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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, muy buenas tardes. En este vídeo vamos a ver una de las evidencias para el Portfolio Digital Docente.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
Aquí tenemos el Sistema de Gestión de Aprendizaje LMS, que vemos que está dividido en diferentes secciones.

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00:00:15,000 --> 00:00:24,000
Es un aula virtual para Educación Física, en el cual hay contenidos teórico-prácticos, aunque la práctica se hace más en clase.

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
Esto, al principio del curso, se les mete a los alumnos y se les matricula en el aula virtual.

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00:00:30,000 --> 00:00:42,000
Aquí vemos que están los participantes. Los alumnos se matriculan en el aula virtual al principio del curso.

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
Vemos que están aquí matriculados. Como hemos dicho anteriormente, hemos visto a los alumnos matriculados.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Y aquí está dividido en diferentes secciones, cada una de las que vamos a llamar unidades.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
Cada una de las unidades tiene diferentes actividades, tienen tareas, tienen contenidos multimedia, que ahora iremos viendo pormenorizadamente.

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00:01:04,000 --> 00:01:14,000
En el calentamiento vemos que hay colgado un gamba, que también está colgado en el gimnasio, para que sepan cuáles son.

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00:01:14,000 --> 00:01:23,000
También tenemos otras secciones. Dentro de las secciones de baloncesto tenemos colgados el powerpoint, que son partes teóricas,

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
reglas de baloncesto, que son vídeos, y luego también tenemos contenidos multimedia, como H5P.

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00:01:28,000 --> 00:01:42,000
En este caso son las posiciones de los jugadores, donde vemos que aquí cada uno señala las características, incluso un vídeo introducido de las características de esas posiciones de juego.

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00:01:43,000 --> 00:01:55,000
También, dentro de otros de los contenidos, tenemos en el frotball, que aquí en el frotball tenemos cuestionarios, apuntes, reglas del vídeo interactivo,

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00:01:55,000 --> 00:02:07,000
y tenemos un vídeo interactivo de frotball, aquí realizado con Ed Pullen, en el cual es un vídeo cogido de frotball, donde les hacemos visionar el vídeo,

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00:02:07,000 --> 00:02:17,000
y después de visionarlo, cada vez van apareciendo una serie de preguntas que les ponen respecto al vídeo.

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00:02:17,000 --> 00:02:29,000
Seguiríamos con más contenidos multimedia, como por ejemplo en volleyball, que aparte de tener H5P, tenemos características tanto de uno y de otro,

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00:02:29,000 --> 00:02:42,000
y tenemos colgado un vídeo explicativo de Prezi, tenemos un vídeo explicativo de volleyball, para que a la gente que le cueste un poco más la lectura,

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00:02:42,000 --> 00:02:51,000
para que le sea más ameno, y demás, pues para tener un vídeo grabado de todos los contenidos de volleyball.

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00:02:52,000 --> 00:03:04,000
Seguimos con la organización, seguimos con las diferentes secciones, y también aprovechando los recursos de EDUCA Madrid,

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00:03:05,000 --> 00:03:23,000
pues hemos colgado algunos enlaces de la planeta, que son necesarios o que son útiles para el conocimiento del cuerpo humano, entonces se los facilitan.

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00:03:23,000 --> 00:03:37,000
También aprovechando los recursos de EDUCA Madrid, tenemos lecturas interesantes, sacadas del Madrid, que le pueden interesar, y si alguno tiene otro interés, pues les colgaríamos ese libro.

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00:03:38,000 --> 00:03:57,000
Aparte, también tenemos un cuestionario, un formulario, a lo largo del curso, le vamos realizando formularios para calificarles una parte de tericopráctica, ya que también hacemos la práctica.

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00:03:57,000 --> 00:04:12,000
Aquí vemos que hay un formulario para ayudarles y para evaluarles. Y con esto, pues realmente cubriríamos un poco todo lo que son las secciones y unidades didácticas.

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00:04:12,000 --> 00:04:25,000
Para la evaluación, yo me baso en el cuaderno de raíces, donde vemos que aquí evaluamos diferentes contenidos de las unidades didácticas,

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00:04:25,000 --> 00:04:39,000
que hemos ido viendo a lo largo del curso. Son más tericoprácticas y prácticas, por eso usamos el cuaderno de raíces, porque es más cómodo y práctico a la hora de realizarlo en educación física.

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00:04:39,000 --> 00:04:49,000
Tenemos los parámetros que tenemos, las pruebas prácticas y los exámenes, y también las actividades evaluables, según el grupo en el que tengamos.

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00:04:49,000 --> 00:04:57,000
Aquí tenemos las actividades evaluables a lo largo de esta segunda evaluación. Y con esto terminaríamos.