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Bueno, pues paso a continuación a contar cómo es la distribución de mi aula virtual.

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Como pueden observar en el icono de la boca es un aula que pertenece a una clase de audición

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00:00:12,800 --> 00:00:19,680
y lenguaje. La hemos distribuido con las siguientes etiquetas. Etiqueta de actividades, sistemas

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00:00:19,680 --> 00:00:27,480
alternativos de comunicación, asamblea, cuentos, habilidades sociales y teoría de la mente.

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00:00:27,480 --> 00:00:31,920
Como pueden observar las etiquetas llevan pictogramas de ARASAC, ya que nuestro centro

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00:00:31,920 --> 00:00:37,600
es un centro de educación especial que trabaja con alumnos con diferentes plurideficiencias,

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00:00:37,600 --> 00:00:40,480
por lo cual necesitan que la información visual sea muy clara.

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00:00:40,480 --> 00:00:48,600
¿Cómo trabajamos los diferentes apartados? Pues en el apartado de las actividades vamos

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00:00:48,600 --> 00:00:53,440
subiendo tareas que nosotros realizamos en el aula, que le sirvan de ejemplo a las familias

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00:00:53,440 --> 00:00:58,800
y otras que les mandamos para que trabajen o refuercen en casa todo aquello que dentro

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00:00:58,800 --> 00:01:06,320
de nuestro aula hemos trabajado. El apartado lanza una carpeta donde hay diferentes tipos

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00:01:06,320 --> 00:01:13,080
de actividades, como hemos dicho, y alguna tarea que las familias pueden realizar.

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00:01:13,080 --> 00:01:18,120
Ya la tengo descargada así que vamos a verla desde aquí. En este caso para trabajar la

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00:01:18,120 --> 00:01:25,080
discriminación auditiva de un sonido, del sonido de la letra A. Pues actividades de

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descarga e impresión, rodear los dibujos que contengan el sonido A, identificar la

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00:01:29,680 --> 00:01:37,720
letra, contar sílabas y la última tarea que es recortar y pegar aquellos dibujos que

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00:01:37,720 --> 00:01:43,240
contengan ese sonido que estamos trabajando. Otra de las tareas que tenemos y que para

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00:01:43,240 --> 00:01:47,000
nosotros es muy importante, perdón, de los espacios en los que hemos dividido nuestro

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aula es los sistemas alternativos de comunicación. Y aquí vamos subiendo los diferentes tableros

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00:01:56,640 --> 00:02:01,920
de comunicación para que las familias dispongan de ellos, tanto tableros generales como tableros

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00:02:01,920 --> 00:02:07,400
específicos que utilizamos dentro de nuestro aula.

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00:02:07,400 --> 00:02:11,240
También disponemos de un apartado de cuentos que para nosotros es muy importante ya que

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00:02:11,240 --> 00:02:16,280
todos los especialistas de audición y lenguaje llevamos a cabo un taller de cuentos con los

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00:02:16,280 --> 00:02:22,800
alumnos a los que damos, impartimos docencia. Y aquí diferenciamos entre actividades de

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00:02:22,800 --> 00:02:27,280
comprensión lectora de estos cuentos para que las familias puedan ver lo que hemos trabajado

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00:02:27,280 --> 00:02:32,480
y las diferentes URL de los vídeos de los cuentos que hemos trabajado en este curso

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00:02:32,480 --> 00:02:37,040
para que también puedan repasar. El apartado de asamblea hace referencia a

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00:02:37,040 --> 00:02:44,000
diferentes tableros, a un tablero de comunicación que se ha creado para el trabajo de la asamblea.

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00:02:44,000 --> 00:02:49,840
Es un tablero general que enlaza cinco tableros más y en el que vamos viendo, el alumno es

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00:02:49,840 --> 00:02:54,440
capaz de a través de manera interactiva con la aplicación Asterisk Read, va participando

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00:02:54,440 --> 00:02:59,800
y vamos viendo cada uno de los pasos de la asamblea. Todo va enlazado con los vídeos

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a YouTube. Hay dos apartados que nos planteamos desarrollar

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00:03:03,640 --> 00:03:07,280
cerca del curso que viene que son habilidades sociales y teoría de la mente y que aún

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00:03:07,280 --> 00:03:12,840
no hemos podido desarrollar. Y a modo general esta es la configuración de mi aula virtual.