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Buenas tardes. Rosa María. Mi nombre es Isabel Requena y en este momento estoy terminando

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00:00:11,080 --> 00:00:22,800
el curso de competencia digital A2. En la última tarea, en la número 6, se nos pide

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que pasemos a exponer las tareas del Área 3, 4 y 5. Aquí está la tarea 3, que fue

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00:00:34,160 --> 00:00:44,920
una situación de aprendizaje presentada en un Word, acompañada por una infografía,

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00:00:44,920 --> 00:00:52,240
que en mi caso fue en Canva, y a través de ella podíamos explicar a los alumnos en qué

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00:00:52,240 --> 00:01:00,160
iba a consistir el trabajo a realizar, dependiendo, por supuesto, de la situación de aprendizaje.

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00:01:00,160 --> 00:01:10,240
Entonces aquí en el Word tengo el título de mi trabajo, de mi situación de aprendizaje.

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00:01:10,240 --> 00:01:16,320
Lo hice en este formato, que es el que ofrecían para hacer el curso, bueno, con todos los

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00:01:16,320 --> 00:01:25,000
contenidos, metodología, criterios de evaluación, etcétera. También puedo presentar por aquí

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00:01:25,000 --> 00:01:33,360
la infografía, tengo que ir a Canva, la tengo por aquí, esta. Aquí, a través de esta

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00:01:33,360 --> 00:01:44,880
infografía, voy a ampliar un poquito, los alumnos descubren cómo va a ser el trabajo,

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00:01:44,880 --> 00:01:50,440
de cuántas sesiones va a constar, cómo va a ser la metodología, vamos a trabajar

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00:01:50,440 --> 00:01:59,960
en cooperativo, en colaborativo, incluso ofrezco, para esta situación de aprendizaje, unas

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00:01:59,960 --> 00:02:08,720
pequeñas prácticas en cocina, donde ellos pueden cocinar algo facilito, pero dentro

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00:02:08,720 --> 00:02:17,400
de la alimentación saludable. He llamado a mi situación de aprendizaje, soy un chef

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00:02:17,400 --> 00:02:29,800
saludable. Bueno, de aquí quiero pasar a la tarea de la área 4. Aquí podemos ver

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00:02:29,800 --> 00:02:36,720
que la dividí, mi situación de aprendizaje la dividí en tres evaluaciones, primera,

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00:02:36,720 --> 00:02:43,880
segunda y tercera, y en cada evaluación hice una especie de prueba, esta misma, la

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00:02:43,880 --> 00:02:52,760
1, bueno, esta es la que más me gusta, además, era un pequeño texto con huecos y los chavales

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00:02:52,760 --> 00:03:04,240
tenían que completar la información con estas palabras que ves a la derecha, y bueno,

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00:03:04,240 --> 00:03:08,760
la verdad es que lo hice también en clase y dio muy buen resultado, les gustó mucho

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00:03:08,760 --> 00:03:18,920
y lo hicieron bastante bien. En el área 5, la tarea es también un camba, me gustó muchísimo

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00:03:18,920 --> 00:03:26,320
la idea, me pareció muy original, puesto que lo de distinto ritmo de aprendizaje, bueno,

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00:03:26,320 --> 00:03:33,720
no siempre lo hacemos, o por lo menos no tan entretenido como nos indican en el vídeo

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00:03:33,720 --> 00:03:44,640
o nos proponen para trabajar. Yo hice también un camba, que está por aquí, este, con pestañas

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00:03:44,640 --> 00:03:53,880
interactivas con estos hipervínculos, aquí está, voy a quitar todo esto, y bueno, me

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00:03:53,880 --> 00:04:00,200
gustó mucho hacerlo, la verdad, me lo pasé bien y me pareció muy interesante el tema

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00:04:00,200 --> 00:04:07,600
del repostaje, me parece fantástico, la opción tan entretenida de volver a hacer

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00:04:07,600 --> 00:04:14,880
un trabajo que en un primer momento no sale tan bien de hablar, se me ha pasado, yo lo

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00:04:14,880 --> 00:04:20,600
que quiero es presentarlo para que funcionen las pestañas interactivas.

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00:04:20,920 --> 00:04:30,800
Ok, ya estamos aquí, en inicio puse las instrucciones a seguir, pues como por ejemplo que superando

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00:04:30,800 --> 00:04:40,760
la prueba 3 o la pestaña 3, que era una especie de prueba de quizis, era suficiente para probar,

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00:04:40,760 --> 00:04:50,240
y si por cualquier cosa no superaba la prueba, podían ir a esta maravilla, es que me ha

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00:04:50,240 --> 00:04:57,560
encantado de verdad, al repostaje y ahí ver un vídeo un poco más sencillito y volver

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00:04:57,560 --> 00:05:05,280
a hacerlo. He combinado diferentes aplicaciones, cosas que me gusta mucho usar en clase, por

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00:05:05,280 --> 00:05:14,760
ejemplo el número 1 es un YouTube donde se aclara sobre nutrición, el número 2 es

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00:05:14,760 --> 00:05:22,560
otra aplicación que uso mucho en clase que es el Geniali, porque es tan bien interactivo

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00:05:22,560 --> 00:05:29,800
y te deriva ejercicios, a ver si se quiere abrir, sí, ya está aquí, bueno, también

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00:05:29,800 --> 00:05:38,640
sobre alimentación saludable, el número 3 es esta pequeña prueba que tienen que hacer,

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00:05:38,640 --> 00:05:48,800
es un quizis, también lo usamos muchísimo en clase, porque a los chicos les gusta mucho

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00:05:48,800 --> 00:05:56,160
hacerlo y les resulta muy entretenido y además aprenden bastante, aquí está, y suelen tener

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00:05:56,160 --> 00:06:01,800
bastante éxito resolviendo. El repostaje, como me indicaban en el vídeo, elegí un vídeo un

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poquito más fácil que el número 1, pero también aclaraba perfectamente el tema. Ok, el número 4,

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00:06:15,640 --> 00:06:23,400
a ver si se abre bien, sí, el número 4 es otro YouTube, otro vídeo de YouTube donde una

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nutricionista nos ayuda a elaborar un menú semanal, está muy chulo porque aprendiendo esto puede pasar

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00:06:37,400 --> 00:06:48,520
a la prueba siguiente, la prueba número 5, esto es una lámina del Life Worksheet en la que tienen

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00:06:48,520 --> 00:06:56,480
que elaborar ellos mismos un pequeño menú saludable de un día, ellos tienen además que hacer esto en

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00:06:56,480 --> 00:07:02,840
colaborativo y además tienen que haber cocinado el pequeño plato, algo muy facilito, pero sano,

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una ensalada, en fin, cada uno hizo un poco lo que quiso en la cocina del colegio. Aquí lo podían

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00:07:09,560 --> 00:07:16,080
plasmar por escrito, ampliado, puesto que no era sólo un plato, era un menú completo. Y luego el

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número 6, al que he llamado meta, es un Edpuzzle que también nos gusta mucho a mis compañeros y a

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00:07:24,160 --> 00:07:35,520
mí, a ver si quiere, lo quiere, ahora sí, vale, es un Edpuzzle porque no queríamos dejar pasar la

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00:07:35,520 --> 00:07:43,600
oportunidad de que los chavales profundizaran un poquito sobre el tema del plato de jarba,

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que tanto ha cambiado los conceptos de alimentación en los últimos tiempos. Bueno, pues este es mi

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00:07:50,880 --> 00:07:58,680
trabajo, espero que le guste, espero que esté bien hecho y, bueno, muchas gracias por todo,

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00:07:58,680 --> 00:08:04,680
por acompañarme en este curso y, bueno, hasta la próxima. Muchas gracias.