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00:00:00,690 --> 00:00:07,929
Hola, buenos días. Nos encontramos en el cuarto vídeo, la evidencia número 4.

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00:00:08,410 --> 00:00:15,689
En esta evidencia voy a presentar cómo utilizo herramientas digitales para recoger evidencias de aprendizaje,

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00:00:15,970 --> 00:00:24,030
proporcionar también retroalimentación al alumnado y adaptar mi práctica docente a partir de resultados obtenidos.

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00:00:24,030 --> 00:00:35,030
Bueno, utilizo diferentes herramientas digitales. Una de ellas es el aula virtual para recoger evidencias del aprendizaje y cuestionarios digitales.

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00:00:35,929 --> 00:00:45,950
Ahora voy a enseñar, accediendo al aula virtual, los resultados, cómo quedan almacenados en el libro de calificaciones.

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00:00:45,950 --> 00:01:00,689
Pues, por ejemplo, vamos a mis cursos y vamos a tercero, a Advanced English. Vale, pues, por ejemplo, vamos a, no quiero que se muestren los nombres, pero bueno, calificaciones, por ejemplo, ¿vale?

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00:01:00,689 --> 00:01:08,290
Vamos aquí, voy a intentar tapar los nombres del alumnado, ¿vale?

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00:01:08,290 --> 00:01:25,829
Bueno, aquí vemos las diferentes calificaciones que ha obtenido el alumnado, cómo quedan almacenados en el entorno virtual y cómo permite realizar un seguimiento del progreso académico del alumnado.

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00:01:25,829 --> 00:01:36,629
Aquí se muestran las notas, diferentes notas, calificaciones obtenidas en diferentes tareas a lo largo de este curso por parte del alumnado, ¿vale?

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00:01:39,010 --> 00:01:54,790
Bueno, una tarea, por ejemplo, corregida, pues el writing, por ejemplo, si damos a calificación aquí avanzada, podemos ver una de las rúbricas.

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00:01:55,829 --> 00:02:02,569
¿Vale? Que se ha tenido en cuenta a la hora de corregir la tarea de writing, ¿vale?

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00:02:03,250 --> 00:02:10,930
Si damos a entregas, ¿vale? Pues aquí podemos ver, a ver que no se vean el nombre así, gracias, así.

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00:02:11,930 --> 00:02:21,129
A ver, vale, miren, aquí ven las calificaciones y ven además un comentario de retroalimentación, ¿vale?

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00:02:21,129 --> 00:02:38,969
La nota pues se ha asignado sumando la puntuación obtenida en la rúbrica, ¿vale? Y bueno, aquí pues eso, se ven los comentarios, la retroalimentación aportada a cada alumnado, ¿vale?

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00:02:38,969 --> 00:02:54,780
Y bueno, las rúbricas pues ya las hemos mostrado anteriormente, ¿vale? La rúbrica digital, ¿vale? Y bueno, y esta es la retroalimentación personalizada, ¿vale?

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00:02:54,780 --> 00:03:12,280
Y bueno, al observar que varios alumnos a veces presentan dificultades, ¿vale? Pues siempre se dedican, pues eso, sesiones de refuerzo para proporcionarles actividades adicionales, ¿vale?

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00:03:12,280 --> 00:03:37,000
Y bueno, aquí pues es un poco los diferentes tipos de actividades que se llevan a cabo, ¿vale? Es decir, si se observa que algún alumno, como he mencionado anteriormente, presenta una dificultad, pues ya sea en el writing, pues se dedica a una sesión de refuerzo, ¿vale? Y se le proporcionan diferentes actividades.

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00:03:37,000 --> 00:03:49,300
Por ejemplo, el Task de Chapter One, The Outsider, de un libro de lectura, ¿vale? Y bueno, pues esto sería todo. Muchísimas gracias por su atención.