1 00:00:00,000 --> 00:00:08,939 Buenos días, mi nombre es Izaskun Maroto y vamos a empezar con esta presentación. 2 00:00:09,779 --> 00:00:15,960 La primera diapositiva que tenemos pertenece a este PowerPoint. 3 00:00:17,399 --> 00:00:19,980 Es el primer contenido digital de los tres que hay que presentar. 4 00:00:20,199 --> 00:00:25,440 En esta transparencia se puede ver la licencia Creative Commons, que tenemos aquí a la izquierda. 5 00:00:25,440 --> 00:00:28,179 Es una presentación para terceros de la ESO. 6 00:00:28,179 --> 00:00:32,219 está realizada por mí y se atiende al currículum de tercero de ESO en Música. 7 00:00:32,640 --> 00:00:34,719 Uno de los puntos es la música barroca. 8 00:00:35,460 --> 00:00:41,179 La segunda diapositiva de este PowerPoint tiene el desarrollo de la música instrumental barroca 9 00:00:41,179 --> 00:00:46,560 y la tercera diapositiva tiene la música vocal profana y religiosa y así se puede ir trabajando en clase. 10 00:00:47,179 --> 00:00:54,460 El segundo contenido es este test de autoevaluación creado con la herramienta de Google. 11 00:00:54,460 --> 00:01:06,959 De esta forma, con este test se pueden además añadir imágenes, lo que ayuda para seguir aprendiendo sobre este tema y ayuda sobre todo a centrar de qué estamos hablando. 12 00:01:07,700 --> 00:01:14,019 Aquí los alumnos tenían que elegir una de las respuestas correctas y de esta forma seguir con el aprendizaje. 13 00:01:14,019 --> 00:01:30,920 El tercer contenido que tenemos creado por mí es este cajud, donde se puede contestar verdadero o falso, se puede jugar en vivo o jugar en solitario y de esta forma pueden seguir practicando. 14 00:01:30,920 --> 00:01:44,739 Volviendo a la presentación, en la cuarta diapositiva tenemos la etiqueta, que es aquella serie de normas que hay que cumplir cuando estamos trabajando en Internet. 15 00:01:44,739 --> 00:02:04,000 Y respecto a la accesibilidad, por un lado tenemos la regla de Google, la encendemos, que nos va a permitir fijar, en el caso de alumnos con dislexia o con TDAH, fijar lo que estamos leyendo. 16 00:02:04,000 --> 00:02:28,539 Y la segunda herramienta sería, vamos a ir por ejemplo a la imagen, la segunda herramienta sería esta lupa, también de Google Chrome, que lo que hace es que te aumenta, a ver si es posible que se abra, 17 00:02:28,539 --> 00:02:43,879 que te aumenta esta imagen para que se pueda ver, aquí lo tenemos, la accesibilidad para que se pueda ver mejor lo que queremos que lean 18 00:02:43,879 --> 00:02:47,039 si es que tenemos algún alumno con dificultades visuales. 19 00:02:47,759 --> 00:02:54,780 Y esto es todo, aquí tenemos estos tres contenidos digitales. Gracias por todo.