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00:00:03,120 --> 00:00:12,919
Hola, buenas tardes. Voy a enseñaros, siguiendo las especificaciones que tenemos que seguir

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00:00:12,919 --> 00:00:19,839
para mandaros el porfolio, el primero de los resultados, en concreto el de las evidencias

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00:00:19,839 --> 00:00:27,140
fundamentales. En este caso he decidido enseñaros el curso de Historia de España 2022-2023

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00:00:27,140 --> 00:00:31,480
con el que trabajo con mis alumnos de segundo de bachillerato.

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00:00:31,480 --> 00:00:38,799
Bueno, como podéis ver, es una aula virtual, una página, como la que puede tener cualquier otro profesor.

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00:00:39,679 --> 00:00:49,060
Por supuesto, es una página que está actualizada porque tengo por aquí a los alumnos matriculados.

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00:00:49,060 --> 00:00:52,880
Aquí tengo los bloques y tal.

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00:00:56,579 --> 00:01:00,880
Lo tengo dividido, por supuesto, por temas.

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00:01:01,479 --> 00:01:11,640
Aquí en la primera parte tengo un general donde hago avisos que son importantes y he puesto los criterios de calificación de este curso

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00:01:11,640 --> 00:01:18,280
y también he puesto aquí la encuesta de la actividad docente porque es una de las cosas que me gusta más de la memoria

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00:01:18,280 --> 00:01:23,159
al final del curso, pues la valoración que hace los alumnos de lo que ha sido el curso y de cómo lo han visto.

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00:01:24,459 --> 00:01:30,739
Y bueno, pues aquí a continuación meto temas relacionados con el comentario de textos y fuentes históricas

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00:01:30,739 --> 00:01:37,700
donde, bueno, pues pongo la URL de vídeos en los que yo explico cómo tienen que hacer tanto uno como otro, ¿vale?

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00:01:37,760 --> 00:01:45,200
Y un recurso de explicativo, ¿vale? Todo este material es mío, lo he elaborado yo.

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00:01:46,099 --> 00:01:51,060
Y, bueno, pues luego, bloque por bloque, lo que voy haciendo es desarrollar todos los contenidos del curso, ¿vale?

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00:01:51,060 --> 00:01:59,439
Por ejemplo, en el bloque 1, pues tenéis los apuntes elaborados por mí, claro, y luego tengo, pues, URLs de vídeos que me parecen interesantes.

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00:01:59,439 --> 00:02:15,340
Tengo también una carpeta de esquemas de la pizarra, donde hacemos una fotografía de la pizarra que viene bien que vean los alumnos, porque así lo tienen más esquematizado y esas cosas.

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00:02:15,340 --> 00:02:18,879
tengo también un cuestionario

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00:02:18,879 --> 00:02:20,340
que es una especie de examen

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00:02:20,340 --> 00:02:24,180
esto lo utilizo al final de cada bloque

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00:02:24,180 --> 00:02:29,300
para que me sirva como herramienta de evaluación

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00:02:29,300 --> 00:02:33,759
en este caso es un examen a hacer en 30 minutos

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00:02:33,759 --> 00:02:36,280
consta de 40 ítems

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00:02:36,280 --> 00:02:37,960
examen tipo test

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00:02:37,960 --> 00:02:41,780
las preguntas mal restan y esas cosas

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00:02:41,780 --> 00:02:51,099
Y bueno, pues lo hice con la herramienta de aquí, del aula virtual.

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00:02:51,460 --> 00:03:00,080
La verdad es que me costó bastante, porque no es fácil saber el código de programación que tienes que poner en las preguntas y tal.

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00:03:00,120 --> 00:03:04,620
Pero bueno, con un vídeo de la Universidad de R. Juan Carlos la verdad es que me aprendí bastante bien.

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00:03:04,620 --> 00:03:07,860
las preguntas

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00:03:07,860 --> 00:03:09,400
que son todas estas

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00:03:09,400 --> 00:03:10,979
que están agrupadas en páginas

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00:03:10,979 --> 00:03:12,139
de 4 en 4

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00:03:12,139 --> 00:03:14,520
cada una de las 25

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00:03:14,520 --> 00:03:17,280
creo que está bastante bien

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00:03:17,280 --> 00:03:19,439
más cosas

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00:03:19,439 --> 00:03:21,259
que os he enseñado

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00:03:21,259 --> 00:03:24,860
tenemos que enseñar

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00:03:24,860 --> 00:03:26,159
varias herramientas de evaluación

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00:03:26,159 --> 00:03:27,199
además de esto

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00:03:27,199 --> 00:03:28,759
también lo que tengo

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00:03:28,759 --> 00:03:30,419
evidentemente como

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00:03:30,419 --> 00:03:32,979
también entran en la evaluación

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00:03:32,979 --> 00:03:33,719
los prácticos

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00:03:33,719 --> 00:04:00,000
Ellos tienen que hacer prácticos de textos. En este caso, por ejemplo, es un texto que es de Ortega y Gasset, del comienzo de la Segunda República, y ellos tienen una rúbrica que yo realizo y que es con la que les examino, o sea, les valoro la aportación que han hecho, en este caso un 4,5.

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00:04:00,000 --> 00:04:11,639
Y bueno, pues luego siempre se puede poner algo al final del tipaco, incluso grabar un pequeño audio que a veces me gusta cuando quiero especificar algo más sobre las correcciones y esas cosas, que siempre es interesante.

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00:04:13,960 --> 00:04:24,379
Además también tenemos que mostrar, si no recuerdo mal, cuáles son los alumnos matriculados.

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00:04:24,379 --> 00:04:28,339
aquí tenéis en este grupo todos los de este año

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00:04:28,339 --> 00:04:32,180
que aquí van puestos por orden de llegada

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00:04:32,180 --> 00:04:35,519
porque yo lo que hago es ponerles la posibilidad de que se automatriculen

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00:04:35,519 --> 00:04:38,459
y ellos se van matriculando en el curso

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00:04:38,459 --> 00:04:42,139
y el sistema lo hace así por respecto

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00:04:42,139 --> 00:04:48,339
y nada más, creo que cumple con todos los requisitos que se establecían

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00:04:48,339 --> 00:04:50,019
muchas gracias