1
00:00:00,000 --> 00:00:13,600
En esta tarea, realizaremos el circuito eléctrico que se encuentra dentro de la unidad didáctica

2
00:00:13,600 --> 00:00:21,120
de la electricidad que aparecerá en 2.LS en la materia de tecnología y digitalización.

3
00:00:21,120 --> 00:00:26,680
Para introducirla, primeramente tendremos en cuenta que ellos ya han estudiado las energías,

4
00:00:26,680 --> 00:00:34,800
la energía eléctrica, y a partir de la energía eléctrica vamos a ver cómo se trabaja con

5
00:00:34,800 --> 00:00:39,160
la electricidad, con el fin de lo que hemos conseguido.

6
00:00:39,160 --> 00:00:45,160
Se estudiará desde todos los puntos de vista, primeramente habrá una serie de contenidos

7
00:00:45,160 --> 00:00:52,880
teóricos de parte de forma magistral, lo explicamos por el profesor, y después se

8
00:00:52,880 --> 00:01:00,360
realizarán trabajos en el taller y en el aule informática para terminar con una pequeña

9
00:01:00,360 --> 00:01:04,280
proveedad para saber si se ha entendido lo que se ha querido.

10
00:01:04,280 --> 00:01:10,560
Evidentemente todo eso que tiene que ver con la electricidad, habrá muchas más cosas

11
00:01:10,560 --> 00:01:18,080
y curiosidades sobre la magia de la electricidad, de esta forma intentar que ellos estén mucho

12
00:01:18,080 --> 00:01:21,520
más enganchados a este tema.

13
00:01:21,520 --> 00:01:28,520
Bueno como objetivos evidentemente aparecerán saber los nombres de los componentes eléctricos,

14
00:01:28,520 --> 00:01:36,000
conocer la corriente eléctrica tanto alterna como continua, los peligros de la electricidad,

15
00:01:36,000 --> 00:01:43,880
el manejo del instrumento de medida, el polímetro y el consumo de algunos electrodomésticos

16
00:01:43,880 --> 00:01:50,240
y evidentemente fomentar el ahorro energético, que en este momento es tan importante.

17
00:01:50,760 --> 00:01:57,120
Dentro de la organización la mezclaremos con la siguiente etapa de temporización porque

18
00:01:57,120 --> 00:02:05,240
primeramente diremos que serán organizados de uno en uno para nuestra sesión teórica

19
00:02:05,240 --> 00:02:10,760
en la cual se aprenderán los conocimientos básicos de los que se va a trabajar y no

20
00:02:10,760 --> 00:02:17,880
se van a conocer únicamente a través de una clase magistral sino que habrá un diálogo

21
00:02:17,920 --> 00:02:26,480
con el profesor y al mismo tiempo habrá una serie de vídeos y de ayudas de este tipo.

22
00:02:26,480 --> 00:02:33,280
Una vez que tengamos estos pequeños conocimientos térmicos aparecerá en la etapa del taller

23
00:02:33,280 --> 00:02:40,560
tanto, como hemos visto aquí son de cuatro en cuatro y las tendremos tanto utilizando

24
00:02:40,720 --> 00:02:50,280
Arduino como un kit de circuitos eléctricos básicos que dependerá del nivel que tenga

25
00:02:50,280 --> 00:02:56,960
cada clase, en algunos lados iremos únicamente a la parte digital de Arduino y en otra parte

26
00:02:56,960 --> 00:03:03,960
será necesario consolidar los conocimientos con los kits básicos y una vez eso tomaremos

27
00:03:03,960 --> 00:03:12,200
medidas con el polímetro en una sesión de taller. La tercera sesión será realizada

28
00:03:12,200 --> 00:03:19,080
en el aula de informática e implicará llevar todos esos conocimientos que hemos actuado

29
00:03:19,080 --> 00:03:29,560
en el taller a TinkerCAD que es una herramienta informática similar a Arduino pero con este

30
00:03:29,560 --> 00:03:38,120
caso será realizada digitalmente y finalmente probaremos si los alumnos han entendido los

31
00:03:38,120 --> 00:03:46,240
conocimientos necesarios para superar esta unidad en una especie, en una serie de test que hemos

32
00:03:46,240 --> 00:03:52,080
hecho. Evidentemente en la organización aparecerá la clase teórica que es de uno en uno, en el

33
00:03:52,160 --> 00:03:59,640
taller serán de cuatro en cuatro y en informática los ordenadores como hemos ordenado para cada uno

34
00:03:59,640 --> 00:04:06,640
de los alumnos serán nuevamente de uno en uno pero para no tener tantas dudas y no poder frenarse

35
00:04:06,640 --> 00:04:13,920
en los conocimientos los compañeros que estén al lado de eso serán como mínimo uno del mismo

36
00:04:13,960 --> 00:04:20,280
grupo de las actividades del taller y finalmente como hemos dicho aparecerá

37
00:04:21,520 --> 00:04:29,280
una etapa de evaluación en la cual la parte práctica será un 75% y únicamente la parte

38
00:04:29,280 --> 00:04:36,600
teórica será un 25% dado que en este momento estamos hablando de los conocimientos básicos. Eso

39
00:04:36,600 --> 00:04:41,960
sí, siempre que tened en cuenta que tiene que ser un 3 como mínimo para

40
00:04:41,960 --> 00:04:48,280
consolidar, para contabilizar el resto y así tener los conocimientos mínimos con solidad.

41
00:04:51,280 --> 00:05:00,800
En la tarea 4 de calificaciones y evaluaciones he realizado utilizando

42
00:05:00,800 --> 00:05:10,640
el aula virtual puesto que de esta forma es la misma que utilizo en clase. He dividido

43
00:05:10,640 --> 00:05:16,480
esta actividad de circuito eléctrico en tres partes. En la primera evaluación he puesto una

44
00:05:16,480 --> 00:05:24,960
actividad de True o False con un H5P. En la segunda evaluación una actividad de un ejercicio para

45
00:05:25,000 --> 00:05:30,000
arrastrar componentes eléctricos también un H5P y en la tercera evaluación un pequeño

46
00:05:30,000 --> 00:05:38,160
cuestionario para así saber si la unidad diética ha sido completamente superada. Como puede verse

47
00:05:38,160 --> 00:05:46,280
el total del curso va a ser la media de las tres actividades y cada una de ellas va a valorar las

48
00:05:46,280 --> 00:05:55,680
evaluaciones. En esta tarea 5 pasaremos a presentar las distintas actividades según los

49
00:05:55,680 --> 00:06:03,640
distintos ritmos de aprendizaje para esta unidad didáctica, es decir el circuito eléctrico. Hemos

50
00:06:03,640 --> 00:06:10,280
dividido el escritorio en dos partes. En la parte de izquierda se encuentra la diapositiva en la

51
00:06:10,280 --> 00:06:16,320
cual aparece el espacio de las actividades necesarias y en la parte de la derecha se

52
00:06:16,320 --> 00:06:22,520
encuentran ya abiertas cada una de los línseos que se refiere en esta parte para de esta forma

53
00:06:22,520 --> 00:06:29,600
hacerlo más ágil. Primeramente, el primero que aparecerá como inicio pues serán las instrucciones

54
00:06:29,600 --> 00:06:38,520
que deben ser realizadas, los pasos como son las que son obligatorias, en este caso todas y si hay

55
00:06:38,560 --> 00:06:45,680
que hacerlas y repetirlas hasta que está bien y hay que acabarlo bien cuanto antes, no cuanto

56
00:06:45,680 --> 00:06:54,400
antes. En el segundo paso de instrucción a la electricidad aparecerá un vídeo de youtube en

57
00:06:54,400 --> 00:07:01,400
el cual se explicará qué es la electricidad, cómo se produce, las características principales de la

58
00:07:01,400 --> 00:07:07,520
electricidad, los tipos de corrientes existentes y los tipos de materiales que hay, eléctricos y

59
00:07:07,520 --> 00:07:16,440
aislantes y esto ahora explicado de forma determinada. En la tercera parte tendremos un

60
00:07:16,440 --> 00:07:24,280
genial en el cual se volverá a explicar un poco qué es el circuito eléctrico para finalmente

61
00:07:24,280 --> 00:07:30,520
terminar sobre los circuitos eléctricos y los tipos de circuitos existentes, es decir, el serie

62
00:07:30,520 --> 00:07:40,160
paralelo y mixto y ahí se detallará y se explicará bastante cada uno de ellos. Luego en el apartado

63
00:07:40,160 --> 00:07:49,000
número cuatro aparecerá un live workshop sobre la electricidad en la cual los alumnos deberán

64
00:07:49,000 --> 00:07:55,960
contestar las actividades que están propuestas y enviarlas a su profesor para su corrección y

65
00:07:55,960 --> 00:08:03,280
finalmente en la meta tendremos un cajud nuevamente con todo aquello en relación con los

66
00:08:03,280 --> 00:08:12,240
circuitos eléctricos, sus magnitudes, elementos, componentes y que tendrán que superarlo o llegar

67
00:08:12,240 --> 00:08:21,520
a una cierta cantidad de unidad suficiente de forma que este circuito se consiga superar. De

68
00:08:21,520 --> 00:08:31,200
esta forma consideramos que la unidad didáctica correspondiente al circuito eléctrico ha sido superada con éxito.