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00:00:00,000 --> 00:00:07,660
Buenos días, este es el aula virtual que he utilizado para este curso, para alumnos de Física y Química de segundo de la ESO.

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00:00:09,619 --> 00:00:13,560
Los alumnos están matriculados por el método de matriculación manual.

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00:00:13,800 --> 00:00:24,699
En cuanto a la estructura del curso, dispone de una guía didáctica en la que hace información sobre un poco del funcionamiento del curso,

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00:00:24,699 --> 00:00:33,060
con rubricas de evaluación, con criterios de calificación, con normas del foro, con el foro, para que puedan hacer consultas generales, fechas de exámenes, etc.

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00:00:33,740 --> 00:00:39,520
En cuanto a la estructura, como se puede observar, está estructurada en secciones en el formato de temas.

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00:00:39,520 --> 00:00:45,560
Cada una de las secciones es un tema y cada tema tiene una estructura propia.

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00:00:45,560 --> 00:00:52,119
tiene una parte de teoría en la que aparecen los contenidos teóricos en diferentes formatos

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00:00:52,119 --> 00:01:01,259
como vídeos, archivos, mapas conceptuales, hay también infografías, presentaciones

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00:01:01,259 --> 00:01:03,899
como veremos más adelante, etc.

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00:01:05,459 --> 00:01:12,120
También hay una parte de ejercicios de refuerzo y de ampliación

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00:01:12,120 --> 00:01:19,780
para atender los diferentes ritmos de aprendizaje, y luego al final de cada uno de los temas hay un cuestionario final.

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00:01:23,239 --> 00:01:30,120
En cuanto a la evaluación del alumnado, se tienen en cuenta diferentes métodos, hay diferentes actividades,

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00:01:30,120 --> 00:01:41,140
como se puede observar, hay cuestionarios, hay actividades H5P, por ejemplo, de identificar imágenes,

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00:01:41,140 --> 00:02:02,719
de preguntar de verdadero o falso, de relacionar términos con definiciones, hay cuestionarios, también hay tareas que permiten evaluar el aprendizaje del alumnado

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00:02:02,719 --> 00:02:16,960
calificando y retroalimentando, también hay talleres, aquí por ejemplo en el tema 2, esto es una presentación, en el tema 2 creo que hay alguna tarea,

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00:02:18,539 --> 00:02:28,219
hay cuestionario, hay trabajos de investigación, hay también actividades para trabajar de forma cooperativa como una wiki de términos,

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00:02:28,219 --> 00:02:36,379
donde los alumnos pueden introducir definiciones de los términos que se están utilizando en el tema.

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00:02:36,639 --> 00:02:42,400
También hay herramientas de autor, como por ejemplo S-Learning,

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00:02:42,620 --> 00:02:53,800
donde este, por ejemplo, de sistemas materiales, donde también hay actividades que luego se pueden evaluar dentro del aula virtual.

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00:02:53,800 --> 00:03:11,800
Y en cuanto a la forma de donde se califica, las calificaciones aparecen aquí, cada una de las actividades está calificada.

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00:03:12,539 --> 00:03:22,180
También a nivel de evaluación se califica por medio de raíces, por medio del cuaderno del profesor.

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00:03:22,180 --> 00:03:32,620
También podemos ver que el aula virtual dispone de diferentes bloques donde se han configurado un sistema de insignias

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00:03:32,620 --> 00:03:39,259
para motivar un poco al alumno, aparecen los alumnos en línea, calendario, etc.

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00:03:42,360 --> 00:03:54,280
Bueno, pues esto es un poco así a grandes rasgos lo que es el aula virtual, como disponemos de tiempo

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00:03:54,280 --> 00:04:09,939
Voy a enseñar también parte de, por ejemplo, de actividades de gamificación, actividades un poquito de otro tipo.

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00:04:09,939 --> 00:04:29,639
Esta es una infografía, son los modelos atómicos. Vemos que hay archivos, hay carpetas para configurar un conjunto de archivos.

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00:04:29,639 --> 00:04:41,759
esto es un taller, esto es un exe-learning en el que se va a hacer una actividad de gamificación

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00:04:41,759 --> 00:04:48,639
que se trata de buscar una sustancia tóxica con una serie de datos, una serie de actividades, etc.

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00:04:50,180 --> 00:04:55,560
Bueno, pues en principio creo que ya está. Gracias.