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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, paso a explicar la evidencia de innovación metodológica en la que se nos pide una secuencia didáctica

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
que promueva el aprendizaje entre iguales, el aprendizaje autorregulado, que sea innovadora y que tenga una base digital.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
En este caso, con la herramienta Aula Virtual de EducaMadrid.

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
Arriba a la derecha podemos ver la secuencia didáctica completa para que no nos perdamos mientras lo explico.

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Esta secuencia didáctica pertenece a cuarto de la ESO, la asignatura Biología y Geología.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Explicamos con ella, o se aprende, historia de la Tierra, eones y eras.

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00:00:34,000 --> 00:00:42,000
Y bueno, siempre que señale, con el puntero que aparezca en las dos pantallas, estaré refiriendo a lo que señale en la pantalla principal.

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00:00:42,000 --> 00:00:53,000
Comenzamos con una actividad que será un foro en el que los estudiantes habrán de describir los parámetros principales para definir una era o eón.

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00:00:53,000 --> 00:01:00,000
Comienzo, final, fauna, flora, situación de los continentes, por grupos.

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
En este caso, de momento está vacía porque ha de ser completado por los estudiantes y está lista para ser utilizada en el curso que viene.

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
El glosario también se alimentará de las dudas de los estudiantes sobre términos.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
Si un estudiante tiene una duda sobre un término y acude al glosario y está, pues puede consultarla y aprenderlo.

13
00:01:17,000 --> 00:01:25,000
Si no, habrá de buscarle una fuente fiable, elaborarlo y presentarlo. El producto será esta entrada del glosario.

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
Es interesante porque también es una de las competencias que se exigen en nuestra asignatura.

15
00:01:31,000 --> 00:01:43,000
También vamos a utilizar una herramienta de tipo taller en la que los estudiantes elaboren por grupos la era o eón que se les asigne,

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00:01:43,000 --> 00:01:50,000
según los parámetros que se han definido. Ahora mismo está preparado para una fase de envío porque ya ha definido las rubricas, etc.

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Preparado para que los estudiantes pongan sus aportaciones allí.

18
00:01:54,000 --> 00:02:01,000
Como este tipo de actividad se puede autocorregir y corregir entre iguales, los compañeros dirán a los alumnos qué partes se entienden,

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00:02:01,000 --> 00:02:11,000
qué partes no se entienden, qué parámetros incluso faltan y con esto elaborará cada grupo una wiki mediante la que estudiarán todos

20
00:02:11,000 --> 00:02:21,000
que ésta sí que se puede evaluar o se evaluará por parte del docente. También habrá de hacer cada grupo entregas de 10 preguntas de tipo test corregidas

21
00:02:21,000 --> 00:02:33,000
sobre su era o eón con las que se elaborará un cuestionario con el que podrán ser evaluados todos los estudiantes.

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00:02:34,000 --> 00:02:43,000
Además vamos a trabajar con tecnología, una base de datos en la que introduciremos, en este caso yo he puesto una primera entrada, una era, su fauna,

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00:02:43,000 --> 00:02:53,000
su flora, todos los parámetros y de biología y geología aprenden los conceptos y en este caso de tecnología aprenden el funcionamiento de una base de datos.

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00:02:53,000 --> 00:02:55,000
Muchas gracias.