1
00:00:00,080 --> 00:00:02,799
Hola chicos, buenos días, ¿qué tal, cómo estáis?

2
00:00:03,040 --> 00:00:06,080
Bien, bueno, pues vamos ahora con la parte de matemáticas, ¿vale?

3
00:00:06,099 --> 00:00:08,400
¿Qué vamos a hacer en esta semana en matemáticas?

4
00:00:08,519 --> 00:00:10,800
Bueno, pues vamos a iniciar el tema 10, ¿vale?

5
00:00:11,359 --> 00:00:15,560
Y el tema 10 se llama longitud, masa y capacidad, ¿vale?

6
00:00:15,599 --> 00:00:17,160
¿Qué vamos a trabajar en este tema?

7
00:00:17,280 --> 00:00:21,780
Pues me dice aquí, unidades de longitud convencionales y no convencionales.

8
00:00:21,859 --> 00:00:27,500
Dice, podemos medir con palmos o con codos cuántos metros son un kilómetro, ¿vale?

9
00:00:27,559 --> 00:00:29,339
Pues esto es lo que vamos a ir aprendiendo.

10
00:00:29,339 --> 00:00:33,079
Vamos a ver también las unidades de masa, el kilo y el gramo

11
00:00:33,079 --> 00:00:37,039
Dice, ¿qué pesa más? ¿un kilo de paja o un kilo de plomo?

12
00:00:37,560 --> 00:00:39,359
¿Cuántos gramos son un kilogramo?

13
00:00:40,280 --> 00:00:46,060
Y vamos a ver las unidades de capacidad, el litro, el decilitro y el centilitro, ¿vale?

14
00:00:46,119 --> 00:00:48,740
Dice, ¿cuál es la capacidad de una botella de zumo?

15
00:00:50,240 --> 00:00:57,119
Bueno, pues esto es lo que vamos a trabajar, la longitud, la masa y la capacidad, ¿vale?

16
00:00:57,119 --> 00:01:01,399
Empezamos el texto, el libro, ¿vale?

17
00:01:01,399 --> 00:01:08,099
Y me dice, la longitud se puede medir con unidades como el palmo, el pie, el paso, ¿vale?

18
00:01:08,120 --> 00:01:09,719
Que cambian según la persona

19
00:01:09,719 --> 00:01:10,859
Entonces, ¿qué pasa?

20
00:01:11,299 --> 00:01:18,439
Pues que utilizar estas formas de medir, pues no son, no nos sirven mucho

21
00:01:18,439 --> 00:01:22,420
¿Por qué? Porque va a depender, si mido con palmos, del tamaño de mi mano

22
00:01:22,420 --> 00:01:25,500
Si mido con pies, va a depender del tamaño del pie

23
00:01:25,500 --> 00:01:33,920
Por lo tanto, el resultado que obtuviésemos de esa medida no iba a ser exacto ni iba a ser el mismo para todos.

24
00:01:34,700 --> 00:01:40,379
Entonces, para que las medidas fueran universales para todos, ¿vale?

25
00:01:40,560 --> 00:01:42,900
Se crea una unidad de medida, ¿vale?

26
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
La unidad de medida universal para todos es el metro, ¿vale?

27
00:01:47,439 --> 00:01:55,120
Si vamos a la página 166 de vuestro libro, me dice, la unidad principal de longitud es el metro.

28
00:01:55,120 --> 00:02:01,680
Es decir, para que todos midamos de la misma manera utilizo el metro, ¿vale?

29
00:02:01,680 --> 00:02:05,579
Con el metro tenemos todos una misma unidad, ¿vale?

30
00:02:05,760 --> 00:02:10,199
Y su símbolo es M, una M minúscula, ¿vale?

31
00:02:11,219 --> 00:02:24,639
Y entonces pues todos medimos con el metro y así pues mi mesa mide 3 metros aquí en casa de Juan o en casa de Pedro, ¿vale?

32
00:02:24,639 --> 00:02:27,060
Es decir, la medida es la que es, ¿vale?

33
00:02:27,740 --> 00:02:32,139
¿Qué pasa cuando esa longitud es muy grande?

34
00:02:32,340 --> 00:02:40,099
Pues que no puedo utilizar el metro y entonces ya paso a utilizar otra unidad de medida que la vamos a llamar kilómetro, ¿vale?

35
00:02:40,159 --> 00:02:41,419
¿Qué es un kilómetro?

36
00:02:41,960 --> 00:02:47,639
Cada vez que junto mil metros lo que tengo es un kilómetro, ¿vale?

37
00:02:50,360 --> 00:02:54,400
Para longitudes muy largas utilizo esta medida.

38
00:02:54,639 --> 00:02:58,599
El kilómetro, que se representa con una K y una M, ¿vale?

39
00:02:59,960 --> 00:03:01,580
¿Para qué utilizo el kilómetro?

40
00:03:01,719 --> 00:03:11,099
Bueno, pues quiero saber la distancia que hay de mi casa al pueblo de la playa que está en Valencia, ¿vale?

41
00:03:11,099 --> 00:03:18,819
Pues para ver esa distancia, esa longitud, pues utilizo el kilómetro, ¿vale?

42
00:03:18,819 --> 00:03:24,020
Que es una unidad de medida que se utiliza para medir longitudes más largas, ¿vale?

43
00:03:24,639 --> 00:03:36,659
Y de momento vamos a ver hasta aquí, ¿vale? Os he puesto unos ejercicios, ¿vale? Para ir introduciéndonos en las medidas, ¿vale? Tanto en el metro como en el kilómetro.

44
00:03:36,659 --> 00:03:58,120
A medida que vayamos avanzando, veremos diferentes tipos de medidas, diferentes unidades de medida y las iremos trabajando, tanto como hemos visto para medir la longitud, como para medir la capacidad, como para medir la masa.

45
00:03:58,120 --> 00:04:03,560
Bueno chicos, os cuelgo las actividades en la página del cole

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00:04:03,560 --> 00:04:06,699
Y espero que estéis todos muy bien

47
00:04:06,699 --> 00:04:08,120
Un abrazo muy fuerte