1 00:00:00,000 --> 00:00:07,340 A continuación mostraremos como diseñar una presentación de Canva. 2 00:00:07,340 --> 00:00:11,700 De manera similar a como se prepara una infografía, debemos empezar por seleccionar los fondos 3 00:00:11,700 --> 00:00:17,300 de las mismas si queremos rellenarlos y luego colocar elementos encima. 4 00:00:17,300 --> 00:00:22,540 Canva permite fácil acceso a diferentes formatos de diseño y la presentación es especialmente 5 00:00:22,540 --> 00:00:30,820 versátil, se basa en diapositivas y es extremadamente fácil de usar e intuitiva. 6 00:00:30,820 --> 00:00:36,300 Canva ofrece toda serie de opciones como animar nuestros diseños o utilizar los que la página 7 00:00:36,300 --> 00:00:40,580 ofrece en su librería de recursos. 8 00:00:40,580 --> 00:00:44,500 Dado que nuestra unidad didáctica trata de los pronombres de relativo y hemos creado 9 00:00:44,500 --> 00:00:49,380 anteriormente una infografía sobre este tema, hemos decidido reciclar algunos de los elementos 10 00:00:49,380 --> 00:00:50,580 usados anteriormente. 11 00:00:50,580 --> 00:00:55,820 Este diseño pretende cautivar a los alumnos que la utilizan y por eso hemos incluido animaciones 12 00:00:55,820 --> 00:01:00,280 relacionadas con los ejemplos que aparecen en cada diapositivo, de manera que sirva de 13 00:01:00,280 --> 00:01:05,740 mnemotecnia al alumno y recuerde visualmente los conceptos explicados en ella. 14 00:01:05,740 --> 00:01:09,940 Hemos creado cierto dramatismo introduciendo elementos sorpresivos como bolas o aviones 15 00:01:09,940 --> 00:01:13,940 de papel que se dejan ver en diferentes partes de la presentación, de manera que le sirva 16 00:01:13,940 --> 00:01:18,740 para desautomatizar la secuencia de los conceptos explicados. 17 00:01:18,740 --> 00:01:22,540 Una vez que la presentación propiamente dicha llega a su fin, el alumno es invitado 18 00:01:22,540 --> 00:01:26,460 a participar en los contenidos que ha aprendido respondiendo una serie de preguntas. 19 00:01:26,460 --> 00:01:30,500 Para ello hemos creado una diapositiva con alguna frase de relativo incompleta y un reloj 20 00:01:30,500 --> 00:01:35,060 cinematográfico en cuenta regresiva para que el alumno intente responder la pregunta 21 00:01:35,060 --> 00:01:38,540 antes de que el tiempo se acabe. 22 00:01:38,540 --> 00:01:43,420 Los sonidos de la presentación también tratan de imbuir al alumno en los conceptos explicados 23 00:01:43,420 --> 00:01:48,020 o en el hecho de que tiene un tiempo limitado para acertar la respuesta correcta. 24 00:01:48,020 --> 00:01:51,580 Al igual que en la infografía, se incluye solo el texto imprescindible y la voz del 25 00:01:51,580 --> 00:01:56,020 profesor si cabe la ocasión pronunciando las palabras clave de esta infografía. 26 00:02:18,860 --> 00:02:22,700 Una vez hemos acabado de diseñar nuestra presentación, procederemos a insertarla en 27 00:02:22,700 --> 00:02:27,500 cualquiera de nuestras LMS o a proyectarla en clase, de manera que el alumno haga un 28 00:02:27,500 --> 00:02:31,540 buen uso de ella. 29 00:02:31,540 --> 00:02:35,260 Para terminar, cabe mencionar que en esta versión hemos eliminado la voz del narrador 30 00:02:35,260 --> 00:02:40,180 que tiene el vídeo original, así como los subtítulos para su adaptabilidad, de forma 31 00:02:40,180 --> 00:02:44,860 que pudieran apreciarse todos sus detalles y poder grabar la voz que presenta este vídeo. 32 00:02:44,860 --> 00:02:48,860 La versión completa y con los correspondientes subtítulos está incluida en la tarea de 33 00:02:48,860 --> 00:02:52,700 accesibilidad. 34 00:02:52,700 --> 00:02:57,100 De nuevo, le damos muchas gracias por su atención y esperamos que este vídeo haya sido de su 35 00:02:57,100 --> 00:02:57,600 agrado.