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00:00:01,540 --> 00:00:11,060
Hola a todos, esta es la presentación que he realizado.

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00:00:11,240 --> 00:00:15,140
El título es Cubo in the City, Cubo es el robot que podemos ver en la parte izquierda

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00:00:15,140 --> 00:00:18,859
y en la portada además del título y una imagen del robot

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00:00:18,859 --> 00:00:22,519
también he añadido la autoría y la licencia de Creative Commons.

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00:00:23,379 --> 00:00:29,780
En la siguiente diapositiva he añadido una pequeña presentación sobre el robot para los alumnos.

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00:00:30,280 --> 00:00:33,259
Además, clicando en el Play pueden acceder a un vídeo

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00:00:33,259 --> 00:00:36,899
el cual pueden ver de forma muy general cómo funciona.

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00:00:39,780 --> 00:00:44,259
Después he realizado una introducción en el cual se recuerda, está en castellano,

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00:00:44,340 --> 00:00:49,939
en el cual se recuerda a los alumnos que deben leer atentamente las normas de uso de Q antes de comenzar.

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00:00:50,500 --> 00:00:56,039
Es un documento que también he creado con Canva y que se puede acceder pinchando en ese enlace.

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00:00:57,520 --> 00:01:03,960
Para esta actividad además se les indica qué tapete de todos los que aparecen en la caja se va a utilizar

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00:01:03,960 --> 00:01:08,060
para que lo monten y que deben seguir las normas de seguridad vial.

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00:01:10,689 --> 00:01:12,870
Aquí ya aparecerían los diferentes retos.

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00:01:13,049 --> 00:01:17,730
Al ser una asignatura dentro del programa bilingüe, los retos están en inglés.

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00:01:18,549 --> 00:01:24,189
Como ya aparecía en la infografía el significado de cada una de las piezas,

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00:01:24,430 --> 00:01:28,930
podrían ayudarse de ese apoyo visual para realizar esta ruta.

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00:01:29,769 --> 00:01:31,870
Y finalmente indicar dónde está Kubu.

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00:01:31,870 --> 00:01:35,590
Una vez que realicen el reto o que crean que lo han completado,

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00:01:35,590 --> 00:01:41,349
deben avisar a la profesora que les indicará si la solución es correcta

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00:01:41,349 --> 00:01:43,510
y les mostrará la siguiente diapositiva.

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00:01:46,269 --> 00:01:50,829
Igualmente, se les ha propuesto el reto número 2,

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00:01:51,390 --> 00:01:55,609
en el cual Kubo is in the library and he wants to go to the bus stop

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00:01:55,609 --> 00:02:00,569
y se les pide que ayuden a Kubo a llegar desde la biblioteca hasta la parada de autobús.

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00:02:02,680 --> 00:02:06,579
Si lo realizan de forma correcta, deberían detener esta secuencia.

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00:02:06,579 --> 00:02:14,400
y lo mismo sucede con el challenge número 3, que Cubo está en la parada de autobús y quiere ir al supermercado,

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00:02:14,699 --> 00:02:20,400
también tienen que ayudarle y una vez que lo realicen de forma correcta, la secuencia debe coincidir con esta.

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00:02:21,719 --> 00:02:26,680
Se ha añadido una conclusión en la que se les dice a los alumnos que se espera que hayan disfrutado de la actividad,

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00:02:26,680 --> 00:02:34,680
que hayan aprendido un montón y que no olviden recoger todo el material para poder volver a utilizarlo.

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00:02:37,039 --> 00:02:40,280
Finalmente, se les dará las gracias a todos por el esfuerzo realizado.

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00:02:40,419 --> 00:02:47,039
También he añadido mi sticker, que sé que los creo con Bitmoji, para dar al alumnado un refuerzo positivo.

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00:02:47,800 --> 00:02:48,340
Muchas gracias.