1 00:00:00,370 --> 00:00:05,410 En este vídeo presento un LMS del Aula Virtual de EducaMadrid del curso de 2 00:00:05,410 --> 00:00:09,630 latín 1 de primero de bachillerato a distancia, cuyos estudiantes sean 3 00:00:09,630 --> 00:00:14,050 automatriculados siguiendo la clave de automatriculación y además acceden a la 4 00:00:14,050 --> 00:00:18,989 plataforma con su usuario y contraseña de EducaMadrid. El aula virtual está 5 00:00:18,989 --> 00:00:22,629 estructurada en diferentes secciones tal como se puede ver aquí en este menú 6 00:00:22,629 --> 00:00:26,629 lateral izquierdo. Por ejemplo, en la primera sección, presentación, hay 7 00:00:26,629 --> 00:00:31,769 información general y práctica de la materia, una guía didáctica, un vídeo de presentación, 8 00:00:32,189 --> 00:00:37,810 el foro de avisos para notificaciones importantes, el foro de dudas, una programación didáctica, 9 00:00:38,289 --> 00:00:43,490 modelos de examen, etc. En la sección de recursos tenemos diferentes materiales para 10 00:00:43,490 --> 00:00:49,909 reforzar o ampliar conocimientos. En la sección de diccionarios de latín español hay diccionarios 11 00:00:49,909 --> 00:00:55,969 en línea para analizar y traducir y también es importante la sección de traducción de textos 12 00:00:55,969 --> 00:01:02,070 latinos, consejos y guías. Tenemos también la sección de etiquetas y luego las secciones 13 00:01:02,070 --> 00:01:08,030 correspondientes a la primera, segunda y tercera evaluación cuya estructura es idéntica. Hay un 14 00:01:08,030 --> 00:01:13,129 índice de contenidos, hay orientaciones para hacer el examen, tenemos las unidades didácticas 15 00:01:13,129 --> 00:01:19,909 secuenciadas conforme a la programación, unidades que contienen la teoría y también actividades y 16 00:01:19,909 --> 00:01:25,349 esas actividades tienen las soluciones también en esta carpeta. Después hay una batería de recursos 17 00:01:25,349 --> 00:01:31,829 para ampliar conocimientos, recursos variados y también actividades, muchas de ellas son 18 00:01:31,829 --> 00:01:39,430 autoevaluables e interactivas y que seguidamente comentaremos. También agrego bloques como 19 00:01:39,430 --> 00:01:48,109 calendario, sube de nivel, mis cursos, enlaces de interés y configuro insignias. Insignias 20 00:01:48,109 --> 00:01:53,250 de la primera, segunda y tercera evaluación, insignia final de curso. En el libro de calificaciones 21 00:01:53,250 --> 00:01:57,810 del aula virtual se muestran, una vez que hemos configurado los diversos ítems, pues 22 00:01:57,810 --> 00:02:02,209 aparecen las calificaciones obtenidas por los estudiantes en los exámenes y en las 23 00:02:02,209 --> 00:02:08,770 diversas tareas o actividades que ellos han entregado en cada evaluación. Por ejemplo, 24 00:02:08,870 --> 00:02:17,000 este curso hemos elaborado un examen con la plataforma Evalum, un examen de latín, y 25 00:02:17,000 --> 00:02:21,879 actividades y recursos que hemos diseñado con diferentes herramientas de autor y que 26 00:02:21,879 --> 00:02:24,460 responden también a diversas metodologías. 27 00:02:24,620 --> 00:02:29,000 Por ejemplo, tenemos aquí esta infografía elaborada con la herramienta Canva. 28 00:02:30,500 --> 00:02:33,580 Es un recurso para la unidad 2 de gramática. 29 00:02:34,860 --> 00:02:38,020 Esta presentación también elaborada con la herramienta Canva 30 00:02:38,020 --> 00:02:41,800 y donde está enlazado un vídeo explicativo subtitulado. 31 00:02:42,419 --> 00:02:47,819 Tenemos un mapa mental que responde también a la técnica del Visual Thinking. 32 00:02:47,819 --> 00:03:10,000 Un paisaje de aprendizaje sobre el alfabeto griego con actividades de dificultad progresiva y que se adaptan a las diversas necesidades de los alumnos, cuestionarios, en este caso de las conjugaciones, tareas evaluables con rúbrica, como por ejemplo esta de las preposiciones. 33 00:03:10,000 --> 00:03:19,740 Una situación de aprendizaje también sobre el alfabeto griego, que se evalúa con una rúbrica de heteroevaluación y coevaluación. 34 00:03:21,199 --> 00:03:25,419 Una tarea colaborativa elaborada con la herramienta Excel Learning. 35 00:03:26,560 --> 00:03:37,199 Eso habla sobre las lenguas indoeuropeas. Tiene integrado un mural colaborativo Padlet, en donde los alumnos han colgado su trabajo respetando las normas de la etiqueta. 36 00:03:37,199 --> 00:03:44,659 y la tarea se ha evaluado con una rúbrica de heteroevaluación y otra de coevaluación, tal como aparece aquí. 37 00:03:45,180 --> 00:03:48,539 Además, esta actividad tiene integrado el script de accesibilidad 38 00:03:48,539 --> 00:03:55,080 para poder suplir las posibles dificultades de lectoescritura y audición que tengan los alumnos. 39 00:03:56,280 --> 00:04:00,039 También el trabajo colaborativo lo desempeñamos con la actividad esta de foro, 40 00:04:00,139 --> 00:04:02,560 un debate sencillo sobre la educación en la Antigua Roma. 41 00:04:02,560 --> 00:04:09,639 otro cuestionario, una tarea, otro cuestionario también elaborado con la herramienta H5P 42 00:04:09,639 --> 00:04:12,840 sobre la organización política y social en Roma 43 00:04:12,840 --> 00:04:22,050 y hemos trabajado la gamificación, por ejemplo, con este quit elaborado con la herramienta Genialis 44 00:04:22,050 --> 00:04:28,189 sobre la cultura clásica o también, por ejemplo, con este Cajut de las declinaciones 45 00:04:28,189 --> 00:04:33,410 La metodología de la ola invertida la hemos tenido en cuenta con esta actividad 46 00:04:33,410 --> 00:04:37,689 elaborada con Ed Puzle sobre el juicio de París, de mitología 47 00:04:37,689 --> 00:04:42,329 Hay más cuestionarios externos, otro con la herramienta Quisis 48 00:04:42,329 --> 00:04:43,790 de repaso de morfología nominal 49 00:04:43,790 --> 00:04:47,889 La actividad de lección también la tenemos en cuenta para la gamificación 50 00:04:47,889 --> 00:04:49,709 esta de latinismo es muy interesante 51 00:04:49,709 --> 00:04:53,290 La herramienta Didacterium para hacer análisis y traducción 52 00:04:53,290 --> 00:04:55,410 de una fábula, en este caso de Inginio 53 00:04:55,410 --> 00:05:03,529 y con el libro o con la wiki colaborativa pues también trabajamos esta metodología.