondo, no te preocupes, relájate.

102
00:08:55,399 --> 00:09:05,159
Con la revisión que he hecho bibliográfica he obtenido los resultados que son que básicamente la quinamida es una sustancia tóxica

103
00:09:05,159 --> 00:09:11,159
y que su consumo realmente es amplio pero realmente no llega a ser excesivamente dañino para la sociedad

104
00:09:11,159 --> 00:09:16,159
porque como he probado con la encuesta su consumo no es demasiado amplio.

105
00:09:16,159 --> 00:09:24,159
Entre los factores más importantes que incluyen en la creación de la quinamida, como les he dicho,

106
00:09:24,159 --> 00:09:30,639
son los azúcares reductores y la asparagina, que es lo que hace que produzca la reacción.

107
00:09:33,980 --> 00:09:37,559
Y que, bueno, por consecuente, los alimentos vegetales, que son los que lo contienen, son

108
00:09:37,559 --> 00:09:47,019
los que más pedespuitos van a producir. En cuanto a resultados, pues eso, obtuvimos

109
00:09:47,019 --> 00:09:49,019
que no es realmente tan tóxico

110
00:09:49,019 --> 00:09:52,200
y que su consumo no está tan generalizado

111
00:09:52,200 --> 00:09:57,230
en la sociedad

112
00:09:57,230 --> 00:09:59,070
y luego finalmente

113
00:09:59,070 --> 00:10:00,049
en conclusiones llegamos

114
00:10:00,049 --> 00:10:02,610
a que

115
00:10:02,610 --> 00:10:08,899
realmente aunque sea un alimento

116
00:10:08,899 --> 00:10:10,559
tóxico no tiene demasiadas consecuencias

117
00:10:10,559 --> 00:10:12,580
para la sociedad porque para que este

118
00:10:12,580 --> 00:10:14,799
influya se necesita consumir una gran cantidad

119
00:10:14,799 --> 00:10:19,059
de alimentos que la contengan

120
00:10:19,059 --> 00:10:21,460
para eliminar efectos negativos

121
00:10:21,460 --> 00:10:33,899
Bueno Axel, pues enhorabuena por llegar aquí

122
00:10:33,899 --> 00:10:34,779
después de dos años

123
00:10:34,779 --> 00:10:37,120
me resulta muy interesante el tema de la acrilamida

124
00:10:37,120 --> 00:10:39,679
que yo tengo que decir que descubrí

125
00:10:39,679 --> 00:10:41,879
gracias a alumnos del instituto

126
00:10:41,879 --> 00:10:43,860
en un proyecto que José Luis

127
00:10:43,860 --> 00:10:45,480
coordinó también con el ICTAN

128
00:10:45,480 --> 00:10:47,440
y entonces ahí fue cuando la acrilamida

129
00:10:47,440 --> 00:10:49,500
entró en mi vida y se hizo

130
00:10:49,500 --> 00:10:51,139
un elemento real

131
00:10:51,139 --> 00:10:53,299
en la alimentación que

132
00:10:53,299 --> 00:10:54,279
teníamos

133
00:10:54,279 --> 00:10:57,840
me ha resultado interesante

134
00:10:57,840 --> 00:11:05,460
lo que estabas contando, pero no me queda claro en qué ha consistido esta encuesta

135
00:11:05,460 --> 00:11:11,000
que te ha llevado a deducir que el consumo no es demasiado amplio, porque la acrilamida

136
00:11:11,000 --> 00:11:17,399
no es un componente muy evidente para prácticamente nadie en nuestra sociedad y desde luego no

137
00:11:17,399 --> 00:11:21,000
para los alumnos del centro, no sé si la acrilamida ha entrado en su vida. Entonces

138
00:11:21,000 --> 00:11:26,480
me gustaría que nos explicas un poquito más en qué ha consistido esa encuesta y a cuántas

139
00:11:26,480 --> 00:11:32,960
personas del centro has podido pasarla bueno pues la empresa creo que rondaba entre 150

140
00:11:32,960 --> 00:11:41,700
200 personas y bueno básicamente puedo decir lo que habéis preguntado lo puedo decir porque

141
00:11:41,700 --> 00:11:47,039
entre las cantidades de alquiler que es un factor muy importante cuanta mayor cantidad

142
00:11:47,039 --> 00:11:53,799
consumas mayor va a ser el perjuicio entre las opciones que pusimos como opción que

143
00:11:53,799 --> 00:12:02,799
se escogía sobre todo entre una baja o una moderada, entonces esto ayudó también a que no se generara tanta acrilamida.

144
00:12:02,799 --> 00:12:10,799
Además, también, otra pregunta, bueno, enseñaba un gráfico con diferentes colores, era pan y patatas,

145
00:12:10,799 --> 00:12:18,799
pues dependiendo del grado de color, por ejemplo, un pan más blanco, por así decirlo, genera menos acrilamida,

146
00:12:18,799 --> 00:12:22,799
y un pan más oscuro, más tostado, genera más acrilamida.

147
00:12:22,799 --> 00:12:30,879
Entonces, con esto también obtuvimos que la población realmente estaba en un grado de 1 a 12, la cantidad de pirámide que podía poner según su prestado,

148
00:12:31,259 --> 00:12:35,960
se quedaba más o menos entre 3 y 4, estaba el 50% más o menos de la gente que realizaba la encuesta.

149
00:12:36,139 --> 00:12:38,200
Entonces, por eso podemos deducir que...

150
00:12:38,200 --> 00:12:40,100
Gracias.

151
00:12:43,309 --> 00:12:45,269
Bueno, gracias Axel.

152
00:12:48,029 --> 00:12:52,529
Creo que nos estás dando partido a todo lo que has hecho este año, has hecho muchas cosas, por lo que sea,

153
00:12:52,529 --> 00:12:54,669
nos las has traído aquí, nos hubiera gustado ver

154
00:12:54,669 --> 00:12:55,809
esas gráficas

155
00:12:55,809 --> 00:12:57,850
en cualquier caso

156
00:12:57,850 --> 00:13:01,049
¿recuerdas lo que hablamos cuando dijimos

157
00:13:01,049 --> 00:13:03,049
cómo se genera acrilamida en alimentos?

158
00:13:03,289 --> 00:13:04,909
¿cuáles eran los factores

159
00:13:04,909 --> 00:13:07,350
que influían

160
00:13:07,350 --> 00:13:09,529
en la producción, en la creación de esa molécula?

161
00:13:09,870 --> 00:13:10,269
y luego

162
00:13:10,269 --> 00:13:13,350
¿te acuerdas de explicar el mecanismo

163
00:13:13,350 --> 00:13:15,289
de toxicidad? ¿cómo esa molécula

164
00:13:15,289 --> 00:13:16,929
¿por qué esa molécula es cancerígena?

165
00:13:17,330 --> 00:13:18,950
¿qué proceso sigue en el cuerpo

166
00:13:18,950 --> 00:13:21,370
para que al final desencadene en un producto

167
00:13:21,370 --> 00:13:23,129
que sí se ha demostrado

168
00:13:23,129 --> 00:13:25,429
hay instituciones que han demostrado

169
00:13:25,429 --> 00:13:26,990
que sí tienen propiedades cancerígenas

170
00:13:26,990 --> 00:13:28,250
¿te acuerdas de ese mecanismo?

171
00:13:28,750 --> 00:13:30,870
bueno, primero quiero decir que

172
00:13:30,870 --> 00:13:33,009
realmente la gráfica no sería muy orientativa

173
00:13:33,009 --> 00:13:35,090
porque realmente los resultados obtenidos están

174
00:13:35,090 --> 00:13:37,190
hiperlogamos, que creo que realmente no se puede

175
00:13:37,190 --> 00:13:38,490
comparar con algo de la vida real

176
00:13:38,490 --> 00:13:41,090
y además la acrilamida es un concepto

177
00:13:41,090 --> 00:13:42,929
ambiguo, porque realmente no puedes

178
00:13:42,929 --> 00:13:44,750
determinar cuánta acrilamida tiene

179
00:13:44,750 --> 00:13:46,450
un compuesto, puedes tener dos patatas

180
00:13:46,450 --> 00:13:48,909
iguales, con la misma cantidad

181
00:13:48,909 --> 00:13:50,730
de acrilamida, o sea de ácido

182
00:13:50,730 --> 00:13:54,289
pero el producto es ideas para gina, que realmente no puedes decir que una tendrá más que otra,

183
00:13:54,389 --> 00:13:59,009
entonces creo que no sería demasiado representativa en la gráfica porque puede variar significativamente los resultados.

184
00:13:59,889 --> 00:14:03,629
Luego, en cuanto a los factores que pueden afectar al consumo de la comida,

185
00:14:04,470 --> 00:14:11,610
está el método con el que se cocina, es muy importante, porque no es lo mismo un calor seco que se aplique a un calor húmedo,

186
00:14:11,610 --> 00:14:15,009
ya que genera diferentes resultados, el calor seco va a ser más perjudicial.

187
00:14:15,009 --> 00:14:26,070
Luego también el tiempo y la temperatura son efectos muy importantes, cuanto más tiempo cocines el alimento más acrilamida va a generar y cuanto más temperatura también va a generar más

188
00:14:26,070 --> 00:14:34,870
Pero descubrimos que el café ya llega a un punto cuando está siendo tostado por mucho tiempo y a muy alta temperatura que los niveles de acrilamida empiezan a decaer

189
00:14:34,870 --> 00:14:40,490
Que es contradictorio porque realmente sigue una trayectoria exponencial hasta que llega a un punto que empieza a bajar el picado

190
00:14:40,490 --> 00:14:50,070
Luego también, el tipo de grano que se use también varía, por ejemplo, el centeno genera 6 veces más aquilamida que el arroz

191
00:14:50,070 --> 00:15:00,529
O sea, si el centeno genera 6 veces más aquilamida que el arroz, entonces el tipo de grano también está, también al igual, a generar más aquilamida

192
00:15:00,529 --> 00:15:03,690
y luego en cuanto a los factores

193
00:15:03,690 --> 00:15:04,909
bueno pues

194
00:15:04,909 --> 00:15:07,509
el proceso que lleva en el cuerpo la crinamida

195
00:15:07,509 --> 00:15:09,190
es cuando se digiere, llega al hígado

196
00:15:09,190 --> 00:15:11,769
y en todo proceso digestivo se metaboliza

197
00:15:11,769 --> 00:15:13,149
y se convierte en glicinamida

198
00:15:13,149 --> 00:15:15,529
que este es el compuesto realmente tóxico

199
00:15:15,529 --> 00:15:17,509
que lleva y que perjudica a las personas

200
00:15:17,509 --> 00:15:19,350
entonces

201
00:15:19,350 --> 00:15:21,769
realmente es un 1% de la crinamida

202
00:15:21,769 --> 00:15:22,389
que entra al cuerpo

203
00:15:22,389 --> 00:15:25,269
la que realmente se vuelve tóxica

204
00:15:25,269 --> 00:15:27,370
por eso también he dicho que la gráfica no es muy representativa

205
00:15:27,370 --> 00:15:29,490
porque si consumes microgramas de crinamida

206
00:15:29,490 --> 00:15:37,909
Y luego de eso llega un 1% tóxico que llega a afectar al cuerpo realmente y no crece a mucha gente, representativa gráfica.

207
00:15:38,870 --> 00:15:46,490
Y luego básicamente es algo que pueda probar, entonces lo que ha sido ver estudios, o sea no te puedo decir yo por qué es acerígena,

208
00:15:47,990 --> 00:15:52,330
pero he visto por los estudios que he visto que afecta a los nervios también.

209
00:15:52,330 --> 00:15:54,429
entonces lo que hace luego es

210
00:15:54,429 --> 00:15:56,049
ya se va esparciendo por ahí

211
00:15:56,049 --> 00:15:57,549
generando los demores que he comentado antes

212
00:15:57,549 --> 00:16:00,309
y llegando a trofear ya en los casos finales

213
00:16:00,309 --> 00:16:04,289
me queda un poco más que hablar

214
00:16:04,289 --> 00:16:04,870
gracias

215
00:16:04,870 --> 00:16:10,789
simplemente darte la enhorabuena

216
00:16:10,789 --> 00:16:12,330
darte la enhorabuena

217
00:16:12,330 --> 00:16:14,210
porque hacer un estudio de investigación

218
00:16:14,210 --> 00:16:16,029
y de estas características

219
00:16:16,029 --> 00:16:17,509
siempre es complicado

220
00:16:17,509 --> 00:16:20,370
después de muchos años hablando

221
00:16:20,370 --> 00:16:22,590
decirte también que

222
00:16:22,590 --> 00:16:24,169
ayudarte de algo

223
00:16:24,169 --> 00:16:25,850
aunque no pongas gráficas

224
00:16:25,850 --> 00:16:27,889
te sirve a llevar un hilo conductor

225
00:16:27,889 --> 00:16:29,210
y te puede ayudar mucho

226
00:16:29,210 --> 00:16:31,549
es decir, después de muchos años hablando

227
00:16:31,549 --> 00:16:33,429
a nivel nacional e internacional

228
00:16:33,429 --> 00:16:36,210
hablar sin apoyo

229
00:16:36,210 --> 00:16:37,649
no da más mérito

230
00:16:37,649 --> 00:16:40,210
te lo digo para ti, para que lo sepas

231
00:16:40,210 --> 00:16:41,330
tiene mucho mérito

232
00:16:41,330 --> 00:16:43,850
pero no te aporta más

233
00:16:43,850 --> 00:16:45,950
por tanto, apóyate

234
00:16:45,950 --> 00:16:48,009
en recursos que disponemos de ellos

235
00:16:48,009 --> 00:16:49,970
y lo digo también para todos los que van a exponer

236
00:16:49,970 --> 00:16:51,309
y los que expondrán en el futuro

237
00:16:51,309 --> 00:16:53,070
porque no hay necesidad

238
00:16:53,070 --> 00:17:13,190
te hace pasar peor rato y no te da más mérito, así que tú tranquilo. Pero lo has hecho muy bien y sugerirte, aunque ponéis como limitación el que solo habéis hecho una encuesta a 150-200 personas, no os hacéis una idea de lo que supone reclutar 150-200.