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Hola, a continuación les enseño una infografía sobre la secuencia didáctica de la función de nutrición cuyos objetivos son entender la función vital de nutrición y los sistemas implicados en la misma.

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Los contenidos son las funciones vitales, en este caso la función de nutrición y los distintos órganos y sistemas implicados en esa función de nutrición, respiratorio, circulatorio, excretor y digestivo.

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Las competencias principalmente van a ser la competencia lingüística, aprender a aprender, la competencia digital y la competencia matemática, ciencia y tecnología.

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O vaya a usar una metodología activa e innovadora, flip de classroom y la evaluación se detallará a continuación.

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Esta iría en tres fases, una fase de inicio con dos sesiones, una fase de desarrollo con cuatro y una fase de cierre con dos sesiones.

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He diseñado una secuencia de actividades para que mi alumnado pueda planificar, registrar y consultar toda la documentación de su aprendizaje,

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compartir ideas, conocimientos y soluciones que se va a realizar mediante un porfolio en la aplicación OneNote

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y además he utilizado distintos espacios para el uso de las tecnologías digitales, en este caso la sala de informática

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donde vamos a hacer la sesión de inicio, la 1 y la 2 y la sesión 3. En esa sesión 1 vamos a hacer una lluvia de ideas

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usando la pizarra digital para completar qué sabemos de este tema. En la sesión 2 cada alumno en su ordenador

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y usando en el aula de informática en su ordenador y empleando la herramienta de OneNote para empezar a elaborar su porfolio

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y en la sesión 3 cada uno en su ordenador va a visionar un vídeo sobre el que vamos a trabajar las distintas actividades.

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He empleado también espacios comunes del centro como el patio con una herramienta digital, en este caso las tablets,

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para la sesión 5 de Body Planet que es una aplicación a la que estamos suscritos en la que a cada alumno le vamos a dar una camiseta

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Y mediante tablets, con esta aplicación, van a poder escanear los distintos sistemas y órganos de su cuerpo. Además, voy a utilizar el aula de futuro, donde vamos a trabajar por rincones, un rincón de pantalla táctil, un rincón de tablets y un rincón de pizarra digital interactiva para hacer las actividades de la sesión 4, clasificar órganos en el sistema correspondiente y completar los sistemas con el nombre de los órganos.

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y nuevamente volveremos en la sesión 6 a utilizar el aula de informática, cada uno su ordenador, para completar su porfolio en OneNote.

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Finalmente, las actividades de cierre, una sesión de evaluación que se va a realizar con tablets usando un cuestionario Plickers para comprobar lo aprendido

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y un cuestionario de ProProfs para que cada uno de mis alumnos se autoevalúe a sí mismo.

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Y finalmente todas estas actividades están adaptadas y son propias a las enseñanzas que imparto en tercero de primaria en el área de Science.

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Muchas gracias, un saludo.