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00:00:00,000 --> 00:00:09,119
Esta grabación de pantalla es una parte de la tarea 2 respecto a la presentación del curso de Mejora a la Competencia Digital B1-B2.

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00:00:09,779 --> 00:00:18,460
Esta presentación está alojada dentro de una de las aulas virtuales del centro en el que trabajo, el IES Francisco Giner de los Ríos,

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00:00:18,460 --> 00:00:27,719
y en concreto dentro de los cursos de distancia de primero de bachillerato, lengua castellana y literatura 1.

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00:00:28,399 --> 00:00:39,420
Pertenece a la primera evaluación, a la unidad didáctica número 1, que tiene como tema la comunicación, el lenguaje humano y el signo lingüístico.

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00:00:39,520 --> 00:00:44,000
He de advertir que en la modalidad de distancia este año no ha entrado la LOMLOE.

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00:00:44,899 --> 00:00:54,119
Y tenemos aquí la presentación, justo después del recurso didáctico principal y de una serie de vídeos de ayuda, digamos, de carácter más general.

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00:00:54,119 --> 00:01:10,299
Esta presentación es sobre el signo lingüístico y los diferentes tipos de signos. Esta es la presentación. Esta presentación se puede ver en pantalla completa, lo que facilita la accesibilidad.

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00:01:10,299 --> 00:01:16,739
lo he hecho con Prezi que permite hacer este tipo de zoom

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00:01:16,739 --> 00:01:18,319
de hecho es en lo que se basa Prezi

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00:01:18,319 --> 00:01:24,719
el objetivo es presentar este contenido de una manera mucho más dinámica

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00:01:24,719 --> 00:01:29,500
Prezi es una forma de hacer presentaciones de forma muy dinámica y muy visual

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00:01:29,500 --> 00:01:34,400
y permite, como se puede comprobar, hacer zoom sobre la pantalla

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00:01:34,400 --> 00:01:45,719
y que el texto sea de un tamaño tan grande como sea necesario para las dificultades que puedan tener los estudiantes.

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00:01:46,120 --> 00:01:53,680
Es cierto que las presentaciones suelen tener sentido, como su nombre indica, en la enseñanza sincrona,

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00:01:54,140 --> 00:02:01,620
es decir, con estudiantes presentes en el aula, pero también tiene sus ventajas con una enseñanza asíncrona,

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00:02:01,620 --> 00:02:09,039
como es la enseñanza a distancia, porque los estudiantes, como hemos podido comprobar,

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00:02:09,139 --> 00:02:13,800
pueden pasar la presentación a su propio ritmo, la pueden presentar tantas veces como quieran

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00:02:13,800 --> 00:02:21,520
y de hecho esta presentación está pensada para ser una ayuda facilitadora para la comprensión de este contenido

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00:02:21,520 --> 00:02:28,819
para aquellos estudiantes que tengan una inteligencia más visual y por tanto necesiten un tipo de enseñanza más visual thinking,

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00:02:29,599 --> 00:02:38,680
Pueden ver esta visualización o tener esta visualización a la vez que hacen un cuestionario de autoevaluación que sigue a esta presentación.

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00:02:38,680 --> 00:02:48,719
Es este cuestionario y pueden volver como repaso a esta presentación para prepararse el examen trimestral de evaluación.

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00:02:49,240 --> 00:02:54,379
Bueno, esto es todo. Me he dejado algunos aspectos, pero estos estarán en el PDF que acompaña la presentación.

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00:02:54,659 --> 00:02:55,500
Muchas gracias por la atención.