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San José y con números DNI 07246360, letra A de Alicante y presento una evidencia fundamental

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00:00:06,780 --> 00:00:12,820
sistema de gestión de aprendizaje y evaluación. Para ello, las plataformas que yo utilizaré

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00:00:12,820 --> 00:00:19,060
serán el aula virtual y raíces. En cuanto al aula virtual, podemos encontrar el CEI Divino

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00:00:19,060 --> 00:00:22,860
Maestro en los Molinos, del cual soy directora y docente tutora de un grupo de segundo de

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00:00:22,860 --> 00:00:31,440
primaria. Encontraríamos al aula virtual, segundo de primaria y aquí estarían mis

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00:00:31,440 --> 00:00:37,200
clases. El aula es para todo el grupo de segunda educación primaria, no es un aula personal

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00:00:37,200 --> 00:00:43,120
mío sino que en ella entraremos todos los docentes que damos alguna asignatura a mi

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00:00:43,120 --> 00:00:50,560
grupo. Yo en concreto doy Lengua, Naturales Sociales y Plástica. El aula virtual se encuentra

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00:00:50,560 --> 00:00:56,260
configurada en las secciones de las diferentes áreas que pueden dar, más una añadida de

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00:00:56,260 --> 00:01:02,380
foros, más otra de reuniones trimestrales de las familias, donde se colgarán las presentaciones.

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00:01:02,380 --> 00:01:09,940
En cuanto a los participantes, podremos ver cómo están matriculados 23 participantes,

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00:01:09,940 --> 00:01:15,600
que son los 14 alumnos que tengo matriculados en mi centro, en mi grupo, más los profesores

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00:01:15,600 --> 00:01:22,020
que imparten áreas. Tendremos las calificaciones de las actividades que se vayan realizando.

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00:01:22,020 --> 00:01:28,060
Aquí se volcarán la actividad que los niños tienen que subir a la plataforma del aula

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00:01:28,060 --> 00:01:33,160
virtual, pero la calificación se subirá también a raíces, donde serán ya las ponderaciones

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00:01:33,160 --> 00:01:43,580
y las medias para la evaluación final. En cuanto al curso, podremos encontrar actividades

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00:01:43,580 --> 00:01:49,180
que se van ocultando cuando los alumnos ya han pasado la unidad de programación y se

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00:01:49,180 --> 00:01:57,600
encontrarán contenidos y tareas finales de la programación, en las cuales se les dará

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00:01:57,600 --> 00:02:03,860
a los padres qué contenidos se van a trabajar las tareas y los instrumentos. De igual modo,

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00:02:03,860 --> 00:02:07,840
podremos encontrar también el trabajo final de la unidad de programación, como muy esquemático

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00:02:07,840 --> 00:02:15,560
siempre, en el cual se darán las instrucciones de entrega y que tiene que ver con un vídeo

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00:02:15,560 --> 00:02:20,760
recordatorio y una rúbrica para que las familias estén informadas de lo que se les pide y

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00:02:20,760 --> 00:02:28,440
el alumno, los alumnos, de lo que se les pide y cómo se les pide. Además de esto, podremos

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00:02:28,440 --> 00:02:39,840
encontrar también unos juegos de parejas que estarán entregados y que estarán, en

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este caso, en la plataforma WordWar, que está modificada por mí, cada uno de los juegos,

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00:02:45,440 --> 00:02:52,520
con un usuario PiolinesP29Gmail y de esta forma podrán trabajar y repasar los puntos,

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00:02:52,520 --> 00:02:56,640
los artículos, los nombres, el punto de aparte, el punto seguido y el nombre colectivo. Están

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00:02:56,640 --> 00:03:02,680
en diferentes formatos de juegos, pero siempre con los mismos contenidos para que los repasen

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00:03:02,680 --> 00:03:16,600
o se les queden bien memorizados. Además de esto, podremos encontrar también una plataforma

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00:03:16,600 --> 00:03:25,400
de evaluación, como es digital, como es Evaluant, donde los niños podrán acceder a un cuestionario

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00:03:25,400 --> 00:03:32,760
que se les haga. Las notas o las calificaciones obtenidas desde las rúbricas se volcarán

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00:03:32,760 --> 00:03:41,640
en raíces, con el perfil de profesorado, en alumnado, seguimiento académico, cuaderno

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de clase y ahí tendremos los parámetros. Los 9 mayúsculas son los que se trabajan

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00:03:46,560 --> 00:03:52,200
este año, los anteriores fueron del año pasado y el modo de calificación, si entramos

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00:03:52,200 --> 00:03:57,080
por ejemplo en lengua castellana, el porfolio un 30, pruebas objetivas, la participación

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00:03:57,080 --> 00:04:02,520
y el producto final, cada uno de los cuales tiene su porcentaje. Si entramos en las actividades

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00:04:02,520 --> 00:04:08,040
evaluables con lengua castellana, por ejemplo, que es lo que estamos viendo, veremos todas

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00:04:08,040 --> 00:04:19,960
las actividades que se evalúan ya programadas. En el cuaderno podremos encontrar las diferentes

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00:04:19,960 --> 00:04:36,200
puntuaciones a los alumnos. Y esto sería el cuaderno como yo evalúo y como yo gestiono

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00:04:36,200 --> 00:04:41,120
las plataformas de aprendizaje para mis alumnos y de evaluación, en los cuales cada día

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00:04:41,120 --> 00:04:46,680
se va a ir introduciendo un elemento más. Hay muchos elementos que no son considerados

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00:04:46,720 --> 00:04:51,640
aquí puesto que son alumnos de segundo de primaria y todavía hay ciertas cosas tecnológicas

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00:04:51,640 --> 00:04:56,720
que les cuesta un poco más y necesitan más ayuda de las familias, por lo tanto no son

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00:04:56,720 --> 00:04:57,960
autónomos para hacerlas.