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00:00:00,000 --> 00:00:04,240
La fábrica de las palabras es un escenario cuya misión es la lectura y

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00:00:04,240 --> 00:00:09,000
escritura de las palabras a la vez que los alumnos de cuatro años manejan y

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00:00:09,000 --> 00:00:13,200
aprenden el funcionamiento del retoproyector, la pizarra interactiva e

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00:00:13,200 --> 00:00:18,560
investigan por los diferentes rincones del aula. El aula se va a dividir en

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00:00:18,560 --> 00:00:22,720
cuatro grupos repartidos de manera equitativa y teniendo en cuenta los

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00:00:22,720 --> 00:00:28,160
diferentes ritmos que presentan los alumnos. Esta situación va a durar cuatro

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00:00:28,160 --> 00:00:34,560
semanas. Cada semana se trabaja un taller de diferente manera, de manera que

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00:00:34,560 --> 00:00:38,840
los cuatro grupos hayan rotado por los cuatro talleres al

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00:00:38,840 --> 00:00:44,320
finalizar esta actividad. Los espacios que vamos a tener en cuenta

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00:00:44,320 --> 00:00:50,560
va a ser el aula del siglo XXI y el aula de referencia y los recursos serán la

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00:00:50,560 --> 00:00:55,800
clever touch o pizarra interactiva, el let's go code o el b-bot, el

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00:00:55,800 --> 00:01:01,200
retoproyector, la pizarra blanca y la tutora y la persona de apoyo que siempre

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00:01:01,200 --> 00:01:05,680
estarán pendientes de las actividades que realizan los niños. En el taller número

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00:01:05,680 --> 00:01:11,240
1 toca programar. Lo haremos con el let's go code primero que se hará con el

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00:01:11,240 --> 00:01:15,560
cuerpo y este nos va a permitir mejorar nuestra organización espacial para

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00:01:15,560 --> 00:01:20,720
después programar con el b-bot que es algo más complejo.

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00:01:20,720 --> 00:01:25,320
En el taller número 2 toca investigar y jugar con la clever touch y con la

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00:01:25,320 --> 00:01:31,200
aplicación árbol ABC que nos va a permitir reconocer sílabas, palabras,

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00:01:31,200 --> 00:01:37,320
letras así como su lectura y escritura. En el taller número 3 mezclamos el

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00:01:37,320 --> 00:01:41,320
trabajo manipulativo con el visual de manera que tendremos que formar palabras

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00:01:41,320 --> 00:01:48,760
con distintas letras para su posterior lectura proyectada con el retoproyector.

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00:01:48,760 --> 00:01:54,640
En el taller número 4 toca observar. Se va a observar una imagen y el niño

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00:01:54,640 --> 00:01:58,320
tiene que ser capaz de escribirla en la pizarra blanca.

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00:01:58,320 --> 00:02:03,360
El profesor de apoyo y la tutora estarán supervisando en todo momento los talleres

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00:02:03,360 --> 00:02:08,920
por si algún alumno necesita o tiene alguna dificultad. Como en el aula del

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00:02:08,920 --> 00:02:14,680
futuro sólo vamos una sesión y media durante la semana vamos a repasar en el

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00:02:14,680 --> 00:02:19,520
aula de referencia con diferentes soportes como letras de madera, en papel,

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00:02:19,680 --> 00:02:26,200
en arena, pizarras blancas. Para saber si los alumnos han conseguido el objetivo

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00:02:26,200 --> 00:02:33,000
final necesitamos hacer una evaluación que será directa observando y evaluando

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00:02:33,000 --> 00:02:37,960
a los alumnos en cada momento y utilizando anecdotarios para resaltar

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00:02:37,960 --> 00:02:41,400
cómo se está llevando a cabo sus talleres y si presentan o no dificultades

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00:02:41,400 --> 00:02:45,680
y unas hojas de registro que utilizaremos los propios alumnos para ir

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00:02:45,680 --> 00:02:51,240
marcando el trabajo que van realizando y así podremos decir que nuestro

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00:02:51,240 --> 00:02:54,640
proyecto está terminado.