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00:00:00,000 --> 00:00:10,200
Buenas tardes, me llamo Raquel Pagondo, soy profesora de Biología y Geología en un instituto

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00:00:10,200 --> 00:00:15,560
de la Comunidad de Madrid. Durante este curso imparto clase en los niveles de primero, tercero

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00:00:15,560 --> 00:00:20,719
y primero de diversificación en la ESO. Para desarrollar la tarea 1, asociada al sistema

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00:00:20,719 --> 00:00:25,600
de aprendizaje y gestión, entramos en mi aula virtual, que es esta que ustedes están

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00:00:25,600 --> 00:00:32,100
observando, y cambiamos el rol de profesor a estudiante, para mostrar cómo mi alumnado

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00:00:32,100 --> 00:00:39,260
ve el diseño de mi aula virtual, la cual se encuentra organizada en unidades temáticas,

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00:00:39,719 --> 00:00:54,820
cada una estructurada en contenidos, actividades, evaluación y foro de dudas. Incluye una sección

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00:00:55,600 --> 00:01:04,099
que es esta que ustedes ven aquí, donde encontramos las reglas de la netiqueta, infografía realizada

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00:01:04,099 --> 00:01:10,460
en Canva y también la guía didáctica de aprendizaje, realizada también en Canva.

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00:01:11,439 --> 00:01:19,480
Esta guía es formato presentación y tiene un carácter orientador e instructivo. En ella

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00:01:19,480 --> 00:01:25,200
se presenta la configuración de cada una de las unidades didácticas, también las actividades

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00:01:25,600 --> 00:01:30,740
que se van a hacer en la unidad didáctica correspondiente, las orientaciones para

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00:01:30,740 --> 00:01:36,640
realizar esas tareas atendiendo a las reglas de la netiqueta, con el fin de presentar una

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00:01:36,640 --> 00:01:43,060
orientación académica basada en la enseñanza tipo DUA, por supuesto la temporalización

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00:01:43,060 --> 00:01:50,040
y los criterios de calificación con sus porcentajes cuantitativos. A la rúbrica podrán acceder

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00:01:50,040 --> 00:01:51,580
a través de este enlace.

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00:01:52,800 --> 00:01:55,580
Nos vamos a centrar en la unidad de las plantas.

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00:01:55,600 --> 00:02:02,640
Al comenzar cada unidad van a poder observar mis alumnos una carpeta con adaptaciones curriculares

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00:02:02,640 --> 00:02:08,600
para todos aquellos alumnos y alumnas que presentan dificultades y también una carpeta

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00:02:08,600 --> 00:02:15,080
con exámenes. Pasamos ya a los contenidos. En esta sección vamos a observar un PowerPoint

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00:02:15,080 --> 00:02:22,000
realizado por mí, aquí está la autoría y las licencias Creative Commons, un Excel Learning

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00:02:22,000 --> 00:02:25,580
en el cual vamos a encontrar un enlace de la unidad de las plantas, un enlace de la unidad

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00:02:25,599 --> 00:02:32,139
de las plantas, un script para atender a la diversidad y diversos contenidos, todos ellos

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00:02:32,139 --> 00:02:38,620
bajo la supervisión de las licencias Creative Commons.

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00:02:38,620 --> 00:02:45,400
También vamos a encontrar un libro con su portada y una infografía tal y como se nos

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00:02:45,400 --> 00:02:53,199
especifica en la rúbrica para la competencia digital B1-B2. Esta rúbrica no es otra cosa

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00:02:53,199 --> 00:02:54,599
que la clasificación de las plantas con letras B1-B2.

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00:02:54,599 --> 00:02:55,599
La clasificación de las plantas con letras B1-B2 es una de las clasificaciones que se

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00:02:55,599 --> 00:03:01,579
utiliza para desplegar los contenidos y los contenidos con letras B1.

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00:03:01,579 --> 00:03:14,799
También en un libro podemos encontrar mis alumnos y mis alumnas, contenidos teóricos

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00:03:14,799 --> 00:03:24,599
con las distintas funciones de los seres vivos y un contenido interactivo realizado en Genially.

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00:03:24,599 --> 00:03:39,599
Bien, continuamos con la unidad. Visto los contenidos, pasamos a las actividades. En las actividades se han realizado varias de ellas con rúbrica y otras sin rúbrica.

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00:03:39,719 --> 00:03:51,900
Tienen una sopa de letras, una gamificación aprende jugando a través del cajut y diversas tareas que tienen que entregar en plazo. Todas ellas presentan su correspondiente rúbrica.

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00:03:51,900 --> 00:04:08,900
Nos vamos a encontrar también, junto con las actividades, la evaluación con ejercicios de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

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00:04:10,900 --> 00:04:21,879
Todos estos ejercicios son calificados no solamente a través del libro Calificaciones del Aula Virtual, sino también que los califico a través de la plataforma.

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00:04:21,899 --> 00:04:43,899
Por último, no quiero finalizar mi exposición sin exponer el foro de dudas. En este foro de dudas el alumnado puede hacer diferentes preguntas y serán respondidas por mí ante ellas y el resto de sus inquietudes.

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00:04:45,299 --> 00:04:48,759
Con esto finalizo la tarea 1. Muchas gracias.

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00:04:51,900 --> 00:04:52,900
Gracias.