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00:00:00,000 --> 00:00:05,080
Buenos días, mi nombre es Eva y voy a comenzar a explicar una de las evidencias fundamentales

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00:00:05,080 --> 00:00:09,080
destinadas a gestión de aprendizaje. Para ellos hemos creado una aula virtual creando

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00:00:09,080 --> 00:00:14,360
el entorno de las aulas virtuales que nos proporciona Duca Madrid y hemos creado una

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00:00:14,360 --> 00:00:21,000
aula virtual para cuarto A de primaria en la que hemos trabajado el tercer trimestre.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Como pueden ver, para empezar hemos creado un banner de bienvenida y tres enlaces principales,

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00:00:26,000 --> 00:00:31,040
uno a la mediateca, otro a las fichas interactivas de la e-worksheet para que los alumnos puedan

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00:00:31,040 --> 00:00:36,400
ir trabajando de manera rápida y fácil el acceso a estas fichas interactivas y así

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00:00:36,400 --> 00:00:41,520
como al correo Duca Madrid, ya que vamos a estar en constante comunicación con nuestros

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00:00:41,520 --> 00:00:46,920
alumnos para que tengan un acceso rápido y sencillo. Además, también en este apartado

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00:00:46,920 --> 00:00:50,920
de para empezar hemos creado un foro de despedidas en el que los alumnos se han podido despedir

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00:00:50,920 --> 00:00:56,920
y dejar mensajes para el resto de sus compañeros o para mi, en este caso, la profesora y que

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00:00:56,920 --> 00:01:02,560
puedan verlos y volver a escribir durante todo el verano. Aparte de este apartado de

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00:01:02,560 --> 00:01:09,280
para empezar hemos creado otros cuatro apartados más, uno para lengua, matemáticas, naturales

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00:01:09,280 --> 00:01:13,880
y sociales cada uno con su banner para que los niños puedan ver e identificar claramente

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00:01:13,880 --> 00:01:21,480
en qué apartado estamos trabajando. Si accedo por ejemplo al banner de lengua, pueden ver

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00:01:21,480 --> 00:01:26,120
que tengo diferentes actividades que he trabajado con ellos, uno es un dictado utilizando las

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00:01:26,120 --> 00:01:32,560
actividades H5P en el que me he grabado creando un dictado en varias velocidades para que

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00:01:32,560 --> 00:01:39,200
los alumnos puedan en la barra escribir poco a poco el dictado que yo les he mandado.

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00:01:40,200 --> 00:01:47,200
Bien, si retrocedo, tenemos otro tipo de actividades, por ejemplo, tenemos diferentes tipos de actividades

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00:01:47,200 --> 00:01:53,200
de Aula Planeta, ya sé que están referidos para quinto de primaria, pero como estábamos trabajando

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00:01:53,200 --> 00:01:58,200
el adverbio, sí que me ha parecido que era una actividad bastante fácil para ellos, ya que lo hemos

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00:01:58,200 --> 00:02:07,200
explicado de manera similar en el aula. También tenemos una presentación, ya que hemos estado

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00:02:07,200 --> 00:02:13,200
trabajando el cómic, he utilizado un recurso que ya tenía anteriormente creado, que es en este caso

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00:02:13,200 --> 00:02:22,200
un genial, y donde los niños simplemente pinchando en el enlace pueden acceder en este caso a la infografía

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00:02:22,200 --> 00:02:30,200
del cómic que cree, para que ellos solos puedan ir dándole a las flechitas, ir leyendo, etc.

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00:02:31,200 --> 00:02:39,200
Otro tipo de actividades que hemos podido crear, por ejemplo, en el área de sociales,

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00:02:39,200 --> 00:02:45,200
tengo creado también una actividad de investigación que tuvieron que enviarme los alumnos, simplemente

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00:02:45,200 --> 00:02:50,200
tenían que pinchar en esta actividad, en esta tarea, en este caso, elegir uno de los personajes que

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00:02:50,200 --> 00:02:56,200
teníamos destinados para la actividad, buscar información, utilizando Word o cualquier otro tipo de

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00:02:56,200 --> 00:03:04,200
porfolio que les permita escribir, y enviármelo, colgándolo al aula virtual, y así mejorando su competencia

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00:03:04,200 --> 00:03:11,200
digital de cada uno de ellos. Yo luego he calificado manualmente cada una de estas actividades.

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00:03:11,200 --> 00:03:21,200
Bien, pues vista la estructura de mi aula virtual, podemos ver cómo he creado los participantes en cada una

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00:03:21,200 --> 00:03:31,200
de ellas. Como mostraré a continuación en la imagen, he matriculado uno a uno a mis alumnos

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00:03:31,200 --> 00:03:39,200
de manera manual, y cada uno de ellos ha recibido su notificación en el correo de EDUCA Madrid

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00:03:39,200 --> 00:03:43,200
para poder acceder con un enlace directo a dicha aula virtual.

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00:03:43,200 --> 00:03:52,200
En el apartado de calificaciones van a poder observar cómo hemos calificado una a una cada una de las actividades

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00:03:52,200 --> 00:03:58,200
que han realizado los alumnos. Les muestro a continuación en esta imagen un ejemplo de las calificaciones

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00:03:58,200 --> 00:04:04,200
que han podido obtener cada uno de nuestros alumnos. Dichas calificaciones han podido verse desde el apartado

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00:04:04,200 --> 00:04:11,200
de calificaciones que cada alumno tiene desde la aula virtual, y también he creado un aviso en el correo

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00:04:11,200 --> 00:04:16,200
de EDUCA Madrid para que todos los alumnos pudieran acceder a las calificaciones de cada una de ellas.