1 00:00:00,000 --> 00:00:04,640 relación a la tarea de gestión para la plataforma de aprendizaje y evaluación 2 00:00:04,640 --> 00:00:09,640 cabe destacar en primer lugar la herramienta digital raíces. 3 00:00:09,640 --> 00:00:15,160 Tenemos un usuario y una contraseña asignada a cada profesor, introducimos 4 00:00:15,160 --> 00:00:20,000 dicho usuario y contraseña y en alumnado, 5 00:00:20,000 --> 00:00:23,000 en evaluación, 6 00:00:23,360 --> 00:00:29,320 evaluación, aquí introducimos las notas según las convocatorias, por ejemplo, 7 00:00:29,320 --> 00:00:34,880 grado superior, primer curso, documentación y administración 8 00:00:34,880 --> 00:00:39,720 sanitarias, primer curso, tipos de convocatorias oficiales, por ejemplo, 9 00:00:39,720 --> 00:00:47,200 ordinaria y tipo de evaluación de un conjunto de materias, refrescamos 10 00:00:47,200 --> 00:00:52,680 y me salen los alumnos con los módulos que yo doy de ese ciclo formativo 11 00:00:52,680 --> 00:00:57,840 superior de documentación y administración sanitarias. 12 00:00:57,840 --> 00:01:02,680 Si diéramos grado medio, como es mi caso, seleccionamos grado medio. Una vez 13 00:01:02,680 --> 00:01:09,160 que ya tenemos los alumnos y los módulos, daríamos al disquete y 14 00:01:09,160 --> 00:01:16,520 lo que sucede es que salen los alumnos y los módulos que hemos seleccionado 15 00:01:16,520 --> 00:01:23,160 y con la casilla correspondiente para asignar 16 00:01:23,160 --> 00:01:27,600 la nota a cada alumno. 17 00:01:28,160 --> 00:01:37,640 Por otro lado, tenemos el aula virtual. En la aula virtual 18 00:01:37,640 --> 00:01:42,440 es importante resaltar que se accede 19 00:01:43,080 --> 00:01:48,920 a un usuario y contraseña, el usuario es el nombre punto el apellido, a los alumnos 20 00:01:48,920 --> 00:01:53,440 se les asigna los primeros días para que así puedan entrar durante todo el curso 21 00:01:53,440 --> 00:01:56,880 a la aula virtual, ya que es una herramienta digital muy importante donde 22 00:01:56,880 --> 00:01:59,840 van a poder comunicarse con el profesor, realizar las tareas asignadas, los 23 00:01:59,840 --> 00:02:06,520 trabajos en grupo, etcétera. En mi caso, departamento de sanidad, 24 00:02:06,520 --> 00:02:12,240 por ejemplo, grado superior, documentación y administración sanitarias, el módulo de 25 00:02:12,240 --> 00:02:17,680 ofimática y proceso de la información. ¿Cómo puedo ver los alumnos que tengo 26 00:02:17,680 --> 00:02:23,200 matriculados? Seguimos aquí en la pestaña de participantes y vemos todos los 27 00:02:23,240 --> 00:02:26,880 alumnos matriculados. 28 00:02:26,880 --> 00:02:30,840 En el módulo, por ejemplo, en el que estamos visualizando ofimática y proceso 29 00:02:30,840 --> 00:02:37,200 de la información, vemos que a la izquierda hay un bloque con una serie de 30 00:02:37,200 --> 00:02:41,560 contenidos. Están puestas todas las unidades de trabajo, 31 00:02:41,560 --> 00:02:50,080 tema 2, tema 3, vamos viendo, y cada bloque de contenidos 32 00:02:50,080 --> 00:02:58,440 incluyo un cuestionario, un cuestionario que es similar a las preguntas que luego 33 00:02:58,440 --> 00:03:06,600 tuvieron en el examen. Entonces, por ejemplo, el primer cuestionario, 34 00:03:06,600 --> 00:03:09,440 primer tema, 35 00:03:09,440 --> 00:03:13,040 esta herramienta les gusta mucho, el cuestionario, porque una vez que realizan 36 00:03:13,040 --> 00:03:18,920 y contestan las preguntas, les sale la nota. Estas serían las preguntas de la 37 00:03:18,960 --> 00:03:23,720 primera unidad de trabajo. Es una forma de saber también si se han 38 00:03:23,720 --> 00:03:29,240 estudiado, si necesitan seguir estudiando, etcétera. Es hacer una idea de preguntas 39 00:03:29,240 --> 00:03:33,960 similares a las del examen. 40 00:03:34,440 --> 00:03:41,120 ¿Qué más? También podemos visualizar 41 00:03:41,560 --> 00:03:47,880 las notas creando una tarea. Si, por ejemplo, hay que corregir los 42 00:03:47,880 --> 00:03:53,120 exámenes antes y quiero hacerles llegar las notas, como fue el caso de la 43 00:03:53,120 --> 00:03:57,720 primera evaluación, antes de que ellos la vean en Robles y luego les entregue, 44 00:03:57,720 --> 00:04:03,840 pues creo una tarea y así, de forma anónima, cada uno puede ver su nota a 45 00:04:03,840 --> 00:04:10,040 través del aula virtual. ¿Qué más? En cuanto a adaptaciones, 46 00:04:10,040 --> 00:04:15,440 cabe mencionar que en EGP no se hacen adaptaciones 47 00:04:15,440 --> 00:04:21,520 curriculares, sino que son adaptaciones metodológicas. Es decir, yo tenía un 48 00:04:21,520 --> 00:04:28,880 alumno con PDH y la adaptación metodológica que llevé a cabo consistió en 49 00:04:28,880 --> 00:04:38,480 aumentar un máximo del 25% del tiempo establecido para el examen. 50 00:04:38,480 --> 00:04:43,400 Este sería el vídeo relacionado con gestión de la plataforma de aprendizaje 51 00:04:43,400 --> 00:04:46,560 y donación.