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00:00:00,980 --> 00:00:04,139
Hola, buenos días niños y niñas de la clase de segundo A.

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00:00:04,759 --> 00:00:10,660
En este vídeo vamos a explicar la primera tarea que vamos a realizar de sociales en este trimestre.

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00:00:11,039 --> 00:00:16,519
Para hacer la tarea de sociales tenemos la suerte de que todos nos llevamos el libro a casa,

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00:00:17,219 --> 00:00:20,519
por lo tanto podemos hacer las tareas en el propio libro,

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00:00:21,300 --> 00:00:27,140
pero aún así voy a subir las fichas que realizaremos para que sepamos bien las páginas que tenemos que hacer.

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00:00:27,140 --> 00:00:31,920
Antes de explicar las páginas que vamos a realizar, vamos a recordar lo último que vimos.

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00:00:32,060 --> 00:00:38,079
Os acordáis que estábamos viendo el universo y lo que vimos es que el universo estaba formado por distintos tipos de astros.

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00:00:38,320 --> 00:00:40,200
Vivimos tres tipos concretamente.

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00:00:40,899 --> 00:00:45,520
Las estrellas, donde pusimos como ejemplo el Sol, que es la estrella que está más cerca de la Tierra.

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00:00:46,100 --> 00:00:50,380
Los planetas, planetas que conocemos, siendo el nuestro la Tierra.

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00:00:51,060 --> 00:00:55,340
Y los satélites, siendo el satélite de la Tierra, la Luna.

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00:00:55,340 --> 00:01:04,379
Sobre esta página hicimos los ejercicios y lo que vamos a explicar es la siguiente página para que hagamos los ejercicios correspondientes

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00:01:04,379 --> 00:01:09,239
¿Qué vamos a ver en esta página? Lo que vamos a ver es qué es el sistema solar y por lo que está formado

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00:01:09,239 --> 00:01:15,099
Está formado por el Sol, que como hemos dicho es la estrella que está más cerca de la Tierra

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00:01:15,099 --> 00:01:19,920
y como ya sabemos, porque esto lo vimos el año pasado y lo hemos visto en otros cursos anteriores

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00:01:19,920 --> 00:01:23,299
del Sol que recibimos nosotros, o para qué nos vale el Sol.

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00:01:25,340 --> 00:01:29,500
Recibimos el calor que necesitamos las personas para vivir, los animales y las plantas.

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00:01:29,739 --> 00:01:32,120
No solo el calor, sino también la luz.

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00:01:33,379 --> 00:01:36,239
Y en el Sistema Solar, además del Sol, que sería nuestra estrella,

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00:01:36,359 --> 00:01:42,640
tenemos todos los planetas que ya conocemos, planetas dentro del cual incluimos la Tierra.

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00:01:43,200 --> 00:01:45,079
¿Qué tenemos que aprendernos de los planetas?

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00:01:45,079 --> 00:01:54,000
el nombre de los ocho que tenemos y su distancia respecto al Sol, o mejor dicho, su posición

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00:01:54,000 --> 00:01:58,680
respecto al Sol, es decir, ¿cuáles son los ocho planetas que tenemos? Mercurio, Venus,

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00:01:59,000 --> 00:02:05,260
la Tierra, Marte y si bajamos tenemos Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Y aquí tendríamos

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00:02:05,260 --> 00:02:12,360
la posición que tiene cada uno de ellos respecto al Sol, cada planeta estando en su órbita.

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00:02:12,360 --> 00:02:24,060
Lo que no tenemos que aprender es, como he dicho, el nombre de todos los planetas y la posición en la que están respecto al Sol, es decir, empezando por Mercurio y acabando por Neptuno.

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00:02:24,800 --> 00:02:41,759
Vamos a hacer un pequeño paréntesis porque os voy a hacer una pregunta, a ver si lo sabéis. ¿Siempre han sido ocho los planetas que hemos tenido que aprendernos y que están cerca del Sol? ¿O antes existía algún planeta más? Que esto también recuerdo haberlo hablado en clase.

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00:02:42,360 --> 00:02:50,639
Una vez hayamos visto esta página donde vienen los diferentes planetas del Sistema Solar, lo que hay que hacer es dos ejercicios muy sencillos.

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00:02:51,259 --> 00:02:59,599
El primer ejercicio nos dice, escribe los nombres de los planetas del Sistema Solar.

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00:02:59,599 --> 00:03:11,599
Y aquí tenemos los distintos planetas, nos voy a decir si están en orden o no están en orden y tenéis que ponerme el nombre de cada uno debajo de su dibujo correspondiente o de su imagen correspondiente.

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00:03:12,360 --> 00:03:20,840
Ha acordado de que los nombres de los planetas, igual que el nombre de las personas, el nombre de los animales, el nombre de las ciudades, son nombres propios, con lo cual ya sabemos cómo tenemos que escribirlos.

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00:03:22,080 --> 00:03:25,719
Y en el ejercicio 2 hay que responder también a dos preguntas muy sencillas.

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00:03:26,240 --> 00:03:29,639
La primera pregunta nos dice, ¿cuál es el planeta más cercano al Sol?

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00:03:30,120 --> 00:03:33,759
Responderíamos aquí con el planeta que es el que esté más cerca del Sol.

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00:03:33,900 --> 00:03:39,060
Y luego nos dice que por qué creemos que Neptuno es el planeta más frío del Sistema Solar.

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00:03:39,060 --> 00:03:44,159
explicaríamos por qué pensamos nosotros que Neptuno es el planeta que tiene menos calor

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00:03:44,159 --> 00:03:46,340
porque es el más frío del Sistema Solar.

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00:03:47,080 --> 00:03:52,500
No lo he dicho antes, las páginas que tenemos que realizar son las 76 y las 77

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00:03:52,500 --> 00:03:56,300
como ya he dicho subiré también las fichas correspondientes al blog

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00:03:56,300 --> 00:04:01,159
pero todos disponemos del libro y los que tengamos el libro digital

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00:04:01,159 --> 00:04:04,620
ya sabemos que tenemos estos recursos de los que nos podemos ayudar

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00:04:04,620 --> 00:04:08,840
donde nos viene información extra sobre el Sistema Solar

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00:04:08,840 --> 00:04:23,959
Y en la siguiente página también tenemos aquí esta pantalla con la UV dentro, donde lo que nos viene es ejercicios extra para afianzar los contenidos sobre el nombre y el orden de los planetas sobre el sistema solar.

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00:04:24,819 --> 00:04:27,360
Pues explicado esto, niños, niñas, ya sabemos lo que nos toca.

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00:04:27,860 --> 00:04:29,560
Al lío, un abrazo a todos.