1
00:00:00,000 --> 00:00:06,299
Este contenido digital se llama Modelos Atómicos, se trata de una secuencia didáctica utilizando la herramienta Excel Learning

2
00:00:06,299 --> 00:00:12,740
que facilita crear contenidos de autor, que se llaman, de forma sencilla.

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00:00:13,400 --> 00:00:19,120
En primer, este contenido está dirigido a alumnos de tercero de la ESO dentro de las actividades que realizan

4
00:00:19,120 --> 00:00:22,839
durante la segunda evaluación en el tema 2.4, el descubrimiento de los átomos.

5
00:00:23,440 --> 00:00:28,179
Se trata de una secuencia didáctica de profundización sobre el estudio de los distintos modelos atómicos

6
00:00:28,179 --> 00:00:32,579
que históricamente se han ido sucediendo hasta llegar al actual modelo mecanocuántico.

7
00:00:32,579 --> 00:00:41,299
El recurso tiene tres partes, la parte de contenidos, donde se desarrollan los modelos atómicos, cada uno de ellos,

8
00:00:42,460 --> 00:00:49,520
luego tiene cómo se representan los átomos y cuáles son las partículas fundamentales de los átomos.

9
00:00:50,079 --> 00:00:54,380
Tiene una segunda parte que son actividades, hay tres tipos de actividades de repaso,

10
00:00:54,380 --> 00:00:59,600
donde se ofrezcan tres tipos de ejercicios distintos para repasar el tema

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00:00:59,600 --> 00:01:05,060
una parte de juegos donde hay una sopa de letras, unas tarjetas de memoria

12
00:01:05,060 --> 00:01:08,099
y el juego del ahorcado que todos conocemos

13
00:01:08,099 --> 00:01:14,599
en las tarjetas de memoria salen los nombres y las fotos de los científicos

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00:01:14,599 --> 00:01:20,260
que contribuyeron al desarrollo del átomo

15
00:01:20,260 --> 00:01:24,500
Una vez que la acierta, pues el juego, bueno, todos sabemos jugar.

16
00:01:25,099 --> 00:01:32,239
Y por último tiene una tarea que es un trabajo en grupo en el que los alumnos deben realizar una infografía

17
00:01:32,239 --> 00:01:37,579
y se presenta también la rúbrica de evaluación para que el alumno sepa lo que tiene que hacer.

18
00:01:38,140 --> 00:01:45,120
La tercera parte de este contenido es una evaluación donde nos encontramos con un test sencillo

19
00:01:45,120 --> 00:01:50,439
para que el alumno se auto-evalúe los conceptos adquiridos durante este contenido.

20
00:01:51,079 --> 00:01:57,980
El contenido digital integra elementos multimedia como vídeos de YouTube, así como herramientas propias del Excel Learning.

21
00:01:58,799 --> 00:02:05,120
La facilidad de navegación se logra mediante este menú lateral.

22
00:02:05,659 --> 00:02:09,460
La interfaz se caracteriza por su simplicidad, intuición y amigabilidad.

23
00:02:09,699 --> 00:02:12,419
Y luego he añadido los siguientes elementos de accesibilidad.

24
00:02:12,419 --> 00:02:19,419
Cambio de fuente estándar, donde el alumno puede elegir si tiene algunos de los problemas que aquí se describen, como dislexia o dificultades visuales.

25
00:02:20,520 --> 00:02:25,580
Puede aumentar el tamaño de la fuente, disminuirlo. Aquí se puede traducir a cualquier idioma.

26
00:02:26,219 --> 00:02:28,620
La opción de traducirlo a cualquier idioma.

27
00:02:28,860 --> 00:02:29,400
Y luego tiene un...

28
00:02:29,400 --> 00:02:30,219
Fuente estándar.

29
00:02:30,840 --> 00:02:31,419
Open Dyslexic.

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00:02:32,319 --> 00:02:35,159
Está, pues, para el alumno que lo necesite.

31
00:02:35,159 --> 00:02:42,419
esta barra puede flotar o se puede fijar para el alumno que no lo necesite.

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00:02:43,099 --> 00:02:47,539
Este contenido digital está integrando en el aula virtual Moodle de curso de física y química

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00:02:47,539 --> 00:02:53,039
de tercero de la ESO y forma parte de la secuencia de aprendizaje dentro del tema 2.4.

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00:02:53,560 --> 00:02:58,199
Las tareas que se proponen en el contenido digital están también integradas en el proceso de evaluación

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00:02:58,199 --> 00:02:59,900
dentro del aula virtual. Esto es todo.