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00:00:00,000 --> 00:00:17,339
4 minutos con Félix, propuestas didácticas para utilizar en tu aula, recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas.

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00:00:17,339 --> 00:00:27,460
Buenos días, pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial pues para calcular, para trabajar la medición de ángulos pues en el primer cuadrante.

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00:00:27,460 --> 00:00:31,679
Luego ya si quitamos de aquí pues podríamos en cualquiera de los cuadrantes.

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00:00:31,980 --> 00:00:36,979
Muy sencillo, lo que pasa es que le estamos ya dando ese toquecito de gamificación, ¿no?

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00:00:37,280 --> 00:00:46,939
Al hacer clic en la bandera nos hace un pequeñito audio que se puede trabajar en clase para prepararlo y lo haga más atractivo, una introducción del juego.

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00:00:47,340 --> 00:00:50,880
En los fondos marinos encontramos múltiples peligros.

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00:00:51,460 --> 00:00:54,020
Acepta el desafío del tiburón y calcula el ángulo.

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00:00:54,700 --> 00:01:00,460
Bueno, seguramente en clase le daremos otro toque muchísimo mejor y al hacer clic en el tiburón,

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00:01:01,299 --> 00:01:07,400
bueno, pues nos pregunta el ángulo, más o menos, y aquí luego veremos el margen que tenemos para acertar el ángulo.

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00:01:08,180 --> 00:01:15,620
Si metemos el ángulo, nos hemos ido a 60 y hace que nos come y nos quita un punto.

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00:01:15,620 --> 00:01:22,200
Vamos a ver, pues este ángulo, pues yo diría que son 45-50, vamos a ver

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00:01:22,200 --> 00:01:27,980
Bien, y ahí ahora veremos el margen

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00:01:27,980 --> 00:01:32,480
Cuando lo hacemos bien, pues nos pone unas caritas de que se chafa el tiburón

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00:01:32,480 --> 00:01:34,219
Y cuando lo hacemos mal, pues tiene otro

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00:01:34,219 --> 00:01:37,260
Vamos a ver el programa, sencillísimo

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00:01:37,260 --> 00:01:41,099
Vamos a ver, tenemos dos objetos y un fondo

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00:01:41,099 --> 00:01:46,659
El fondo hemos elegido el fondo marino, podríamos haber elegido otro fondo

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00:01:46,659 --> 00:01:53,640
que tenemos aquí y que nos hace de cuadrícula, pero nos hemos ido al fondo del tiburón.

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00:01:53,859 --> 00:01:58,599
Por esto que digo que le hemos hecho esa pequeñita gamificación.

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00:01:59,120 --> 00:02:04,099
Y en el fondo no hemos puesto ningún código, aunque lo podríamos poner.

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00:02:04,400 --> 00:02:09,659
Mandamos un mensaje y que nos haga aquí un cambio en la apariencia del fondo.

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00:02:09,819 --> 00:02:11,180
Bueno, lo podemos hacer al final.

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00:02:11,639 --> 00:02:13,039
Nos vamos a los objetos.

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00:02:13,039 --> 00:02:21,740
El objeto más importante va a ser quien nos va a marcar el ángulo, que lo tenemos aquí en disfraces, lo hemos construido, es simplemente una barra.

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00:02:22,259 --> 00:02:38,340
Aquí tenemos un pequeñito desajuste, bueno pues se puede hacer, al hacer clic le damos el ángulo 0, es decir, nos marca los ángulos y en esta posición aquí es donde podríamos tocar un poquito para ajustarlo a los ejes.

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00:02:38,340 --> 00:02:42,539
Y apuntamos en esta dirección de 90, que la tenemos aquí.

27
00:02:43,039 --> 00:02:53,099
Y ahora cuando reciba el mensaje que nos lo da el tiburón, pues nos lo hace que se mueva el ángulo y luego nos va a volver a su sitio.

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00:02:53,219 --> 00:02:55,219
Eso lo vamos a ver ahora, aquí lo tenemos.

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00:02:55,219 --> 00:03:00,759
Siempre que empezamos un juego, puntos y con puntuación le damos el valor 0 al empezar en la bandera.

30
00:03:01,159 --> 00:03:05,400
Aquí ponemos el texto y aquí es donde lo podemos trabajar en el área de lengua.

31
00:03:05,780 --> 00:03:11,240
Y le ponemos el disfraz, porque como vamos a estar cambiando los disfraces, pues para que empecemos.

32
00:03:11,240 --> 00:03:18,240
Y el tiburón, pues que tenía una posición horizontal, le hemos puesto esta posición inclinada, como haciendo que se lo estacó.

33
00:03:19,039 --> 00:03:29,300
Y al hacer clic en el objeto, aquí damos un número aleatorio entre 0 y 90, porque hemos creado dos variables, la variable puntos y la variable ángulo.

34
00:03:29,300 --> 00:03:45,400
Si pusiéramos aquí el ángulo, se vería y entonces no tendría sentido preguntarlo, pero bueno, igual al principio del juego, cuando queremos que nuestros chicos y chicas vayan viendo cómo lo preparamos, pues estaría bien.

35
00:03:45,539 --> 00:03:51,900
Hacemos clic, cuánto vale el ángulo y aquí nos lo marca, 89, lo que tenemos nosotros que calcular.

36
00:03:51,900 --> 00:03:56,599
Lo podemos quitar o lo podemos dejar, dependiendo de la fase en la que estemos.

37
00:03:56,599 --> 00:04:03,099
y enviamos ese mensaje 1 con este valor del ángulo que es el que recibe y por esto gira.

38
00:04:03,099 --> 00:04:08,039
Nos da este ángulo aleatorio, nos lo manda aquí y gira.

39
00:04:08,379 --> 00:04:10,520
Ahí lo tienes que lo ha girado.

40
00:04:10,860 --> 00:04:14,300
En este caso pues es un ángulo de 36 grados.

41
00:04:15,180 --> 00:04:22,759
Si le ponemos mayor, por ejemplo 67, nos va a decir que nos fijemos bien y aquí también lo mismo.

42
00:04:22,759 --> 00:04:28,160
Podemos, seguramente, que la retroalimentación trabajada en clase quede mejor que la que yo.

43
00:04:28,800 --> 00:04:31,339
Y nos vamos otra vez al tiburón.

44
00:04:31,560 --> 00:04:34,399
Bueno, nos hace la pregunta, ¿cuánto vale el ángulo?

45
00:04:34,680 --> 00:04:40,079
Y aquí, muy importante, es donde le ponemos que si la respuesta,

46
00:04:40,439 --> 00:04:43,759
si quisiéramos el ángulo exacto, tendríamos que dar el ángulo exacto,

47
00:04:44,660 --> 00:04:48,360
pero le vamos a dar 10 grados por arriba y 10 grados por abajo.

48
00:04:48,360 --> 00:04:50,319
Entonces, tenemos ese pequeño margen.

49
00:04:50,319 --> 00:05:06,139
A medida que vayamos haciéndolo mejor o vayamos teniendo soltura o le pusiéramos aquí una cuadrícula que nos ayudara a hacerlo más sencillo, pues podríamos ir quitando o poniendo más grados para que tengamos ese pequeño margen.

50
00:05:06,139 --> 00:05:09,560
Aquí estamos hablando 10 por arriba, 10 por abajo, 20 grados.

51
00:05:09,720 --> 00:05:15,339
En un ángulo de 90, pues, es difícil equivocarse.

52
00:05:15,759 --> 00:05:18,199
Y luego, pues nada, tan sencillo como un sí, si no.

53
00:05:18,740 --> 00:05:22,100
Si, y es que como estamos con esto, que lo hemos gamificado un poquito,

54
00:05:22,259 --> 00:05:24,060
pues tenemos que hacer un poquito de fiesta.

55
00:05:24,220 --> 00:05:27,040
Decimos, bien, podríamos haber puesto aplausos.

56
00:05:27,379 --> 00:05:30,939
Le damos a puntos, que es la otra variable, le sumamos 1.

57
00:05:31,980 --> 00:05:34,879
¿Cuánto vale el ángulo? Pues yo creo que esté 45.

58
00:05:34,879 --> 00:05:36,639
5, bueno no, 40.

59
00:05:37,439 --> 00:05:40,199
Pero como tenemos ese margen es difícil equivocarse.

60
00:05:41,000 --> 00:05:42,079
Y nos da un punto.

61
00:05:42,279 --> 00:05:44,259
Aquí se queda con la carita chafada.

62
00:05:44,800 --> 00:05:49,019
Y aquí esto de repetir, cambiador disfraz, es lo que nos hace esta fiesta.

63
00:05:49,019 --> 00:05:57,079
Tenemos tres disfraces, el tiburón con la boca media abierta, el tiburón chafado y el tiburón que va a comer.

64
00:05:57,240 --> 00:06:04,600
Pues hemos cogido estos dos para cuando acertamos y hemos cogido estos dos para cuando nos equivocamos.

65
00:06:04,879 --> 00:06:15,560
Y tan sencillo como que lo hace, luego ponemos el disfraz, porque al final se nos queda en el disfraz de chafado y lo tenemos que poner en este disfraz, pues para que quede bien.

66
00:06:15,879 --> 00:06:26,959
Y enviamos el mensaje 2. Al enviar el mensaje 2, ¿qué hace? Apunta en dirección 90 grados y se nos vuelve a poner en esta situación, esperando la siguiente pregunta.

67
00:06:27,459 --> 00:06:37,879
Cuando nos equivocamos, pues casi lo mismo, pero fíjate bien, restamos un punto, es decir, sumamos menos 1 y repetimos 10 veces lo de los disfraces.

68
00:06:38,220 --> 00:06:39,819
Cambiamos y ya está.

69
00:06:40,139 --> 00:06:49,680
Y esperamos 2 segundos, pues para que no esté siempre ahí en esto, que le da, le da, le da, le da, le da,

70
00:06:49,680 --> 00:06:51,620
y al final ahora ya lo has estropeado

71
00:06:51,620 --> 00:06:53,180
porque ahora le pones el ángulo

72
00:06:53,180 --> 00:06:54,360
67

73
00:06:54,360 --> 00:06:57,019
no te sale porque

74
00:06:57,019 --> 00:06:59,240
no sabes cuántas veces le ha dado, entonces

75
00:06:59,240 --> 00:07:01,839
lo hemos puesto que espere dos segundos

76
00:07:01,839 --> 00:07:02,439
para

77
00:07:02,439 --> 00:07:06,019
te hace el texto

78
00:07:06,019 --> 00:07:07,800
le das cuánto vale el ángulo

79
00:07:07,800 --> 00:07:11,810
30, te dice que bien

80
00:07:11,810 --> 00:07:13,649
y esos dos segundos

81
00:07:13,649 --> 00:07:15,509
son los que esperamos para no volver

82
00:07:15,509 --> 00:07:17,810
a dar otra vez, si lo hacemos con prisa

83
00:07:17,810 --> 00:07:19,470
pues eso es una historia

84
00:07:19,470 --> 00:07:21,329
Ya tendríamos que prepararlo de otra manera.

85
00:07:21,769 --> 00:07:26,089
Y bueno, sin ser muy complicado, yo creo que podemos trabajarlo.

86
00:07:26,269 --> 00:07:33,350
Empezamos en papel, nos pasamos a Scratch y realmente Scratch es que nos permite cualquier cosa que hacemos en el aula,

87
00:07:33,629 --> 00:07:36,970
en cualquier área, nos la permite llevar a la programación.

88
00:07:37,470 --> 00:07:40,850
Bueno, pues espero que le veáis su utilidad.

89
00:07:40,850 --> 00:07:43,230
Vamos a ver este, es un ángulo de 20.

90
00:07:44,329 --> 00:07:47,089
No me voy a equivocar porque tenemos mucho margen.

91
00:07:47,329 --> 00:07:49,250
Bien, y te hace esa fiesta.

92
00:07:49,470 --> 00:07:55,550
Y bueno, pues para practicar estupendo. Seguro que si ponemos aquí una cuadrícula nos ayuda mucho.

93
00:07:55,790 --> 00:08:02,089
Bueno, y veíamos que en el fondo no teníamos código y habíamos dicho que íbamos a llevar algo de código.

94
00:08:02,350 --> 00:08:09,250
Pues mira, por ejemplo, cuando tengamos aquí que nos equivoquemos, lo que podemos hacer es mandar un mensaje.

95
00:08:09,470 --> 00:08:14,209
Sería el mensaje 3. Aquí enviar mensaje 3. Vamos a crearlo.

96
00:08:14,209 --> 00:08:28,689
Lo aceptamos y con este mensaje, cuando nos llegue a nuestro fondo, que aquí lo tenemos sin código, a recibir mensaje 3, lo que vamos a hacer es que cambie la apariencia y haga un efecto de color.

97
00:08:28,689 --> 00:08:30,550
bueno, pues ya está, le hemos creado

98
00:08:30,550 --> 00:08:33,090
esta variable, cuando llega el mensaje

99
00:08:33,090 --> 00:08:34,809
3, le damos

100
00:08:34,809 --> 00:08:36,889
y nos hace este cambio

101
00:08:36,889 --> 00:08:38,870
de efectos de color, pero que

102
00:08:38,870 --> 00:08:41,009
podríamos tener bastantes, el de gremolino

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00:08:41,009 --> 00:08:42,330
que también es muy divertido

104
00:08:42,330 --> 00:08:44,370
y se nos va girando esto

105
00:08:44,370 --> 00:08:46,750
la verdad que funciona muy bien

106
00:08:46,750 --> 00:08:48,649
aquí ya, pues si le ponemos 15

107
00:08:48,649 --> 00:08:51,009
y se nos aparece poco, le ponemos 20

108
00:08:51,009 --> 00:08:53,070
podemos ir modificando

109
00:08:53,070 --> 00:08:55,029
el tiempo y la verdad que nos

110
00:08:55,029 --> 00:08:56,950
hace, bueno, pues esta

111
00:08:56,950 --> 00:09:03,750
especie de fiesta, cuando nos equivoquemos, pues ya está. Además de, vamos a ver cómo

112
00:09:03,750 --> 00:09:10,210
nos quedaría mezclándolo, bueno, haciéndolo en el juego. Y lo vamos a poner solo cuando

113
00:09:10,210 --> 00:09:11,090
se equivoque.

114
00:09:11,250 --> 00:09:16,769
En los fondos marinos encontramos múltiples peligros. Acepta el desafío del tiburón

115
00:09:16,769 --> 00:09:17,769
y calcula el ángulo.

116
00:09:18,850 --> 00:09:24,049
Claro, lo que hemos tenido que hacer es utilizar una variable para que esto vaya aumentando,

117
00:09:24,049 --> 00:09:27,190
va sumando 10 cada vez que va repitiendo

118
00:09:27,190 --> 00:09:28,690
y va haciendo ese efecto

119
00:09:28,690 --> 00:09:30,990
le damos, no vamos a equivocar

120
00:09:30,990 --> 00:09:32,490
decimos 5 grados

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00:09:32,490 --> 00:09:37,029
fíjate bien y nos hace esta fiesta

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00:09:37,029 --> 00:09:39,429
oye pues mira, espero que le deis utilidad

123
00:09:39,429 --> 00:09:40,110
muchas gracias