1
00:00:00,110 --> 00:00:18,149
En el programa de hoy visitaremos a Mari Carmen y Juan Víctor, maestros y compañeros de segundo

2
00:00:18,149 --> 00:00:22,949
de primaria, o como ellos mismos se denominan, matrimonio pedagógico.

3
00:00:31,489 --> 00:00:36,259
Chicas, qué difícil es

4
00:00:36,259 --> 00:00:37,780
Es que ya no se me ocurren preguntas

5
00:00:37,780 --> 00:00:39,920
Como hemos hecho tantas entrevistas

6
00:00:39,920 --> 00:00:41,560
Yo no tengo imaginación

7
00:00:41,560 --> 00:00:42,299
¿Qué podemos hacer?

8
00:00:42,640 --> 00:00:43,219
Tengo una idea

9
00:00:43,219 --> 00:00:46,060
¿Por qué no vamos por el colegio preguntando al profe

10
00:00:46,060 --> 00:00:48,420
Qué preguntas quieren que hagamos en la entrevista?

11
00:00:48,579 --> 00:00:49,619
Pues es una gran idea

12
00:00:49,619 --> 00:00:52,399
Y podemos poner las preguntas en la pizarra digital

13
00:00:52,399 --> 00:00:53,399
Y que nos respondan

14
00:00:53,399 --> 00:00:54,479
Perfecto, ¿lo hacemos?

15
00:00:54,939 --> 00:00:55,320
Vale

16
00:00:55,320 --> 00:00:56,280
Pues venga, yo me encargo

17
00:01:06,420 --> 00:01:23,599
Hola. Hola. Adelante. ¡Qué sorpresa! ¡Qué bueno! Bienvenidas. ¡Qué agraciados con vuestra visita! Muchas gracias. ¿Y qué queréis aquí? Haceros una entrevista. Muy bien.

18
00:01:23,599 --> 00:01:27,260
¿Queréis ver la clase?

19
00:01:27,819 --> 00:01:28,040
Vale

20
00:01:28,040 --> 00:01:31,019
Bueno, pues mira, esta es una clase de segundo

21
00:01:31,019 --> 00:01:32,159
¿Vale?

22
00:01:32,640 --> 00:01:34,739
La otra clase es exactamente igual

23
00:01:34,739 --> 00:01:37,659
Solo que tiene una pizarra de las no modernas

24
00:01:37,659 --> 00:01:38,719
De las nuevas

25
00:01:38,719 --> 00:01:42,540
Y bueno, pues está llena de carteles

26
00:01:42,540 --> 00:01:43,780
Con pictos

27
00:01:43,780 --> 00:01:46,219
Para estructurar las clases

28
00:01:46,219 --> 00:01:47,780
Que les ayudan mucho a los

29
00:01:47,780 --> 00:01:49,340
A los alumnos

30
00:01:49,340 --> 00:01:51,840
Que los ven de forma visual y dicen

31
00:01:51,840 --> 00:01:52,540
Ah, mira

32
00:01:52,540 --> 00:01:55,359
inglés, salen las banderitas

33
00:01:55,359 --> 00:01:56,579
entonces ya saben

34
00:01:56,579 --> 00:01:56,900
inglés

35
00:01:56,900 --> 00:02:01,420
luego tenemos los meses del año

36
00:02:01,420 --> 00:02:02,579
y ahí hemos puesto

37
00:02:02,579 --> 00:02:04,799
cuándo es el cumpleaños de cada uno

38
00:02:04,799 --> 00:02:06,099
para celebrarlo en clase

39
00:02:06,099 --> 00:02:09,300
y bueno, pues están sentados

40
00:02:09,300 --> 00:02:10,580
en filas

41
00:02:10,580 --> 00:02:12,819
porque son muy poquitos en clase

42
00:02:12,819 --> 00:02:15,039
y aquí el de la última fila

43
00:02:15,039 --> 00:02:16,819
es una segunda fila

44
00:02:16,819 --> 00:02:19,020
así que son unos agraciados

45
00:02:19,020 --> 00:02:19,479
la verdad

46
00:02:19,479 --> 00:02:29,479
Y luego también, mira, tenemos aquí, en este tablón, los encargados de repartir los libros, o los cuadernos, o las fotocopias.

47
00:02:31,139 --> 00:02:36,280
¿Quién es el mini-profe que es el francotirador de la tiza? ¿Sabéis lo que es el francotirador de la tiza?

48
00:02:37,240 --> 00:02:37,539
No.

49
00:02:37,599 --> 00:02:38,259
El que acusa.

50
00:02:38,620 --> 00:02:39,360
¡Se ha levantado!

51
00:02:39,560 --> 00:02:44,759
El que apunta a quién se porta mal o quién está molestando cuando el profe a lo mejor ha tenido que ir a preguntar una cosa.

52
00:02:45,379 --> 00:02:48,259
Y el que va a hacer recados también, el mini-teacher.

53
00:02:48,259 --> 00:02:52,240
Y el lector del mes, que es el que más lee, es el más leído

54
00:02:52,240 --> 00:02:57,580
Y luego tenemos carteles para que ellos les ayuden, de ortografía

55
00:02:57,580 --> 00:03:02,080
Porque la están trabajando, y por ejemplo de matemáticas

56
00:03:02,080 --> 00:03:07,159
Y luego dibujitos que ellos van haciendo, lo vamos poniendo en la clase

57
00:03:07,159 --> 00:03:09,639
Para que la clase sea de ellos

58
00:03:09,639 --> 00:03:20,180
Hola chicos, empezamos por algo sencillo

59
00:03:20,180 --> 00:03:25,379
¿Cómo es un día en el primer ciclo y concretamente en segundo de primaria?

60
00:03:26,740 --> 00:03:28,340
Bueno, pues esta la respondo yo.

61
00:03:28,719 --> 00:03:39,300
Pues un día en segundo es muy rutinario porque al final lo que se necesita es que los alumnos sepan todos los días lo que tienen que hacer

62
00:03:39,300 --> 00:03:44,120
y así no se ponen muy nerviosos y se va estructurando el día.

63
00:03:44,919 --> 00:03:50,120
Entonces pues empezamos poniendo la fecha, viendo lo que vamos a trabajar en el día

64
00:03:50,120 --> 00:03:55,699
y luego las explicaciones son muy cortitas porque su atención es muy corta

65
00:03:55,699 --> 00:04:02,439
y luego se deja un tiempo de trabajo en donde los profes también les ayudamos si hace falta

66
00:04:02,439 --> 00:04:09,340
y hay un ratito cuando termina la tarea que tienen para ello, para jugar o para hacer manualidades

67
00:04:09,340 --> 00:04:11,099
o para hacer algo que les guste.

68
00:04:11,759 --> 00:04:13,759
Y eso es más o menos un día en segundo.

69
00:04:15,039 --> 00:04:15,560
Intenso.

70
00:04:17,620 --> 00:04:19,980
Debe ser apasionante un día en vuestras clases.

71
00:04:20,120 --> 00:04:26,720
¿Se nota mucho la diferencia entre dar clases en el primer ciclo o en el segundo y el tercer ciclo?

72
00:04:27,060 --> 00:04:31,339
Se lo voy a dejar a Juan porque él ha pasado por más cosas.

73
00:04:31,500 --> 00:04:37,839
Me alegro que me hagas esa pregunta, que no me la esperaba, porque yo he estado dando clases en el tercer ciclo y en el segundo ciclo también.

74
00:04:38,579 --> 00:04:43,759
Y puedo decir con toda tranquilidad que el primer ciclo es muy físico.

75
00:04:43,759 --> 00:05:10,480
Hay que estar muy bien físicamente porque hay que moverse, hay que jugar con ellos muchas veces, las canciones son mucho movimiento y los del segundo ciclo y el tercer ciclo pues ya son actividades más enfocadas a reflexionar sobre lo que están aprendiendo, a poder trabajar, que sean ellos mismos los que vayan construyendo los aprendizajes y en el primero y el segundo les tenemos que enseñar un poquito a ese tipo de trabajo, entonces sí, hay mucha diferencia.

76
00:05:10,480 --> 00:05:17,139
Y si pudierais elegir, ¿en qué curso os quedaríais a dar clase para siempre?

77
00:05:18,720 --> 00:05:25,839
Pues yo en el tercer ciclo, quinto o sexto

78
00:05:25,839 --> 00:05:31,860
Yo creo que me gusta pasar por todos

79
00:05:31,860 --> 00:05:34,959
Y me sería muy difícil elegir un curso

80
00:05:34,959 --> 00:05:40,040
Porque todos los cursos tienen sus cosas buenas y sus cosas no tan buenas

81
00:05:40,040 --> 00:05:49,800
Pero donde más cómodo resulta estar tal vez es en tercero o cuarto, aunque no me gustaría quedarme nunca en el mismo curso.

82
00:05:50,259 --> 00:05:52,560
Me gusta cambiar, hay que cambiar y renovar.

83
00:05:53,779 --> 00:06:01,120
Nos consta que los dos impartís en el área de matemáticas. ¿Cómo os coordináis para ir al mismo ritmo?

84
00:06:01,620 --> 00:06:03,100
Estamos muy acompasados, ¿verdad?

85
00:06:03,160 --> 00:06:04,300
Sí, es como bailar.

86
00:06:04,540 --> 00:06:04,779
Sí.

87
00:06:05,699 --> 00:06:09,279
Entonces, ¿cómo nos coordinamos? Continuamente.

88
00:06:09,279 --> 00:06:27,379
O sea, damos clase puerta con puerta, es muy fácil en algún momento decir voy a hacer esta página o voy a hacer esta ficha y la otra persona puede decir, ay, aquí les ha costado más entender este. Vamos a reportarlo. Entonces, lo llevamos un poquillo así a la par los dos.

89
00:06:27,379 --> 00:06:32,180
Y nos coordinamos no solamente en matemáticas, nos coordinamos prácticamente para todo.

90
00:06:32,839 --> 00:06:40,199
Hasta para dar lengua, a lo mejor si yo necesito algo reforzar y le pido, oye, déjame un ratito más,

91
00:06:40,199 --> 00:06:45,399
o para cambiar de sitio, o para cualquier actividad, estamos súper coordinados.

92
00:06:45,740 --> 00:06:47,399
Necesitamos ir siempre a la patria.

93
00:06:48,800 --> 00:06:51,560
Pues eso no parece muy fácil, eso de coordinarse.

94
00:06:52,500 --> 00:06:56,540
Juan, en tu caso, eres coordinador de bilingüismo del cole.

95
00:06:57,379 --> 00:07:02,040
¿Puedes explicarnos en qué consiste el programa de bilingüe en los colegios?

96
00:07:02,420 --> 00:07:08,620
Pues mira, consiste en introducir el área inglesa en los colegios desde el primer momento.

97
00:07:08,620 --> 00:07:19,439
Lo que se pretende es que los niños alcancen un nivel muy alto de inglés como lengua hablada, no solamente como lengua escrita.

98
00:07:19,439 --> 00:07:30,040
El coordinador bilingüe no solamente se dedica a dar clases, también tiene una faceta muy importante que es el coordinar muchas de las actividades.

99
00:07:30,040 --> 00:07:41,000
Hemos tenido San Patrick's hace poco, que se ha hecho en cada una de las aulas, Halloween, en Navidades también hay aspectos que se dan a conocer de la cultura inglesa,

100
00:07:41,399 --> 00:07:48,220
bueno, más bien anglosajona, porque no solamente nos enfocamos en los países del Reino Unido, también están en Australia, puede estar Estados Unidos.

101
00:07:48,220 --> 00:07:52,600
y luego hay otra labor que es con los auxiliares de conversación.

102
00:07:53,120 --> 00:07:59,019
Pues tenéis a Sabrina, en el tercer ciclo está Lili y en el primer ciclo está Gwen.

103
00:07:59,839 --> 00:08:04,220
Entonces, una de las cosas que es muy importante es cuando vienen a España,

104
00:08:04,639 --> 00:08:08,300
cuando vienen a Madrid, es acogerles y ayudarles en lo que puedan,

105
00:08:08,300 --> 00:08:15,300
a la hora de buscar un piso, de cómo tienen que resolver asuntos en la residencia, los bancos,

106
00:08:15,300 --> 00:08:20,060
barco, todas estas cosas que son innecesarias para poder vivir en un país.

107
00:08:20,600 --> 00:08:24,240
Y luego cuando están en el colegio, pues un poco lo que les explicamos es cómo queremos

108
00:08:24,240 --> 00:08:25,420
que trabajen con vosotros.

109
00:08:25,759 --> 00:08:30,759
Por eso es a nivel oral, que os hablen mucho, que vosotros aprendáis de su cultura y que

110
00:08:30,759 --> 00:08:32,320
seáis capaces de comunicaros con ellos.

111
00:08:33,279 --> 00:08:38,539
Por tu parte, Mari Carmen, ¿eres la responsable de la biblioteca del centro?

112
00:08:38,720 --> 00:08:39,340
¿Cuál es tu labor?

113
00:08:40,120 --> 00:08:41,779
Bueno, la biblioteca.

114
00:08:42,179 --> 00:08:44,519
Pues la biblioteca me está dando mucho trabajo este curso.

115
00:08:45,299 --> 00:08:50,899
Y ahora me gustaría que fuéramos a ver un poquito la biblioteca.

116
00:09:12,799 --> 00:09:17,399
Porque la biblioteca ha estado un poco desorganizada de un tiempo hasta aparte,

117
00:09:17,399 --> 00:09:21,200
sobre todo por el tema del COVID, que no se ha ido a la biblioteca.

118
00:09:21,200 --> 00:09:24,799
Entonces, pues a lo mejor entraban profesores, cogían libros,

119
00:09:24,799 --> 00:09:26,799
luego no sabían dónde había que dejarlos.

120
00:09:26,799 --> 00:09:29,600
Y luego hubo un problema de que es una tontería,

121
00:09:29,600 --> 00:09:34,000
pero las baldas de donde se apoyan los libros se estaban rompiendo.

122
00:09:34,639 --> 00:09:41,379
Vinieron los carpinteros, quitaron los libros, cambiaron las baldas y dejaron los libros en el suelo.

123
00:09:42,200 --> 00:09:45,519
Y estaba toda la biblioteca llena de libros, por todas partes.

124
00:09:46,120 --> 00:09:49,879
Entonces estoy ahora encargada de ordenar la biblioteca.

125
00:09:50,779 --> 00:09:56,460
Hemos hecho una limpieza, hemos tirado libros que estaban muy viejos o estaban estropeados

126
00:09:56,460 --> 00:10:00,620
y estoy colocando todos los libros para que podáis usar la biblioteca

127
00:10:00,620 --> 00:10:06,919
y que sea un sitio agradable al que ir y al que hacer alguna actividad.

128
00:10:08,120 --> 00:10:08,679
¿Vale?

129
00:10:10,039 --> 00:10:14,840
Pues ahora vamos a estrenar una nueva sección en el programa que se llama

130
00:10:14,840 --> 00:10:16,659
Preguntas de los compañeros.

131
00:10:17,240 --> 00:10:18,500
Mirad la pizarra digital.

132
00:10:26,700 --> 00:10:28,240
En esta clase estás oral.

133
00:10:28,240 --> 00:10:33,220
Vamos a entrar para decirle que nos diga una posible pregunta para Juan Víctor y Mari Carmen.

134
00:10:33,440 --> 00:10:33,639
Vamos.

135
00:10:35,220 --> 00:10:35,799
Hola, Soraya.

136
00:10:36,500 --> 00:10:37,320
Hola, Rafa.

137
00:10:38,379 --> 00:10:44,220
Mira, veníamos para que nos dijeras una pregunta para la próxima entrevista a Juan Víctor y Mari Carmen.

138
00:10:45,120 --> 00:10:45,840
A ver, a ver.

139
00:10:46,940 --> 00:10:50,679
Pues, puedo preguntarles cuál es vuestro libro favorito.

140
00:10:51,240 --> 00:10:52,139
Ok, apuntada.

141
00:10:52,440 --> 00:10:53,039
Apunta, apunta.

142
00:10:54,019 --> 00:10:54,580
Libro.

143
00:10:55,279 --> 00:10:56,379
Claro, ha dicho libro.

144
00:10:56,519 --> 00:10:57,000
Libro, libro.

145
00:10:57,000 --> 00:11:00,919
Pues yo me leí Los Pilares de la Tierra y me encantó

146
00:11:00,919 --> 00:11:03,840
Por favor, donde estén los libros de Julio Verne

147
00:11:03,840 --> 00:11:06,299
Que se quiten todos los libros

148
00:11:06,299 --> 00:11:08,139
Bueno, todos no

149
00:11:08,139 --> 00:11:16,710
Me he colado en quinto B

150
00:11:16,710 --> 00:11:17,929
Vamos a preguntar a Elena

151
00:11:17,929 --> 00:11:19,649
Hola Elena

152
00:11:19,649 --> 00:11:20,970
Hola

153
00:11:20,970 --> 00:11:25,169
Mira, quería que me dijeras una posible pregunta

154
00:11:25,169 --> 00:11:28,450
Para Juan Víctor y Mari Carmen en la próxima entrevista

155
00:11:28,450 --> 00:11:30,850
¿Han sentido el gusanillo del teatro?

156
00:11:30,929 --> 00:11:32,649
o siguen prefiriendo la docencia?

157
00:11:32,909 --> 00:11:33,809
Ok, buena pregunta.

158
00:11:34,110 --> 00:11:34,549
Apuntada.

159
00:11:39,889 --> 00:11:40,450
¿Yo?

160
00:11:41,070 --> 00:11:41,350
Sí.

161
00:11:41,769 --> 00:11:45,490
Está claro que la docencia es muy importante,

162
00:11:45,750 --> 00:11:46,730
pero es que el teatro...

163
00:11:46,730 --> 00:11:48,769
Es que realmente todos los días hacemos teatro,

164
00:11:48,889 --> 00:11:50,750
entonces lo tenemos integrado.

165
00:11:51,029 --> 00:11:54,529
Para mí el teatro ha sido una experiencia muy bonita,

166
00:11:55,049 --> 00:11:56,309
me lo he pasado muy bien,

167
00:11:56,929 --> 00:11:59,250
pero yo disfruto mucho dando clase

168
00:11:59,250 --> 00:12:01,070
porque al final también hacemos a veces

169
00:12:01,070 --> 00:12:02,929
pequeños teatros y no sale el ario

170
00:12:02,929 --> 00:12:04,309
así que me quedo con la docencia

171
00:12:04,309 --> 00:12:07,330
¡No! ¡Esa respuesta

172
00:12:07,330 --> 00:12:07,870
no era!

173
00:12:13,870 --> 00:12:15,450
Ahora vamos a ir al comedor

174
00:12:15,450 --> 00:12:17,009
de profes buscando

175
00:12:17,009 --> 00:12:18,870
otra pregunta para Juan Víctor y

176
00:12:18,870 --> 00:12:20,129
Maricarmen, vamos

177
00:12:20,129 --> 00:12:22,289
¡Hola, buenas!

178
00:12:22,830 --> 00:12:24,049
¡Hola! ¡Aproveche!

179
00:12:24,730 --> 00:12:26,950
Mira, quería preguntaros

180
00:12:26,950 --> 00:12:28,970
que me dijeseis una posible

181
00:12:28,970 --> 00:12:30,690
pregunta para Juan Víctor y

182
00:12:30,690 --> 00:12:32,690
Mari Carmen. A ver, ¿quién quiere? ¿Tú misma, Sara?

183
00:12:33,190 --> 00:12:34,769
Pues a mí me gustaría preguntaros

184
00:12:34,769 --> 00:12:36,970
qué es lo que más os gusta de vuestra pareja

185
00:12:36,970 --> 00:12:38,889
pedagógica. A Mari Carmen de

186
00:12:38,889 --> 00:12:40,330
Juan Víctor y a Juan Víctor de Mari Carmen.

187
00:12:40,629 --> 00:12:41,590
Ok, apuntada.

188
00:12:42,750 --> 00:12:43,830
Pareja pedagógica.

189
00:12:44,309 --> 00:12:47,610
Fíjate tú. ¿Yo?

190
00:12:48,210 --> 00:12:49,769
No, tú, venga, cariño. Pues mira,

191
00:12:50,230 --> 00:12:52,269
esto es lo que me gusta. Al final, la complicidad

192
00:12:52,269 --> 00:12:53,490
que tenemos entre los dos

193
00:12:53,490 --> 00:12:56,009
y que la verdad es que

194
00:12:56,009 --> 00:12:57,870
es muy fácil trabajar con él.

195
00:12:58,389 --> 00:13:11,070
Porque es una persona muy tolerante y siempre está dispuesto a, si él piensa de otra manera, a cambiar o siempre llegamos a un punto de acuerdo entre los dos.

196
00:13:11,350 --> 00:13:19,450
Y la verdad es que no recuerdo un momento en el que hayamos discutido y eso es muy difícil trabajando con una persona codo con codo.

197
00:13:19,610 --> 00:13:25,649
Porque al final entre los dos nos llevamos muy bien y trabajamos muy bien juntos. Creo yo, ¿no?

198
00:13:25,750 --> 00:13:27,789
Sí, no puedo decir nada más.

199
00:13:28,389 --> 00:13:39,330
No, es muy organizada, lo cual a mí también me ayuda, pero sobre todo lo que ha dicho ella, que poder encontrar un punto donde hay un acuerdo es básico.

200
00:13:39,330 --> 00:13:46,330
No solamente en la docencia, yo creo que en cualquier trabajo, poder encontrar a alguien con el que tenga ideas y aunque sean muy disparatadas,

201
00:13:47,470 --> 00:13:55,029
pero que al final puedas llegar a un entendimiento, para mí es lo más importante. Yo creo que por eso no he pedido el divorcio, porque es la única.

202
00:13:55,029 --> 00:13:59,090
Ahora tenemos unas preguntas para vosotras en audio

203
00:13:59,090 --> 00:14:16,899
Mamá, estamos orgullosos de ti

204
00:14:16,899 --> 00:14:20,399
Eres muy buena profe

205
00:14:20,399 --> 00:14:22,639
Y mejor mamá

206
00:14:22,639 --> 00:14:23,580
Te queremos

207
00:14:23,580 --> 00:14:24,980
Te queremos

208
00:14:24,980 --> 00:14:29,129
Papá, como en casa eres tan gracioso y divertido

209
00:14:29,129 --> 00:14:31,470
Seguro que tus clases deben de ser súper graciosas y divertidas

210
00:14:31,470 --> 00:14:33,590
Papá, como padre moras un montón

211
00:14:33,590 --> 00:14:35,190
Así que como profesor

212
00:14:35,190 --> 00:14:36,769
Tienes que ser la leche

213
00:14:36,769 --> 00:14:40,990
Son mis hijos

214
00:14:40,990 --> 00:14:42,090
No son los de él

215
00:14:42,090 --> 00:14:44,669
Son los míos, no son los suyos

216
00:14:44,669 --> 00:14:47,110
Son muy bonitos mis niños

217
00:14:47,110 --> 00:14:48,230
Y me recuerdan

218
00:14:48,230 --> 00:14:51,330
A que me ha cambiado

219
00:14:51,330 --> 00:14:52,210
La manera de ver

220
00:14:52,210 --> 00:14:54,929
La manera de ver

221
00:14:54,929 --> 00:14:56,590
las cosas en clase

222
00:14:56,590 --> 00:14:58,889
y a verlos también a veces

223
00:14:58,889 --> 00:15:00,250
desde el punto de vista de madre

224
00:15:00,250 --> 00:15:02,730
porque hay veces que se nos van

225
00:15:02,730 --> 00:15:03,409
a los profes

226
00:15:03,409 --> 00:15:06,250
no sé, la cabeza a veces

227
00:15:06,250 --> 00:15:08,590
y también los niños tienen

228
00:15:08,590 --> 00:15:11,169
una historia detrás que hay que conocer

229
00:15:11,169 --> 00:15:12,309
y hay que saber

230
00:15:12,309 --> 00:15:15,149
Pues sí, los míos son adolescentes

231
00:15:15,149 --> 00:15:17,509
ya, tienen 19, 16 años

232
00:15:17,509 --> 00:15:18,409
y

233
00:15:18,409 --> 00:15:20,690
me ha valido para acá

234
00:15:20,690 --> 00:15:21,970
un poco lo que ha dicho Mari Carmen

235
00:15:21,970 --> 00:15:23,470
y ahora también estoy en la otra fase

236
00:15:23,470 --> 00:15:25,889
que te hierve la sangre así

237
00:15:25,889 --> 00:15:28,330
con los adolescentes que llegaréis

238
00:15:28,330 --> 00:15:29,909
y bueno, pues sí que

239
00:15:29,909 --> 00:15:31,350
ayudan a cambiar un poco

240
00:15:31,350 --> 00:15:33,970
la forma de dar las clases

241
00:15:33,970 --> 00:15:35,870
de ver los problemas que tienen

242
00:15:35,870 --> 00:15:38,210
las familias, de comprenderles

243
00:15:38,210 --> 00:15:39,769
muchas veces porque hay

244
00:15:39,769 --> 00:15:42,090
preocupaciones que desde el punto de vista

245
00:15:42,090 --> 00:15:44,029
del profesor, estamos como que

246
00:15:44,029 --> 00:15:45,889
tenemos unos objetivos que cumplir

247
00:15:45,889 --> 00:15:47,929
y da igual si el niño tiene o no tiene

248
00:15:47,929 --> 00:15:49,570
problemas y parece que

249
00:15:49,570 --> 00:15:51,990
estando en el otro lado puedes entender y se marcha

250
00:15:51,990 --> 00:16:23,019
Un color. Azul. Una asignatura. Matemáticas. Carne o pescado. Carne. Perro o gato. Perro. Una fruta verde. Melón. Un país. España. Un animal de la selva. León. Loe o molloe. Loe. Una mujer histórica.

251
00:16:23,019 --> 00:16:36,240
El test nos ha demostrado que Mari Carmen y Juan Víctor

252
00:16:36,240 --> 00:16:38,320
son altamente compatibles

253
00:16:38,320 --> 00:16:40,700
tanto dentro como fuera del aula

254
00:16:40,700 --> 00:16:46,460
Y para terminar

255
00:16:46,460 --> 00:16:48,419
¿Qué hace Natura que actualmente

256
00:16:48,419 --> 00:16:49,960
nos imparte, creéis

257
00:16:49,960 --> 00:16:52,299
que sería buena idea que se

258
00:16:52,299 --> 00:16:58,679
trabajarse en los colegios? Yo lo tengo muy claro. Creo que se debería impartir la asignatura

259
00:16:58,679 --> 00:17:06,259
de teatro. Creo que es básico. Mira, las áreas de música deberían de tener más

260
00:17:06,259 --> 00:17:13,000
fuerza porque es muy importante, pero a mí me gustaría mucho impartir cocina porque

261
00:17:13,000 --> 00:17:21,359
en la cocina comprense lectora, peso, medida y podría ser muy bonito, muy interesante.

262
00:17:22,299 --> 00:17:23,680
Pues deseo concedido.

263
00:17:23,759 --> 00:17:24,119
¿En serio?

264
00:17:24,400 --> 00:17:24,720
¡Ah, sí!

265
00:17:24,720 --> 00:17:24,900
¡Vamos!

266
00:17:27,960 --> 00:17:28,960
¿Estamos en faena?

267
00:17:29,240 --> 00:17:31,859
Sí, pues nada, a ver, ¿qué tenemos por aquí?

268
00:17:32,039 --> 00:17:33,400
Pues vamos a hacer un sándwich básico.

269
00:17:33,579 --> 00:17:35,299
Sí, porque no tenemos más.

270
00:17:36,079 --> 00:17:39,299
Lo primero que vamos a hacer va a ser importante abrir...

271
00:17:39,299 --> 00:17:43,039
Nos falta algo porque el fin sale debiendo siempre algo.

272
00:17:43,200 --> 00:17:44,180
Ah, sí, bueno.

273
00:17:44,559 --> 00:17:45,759
Bueno, no pasa nada.

274
00:17:45,759 --> 00:17:46,220
No pasa nada.

275
00:17:46,240 --> 00:17:47,039
En otra...

276
00:17:47,039 --> 00:17:47,619
En otra vida.

277
00:17:47,619 --> 00:17:52,359
Mira, me trae el equipo de producción una botella.

278
00:17:53,819 --> 00:17:59,160
Mira, lo importante es ver si este pan es reciente.

279
00:17:59,900 --> 00:18:02,720
¿Pero cómo lo vemos? Mirando la fecha de caducidad.

280
00:18:03,799 --> 00:18:07,259
Y es reciente. No la veo porque no tengo gafas, pero es reciente.

281
00:18:07,279 --> 00:18:08,220
Ya te lo digo yo que sí.

282
00:18:09,400 --> 00:18:12,599
Bueno, pues nada. ¿Tú cómo los haces en tu casa, Juan, los sándwiches?

283
00:18:12,799 --> 00:18:15,640
Pues mira, mayormente tengo chifla.

284
00:18:15,640 --> 00:18:18,799
a mis hijos

285
00:18:18,799 --> 00:18:22,400
tú también vas a hacer un sándwich, ¿no?

286
00:18:22,619 --> 00:18:23,640
yo desayuno sándwich

287
00:18:23,640 --> 00:18:26,380
desayuno sándwich

288
00:18:26,380 --> 00:18:28,420
y payaso por la mañana

289
00:18:28,420 --> 00:18:29,980
desayuno un payaso

290
00:18:29,980 --> 00:18:31,140
todos los días un payaso

291
00:18:31,140 --> 00:18:34,259
entonces, se abre, es fácil abrir

292
00:18:34,259 --> 00:18:36,319
porque pone abre fácil, que fue un gran inventor

293
00:18:36,319 --> 00:18:37,519
luego tienes que abrirlo por otro lado

294
00:18:37,519 --> 00:18:40,119
pero abres, después coger una

295
00:18:40,119 --> 00:18:41,660
¿qué tanto en base de cércico?

296
00:18:42,799 --> 00:18:43,839
puedes coger una

297
00:18:43,839 --> 00:18:46,539
que hambre a estas horas

298
00:18:46,539 --> 00:18:48,779
mira esto es queso

299
00:18:48,779 --> 00:18:51,119
de las montañas

300
00:18:51,119 --> 00:18:52,880
que de repente coge así, está hablando

301
00:18:52,880 --> 00:18:55,579
no hace nada y empieza a comer

302
00:18:55,579 --> 00:18:59,900
cogemos una

303
00:18:59,900 --> 00:19:02,660
este queso

304
00:19:02,660 --> 00:19:04,579
es que como mi madre siempre me hace el desayuno

305
00:19:04,579 --> 00:19:06,099
me pone queso y yo no estoy acostumbrada

306
00:19:06,099 --> 00:19:12,460
el queso viene de la vaca

307
00:19:12,460 --> 00:19:15,779
bueno, no directamente, lo tienen que procesar

308
00:19:15,779 --> 00:19:17,980
se ordeña la vaca, sale el agua

309
00:19:17,980 --> 00:19:19,579
el agua, sale el agua

310
00:19:19,579 --> 00:19:22,200
pero os dais cuenta quién hace el sándwich y quién está hablando

311
00:19:22,200 --> 00:19:22,420
¿no?

312
00:19:22,759 --> 00:19:25,440
el caso es que se pone una loncha de queso

313
00:19:25,440 --> 00:19:27,160
es que la gente está mirando

314
00:19:27,160 --> 00:19:28,779
y una loncha de jamón york

315
00:19:28,779 --> 00:19:31,299
esto va con audio, porque a veces ponen música

316
00:19:31,299 --> 00:19:32,599
a veces no ponen música

317
00:19:32,599 --> 00:19:35,619
yo lanzo la loncha así

318
00:19:35,619 --> 00:19:37,279
lanzas la loncha

319
00:19:37,279 --> 00:19:39,799
hay que ponerla, colocarla con suavidad

320
00:19:39,799 --> 00:19:41,640
hay que cocinar con tranquilidad

321
00:19:41,640 --> 00:19:44,519
con tiempo. Sabéis que ahora estamos en un momento de

322
00:19:44,519 --> 00:19:47,339
crisis, entonces, el equipo de producción ha traído jamón

323
00:19:47,339 --> 00:19:50,579
cocido, probablemente el jamón serrano. Bueno, el jamón

324
00:19:50,579 --> 00:19:55,680
serrano en pan pan, no en pan de moledo. Esto. Podríamos abrir

325
00:19:55,680 --> 00:19:58,740
un intenso debate sobre la tiza con piña o sin piña. Eh, sí.

326
00:19:58,740 --> 00:20:02,940
Tú le pones una lancha de queso o dos. Yo le pongo de queso

327
00:20:02,940 --> 00:20:06,240
una. Yo de queso le pongo dos. Pero como no me lo voy a comer

328
00:20:06,240 --> 00:20:09,519
solo uno

329
00:20:09,519 --> 00:20:11,319
gracias

330
00:20:11,319 --> 00:20:12,839
pero si jamón de york

331
00:20:12,839 --> 00:20:14,660
ahora es como va

332
00:20:14,660 --> 00:20:15,960
había que ver de los patios

333
00:20:15,960 --> 00:20:18,059
Silvia, Silvia, coge

334
00:20:18,059 --> 00:20:19,920
coge una

335
00:20:19,920 --> 00:20:22,099
has cogido ya también

336
00:20:22,099 --> 00:20:24,539
somos aquí y estamos en la tajada

337
00:20:24,539 --> 00:20:25,819
es importante

338
00:20:25,819 --> 00:20:27,940
pero has puesto solamente una loncha de jamón de york

339
00:20:27,940 --> 00:20:29,799
yo creo que había que poner otra

340
00:20:29,799 --> 00:20:31,259
de queso no, pero de jamón de york

341
00:20:31,259 --> 00:20:33,319
hombre, más proteína

342
00:20:33,319 --> 00:20:42,779
la proteína de jamón y lo importante es que llegan a un acuerdo a un punto en

343
00:20:42,779 --> 00:20:45,079
común

344
00:20:46,279 --> 00:20:53,079
nos dejamos si tienes arroz toma dos tazas a mí el queso me gusta mucho

345
00:20:53,079 --> 00:20:53,880
como si queréis.

346
00:20:54,079 --> 00:20:55,799
Hay que decirlo.

347
00:20:56,579 --> 00:20:57,500
Silvia, ¿tú una o dos?

348
00:20:58,720 --> 00:21:00,099
Mira, que queda esto y que lo tiro.

349
00:21:00,720 --> 00:21:02,440
¿Qué queda en un bocado ahora el sándwich?

350
00:21:02,799 --> 00:21:04,259
Mira, me he comido mi linchita.

351
00:21:04,299 --> 00:21:05,900
¿Un bocado o hay que comérselo entero?

352
00:21:06,299 --> 00:21:07,000
Pues yo creo que un bocado.

353
00:21:07,000 --> 00:21:09,059
Yo creo que eso ya depende del hambre que tengas.

354
00:21:09,579 --> 00:21:10,759
Pues debemos hacer así el chinchín.

355
00:21:10,900 --> 00:21:11,839
Tenemos nuestro bocadillo.

356
00:21:12,140 --> 00:21:13,299
Bájense el chinchín, problema.

357
00:21:13,579 --> 00:21:14,059
No muerde.

358
00:21:14,359 --> 00:21:14,920
No muerde.

359
00:21:15,119 --> 00:21:15,519
Chinchín.

360
00:21:16,440 --> 00:21:16,759
¡Dale!

361
00:21:17,000 --> 00:21:17,359
Chinchín.

362
00:21:17,480 --> 00:21:17,960
La calambre.

363
00:21:18,539 --> 00:21:18,779
Bueno.

364
00:21:18,960 --> 00:21:19,279
Chinchín.

365
00:21:19,619 --> 00:21:21,299
Pues muchas gracias por la entrevista, chicas.

366
00:21:21,640 --> 00:21:22,000
De nada.

367
00:21:22,000 --> 00:21:23,160
Oye, lo habéis currado, ¿eh?

368
00:21:23,160 --> 00:21:24,420
Lo habéis currado

369
00:21:24,420 --> 00:21:25,859
Está bien

370
00:21:25,859 --> 00:21:29,839
¿Y a quién nomináis?

371
00:21:30,880 --> 00:21:31,940
A chorizo

372
00:21:31,940 --> 00:21:34,440
A chorizo y a morcilla

373
00:21:34,440 --> 00:21:34,940
Nomino

374
00:21:34,940 --> 00:21:37,400
Pues mira

375
00:21:37,400 --> 00:21:39,779
Yo creo que vamos a nominar

376
00:21:39,779 --> 00:21:41,500
A unas profesoras

377
00:21:41,500 --> 00:21:44,039
Que están por todo el colegio

378
00:21:44,039 --> 00:21:45,660
Y que

379
00:21:45,660 --> 00:21:48,579
Hay mucha gente que no sabe cuál es su función

380
00:21:48,579 --> 00:21:49,819
Y a veces

381
00:21:49,819 --> 00:21:52,099
ni saben a veces como se llaman

382
00:21:52,099 --> 00:21:53,299
las profes y eso es muy importante

383
00:21:53,299 --> 00:21:55,279
así que al equipo de apoyo

384
00:21:55,279 --> 00:21:57,960
a L y PT

385
00:21:57,960 --> 00:22:00,059
Nuria y Noelia nominadas

386
00:22:00,059 --> 00:22:01,799
y Ana también

387
00:22:01,799 --> 00:22:02,539
las tres

388
00:22:02,539 --> 00:22:05,960
En el programa de hoy ha quedado demostrado

389
00:22:05,960 --> 00:22:08,019
lo importante que es llevarse bien

390
00:22:08,019 --> 00:22:09,420
con el compañero de trabajo

391
00:22:09,420 --> 00:22:12,119
que el bilingüismo es una parte

392
00:22:12,119 --> 00:22:14,339
muy importante del sistema educativo

393
00:22:14,339 --> 00:22:16,099
que la biblioteca

394
00:22:16,099 --> 00:22:17,859
ha de ser un lugar de encuentro

395
00:22:17,859 --> 00:22:19,859
agradable y que transmita paz

396
00:22:19,859 --> 00:22:21,380
que el buen humor

397
00:22:21,380 --> 00:22:23,339
en un maestro es esencial

398
00:22:23,339 --> 00:22:24,900
para que sus alumnos aprendan

399
00:22:24,900 --> 00:22:27,079
que cada ciclo tiene su encanto

400
00:22:27,079 --> 00:22:29,660
y que el primero es muy cansado

401
00:22:29,660 --> 00:22:30,960
y sobre todo

402
00:22:30,960 --> 00:22:33,019
que sea con una loncha de queso

403
00:22:33,019 --> 00:22:35,480
o con dos, siempre hay que cocinar

404
00:22:35,480 --> 00:22:36,759
con el corazón

405
00:22:47,859 --> 00:22:49,039
¡Sing!