1 00:00:00,750 --> 00:00:06,469 Buenos días. Hoy os vamos a hablar sobre lo que hemos estado estudiando en este año. 2 00:00:07,009 --> 00:00:12,789 Y por cierto, nos llamamos María, Alba, Suviñe, Erick y Raúl. 3 00:00:13,910 --> 00:00:16,230 Aquí os dejamos con nuestros amigos un momento. 4 00:00:54,500 --> 00:00:59,500 El 70% de la superficie terrestre es agua, igual que nuestro cuerpo. 5 00:00:59,899 --> 00:01:03,500 En cambio, el 90% de las plantas es agua. 6 00:01:03,500 --> 00:01:08,840 Los científicos cuando buscan vida en nuevos planetas 7 00:01:08,840 --> 00:01:11,040 Lo primero que buscan es agua 8 00:01:11,040 --> 00:01:12,780 Porque es fundamental para ello 9 00:01:12,780 --> 00:01:14,859 ¿Por qué es fundamental para ello? 10 00:01:15,140 --> 00:01:18,659 Esta es la pregunta que nos hemos estado haciendo todo el tiempo en STEM 11 00:01:18,659 --> 00:01:21,319 Hemos estudiado el ciclo del agua 12 00:01:21,319 --> 00:01:23,959 Si el agua es el campeón de los disolventes 13 00:01:23,959 --> 00:01:26,040 Si el agua supera la gravedad 14 00:01:26,040 --> 00:01:28,099 Y si el agua conduce la electricidad 15 00:01:28,099 --> 00:01:32,260 Uno de los experimentos que hemos hecho en STEM 16 00:01:32,260 --> 00:02:06,510 es el ciclo del agua. El ciclo del agua tiene cuatro partes. Agua caliente. Y con cuidado 17 00:02:06,510 --> 00:02:10,870 ponemos otro recipiente para que no entre agua. Lo tapamos todo con film transparente 18 00:02:10,870 --> 00:02:17,330 y ponemos un hielo. Al cabo de 30 minutos en el recipiente pequeño hay agua. Eso significa 19 00:02:17,330 --> 00:02:21,830 que el ciclo del agua funciona. Y como no estábamos seguros de si hay agua en el aire, 20 00:02:22,210 --> 00:02:27,449 hicimos otro experimento. Al agua en el aire, cogimos bolsas de plástico y metimos unos 21 00:02:27,449 --> 00:02:33,930 cuartos de hielos y comprobamos que estaban secas. Después de cinco minutos, había gotitas 22 00:02:33,930 --> 00:02:38,729 de agua en el exterior de la bolsa. Eso significa que hay agua en el aire. También hicimos 23 00:02:38,729 --> 00:02:42,870 otro experimento de que cogimos bolsas de plástico y las pintamos con el ciclo del 24 00:02:42,870 --> 00:02:48,770 agua y metimos agua con colorante y las pegamos en la ventana para que se evaporaran. Al cabo 25 00:02:48,770 --> 00:02:53,110 de unos días se había evaporado y condensado porque tenía gotitas de agua en el interior 26 00:02:53,110 --> 00:03:04,639 de la bolsa. Por ejemplo, la sangre y las plantas pusimos diferentes líquidos que eran 27 00:03:04,639 --> 00:03:10,020 agua, alcohol, vinagre y aceite y los mezclamos con diferentes sustancias que eran sal, azúcar, 28 00:03:10,340 --> 00:03:16,639 té, café y harina. Primero aprendimos a ver cuál era el campeón de los disolventes, 29 00:03:16,639 --> 00:03:20,680 luego comparamos entre todas las respuestas y al final comparamos. 30 00:03:21,479 --> 00:03:25,360 Y al final el agua era el campeón de los disolventes, como en estos ejemplos. 31 00:03:50,289 --> 00:04:23,329 ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡ 32 00:04:23,329 --> 00:04:35,069 en un tubo de ensayo pusimos agua y le pusimos colorante para que mejore el resultado. Le 33 00:04:35,069 --> 00:04:41,410 metimos una servilleta enrollada y dijimos que poco a poco iba cogiendo color. Después 34 00:04:41,410 --> 00:04:48,089 cogimos otro tubo de ensayo con un color totalmente distinto del agua. Y un tercer tubo de ensayo 35 00:04:48,089 --> 00:04:50,389 que no tenía nada, ni servilletas, ni agua. 36 00:04:50,910 --> 00:04:55,990 Pusimos las dos servilletas que cayeran hacia el tubo de ensayo que no tenía nada. 37 00:04:56,389 --> 00:05:00,569 Después vimos que las servilletas están completamente mojadas y de color 38 00:05:00,569 --> 00:05:06,550 y que el tercer tubo de ensayo tenía agua del color de los dos anteriores. 39 00:05:07,209 --> 00:05:09,769 Esto pasa ya que las botas de agua tienen que estar juntas 40 00:05:09,769 --> 00:05:13,410 y el agua puede subir por capularidad, por tubos estrechos. 41 00:05:13,410 --> 00:05:20,689 En STEM hicimos otro experimento que es poner agua cuando tiene electricidad 42 00:05:20,689 --> 00:05:25,970 En clase de música hicimos unos instrumentos de cartón, en este caso un clarinete 43 00:05:25,970 --> 00:05:29,310 Y lo programamos con el Meki Meki y Scratch 44 00:05:29,310 --> 00:05:31,009 Aquí tenéis algunos escritos 45 00:05:31,009 --> 00:06:03,759 Toma ya 46 00:06:03,759 --> 00:06:16,220 Muy bien 47 00:06:16,220 --> 00:06:22,120 Vamos a probar si agarrados de la mano pasa la corriente 48 00:06:22,120 --> 00:06:25,470 ¿Llega la corriente? 49 00:06:25,470 --> 00:06:28,769 Sí. Vamos a probar soltado de la mano. 50 00:06:30,490 --> 00:06:31,170 ¿Ahora qué ha pasado? 51 00:06:31,750 --> 00:06:32,870 Que no llega. 52 00:06:37,050 --> 00:06:37,709 Muy bien. 53 00:06:38,490 --> 00:06:50,199 En el Outer Stem intentamos reproducir algo parecido, pero utilizando el agua. 54 00:06:50,939 --> 00:06:53,860 Cogimos cuatro tubos de ensayo y los llenamos con agua. 55 00:06:54,920 --> 00:06:58,800 Cogimos los cables de Mequi-Mequi y los metimos dentro de los tubos de ensayo. 56 00:06:59,220 --> 00:07:03,660 Y cuando tocábamos el agua, sin apenas tocar el cable, salaba un instrumento. 57 00:07:03,660 --> 00:07:12,279 También probamos con otras cosas como nuestro cuerpo, que como hemos dicho es 70% de agua, o el tallo de una planta, que es 90% de agua. 58 00:07:16,269 --> 00:07:26,269 Después de realizar todos estos experimentos y otros más que no podemos contarlos, llegamos a la conclusión de que el agua es fundamental para toda la vida. 59 00:07:26,670 --> 00:07:29,129 Así que solo podemos decir una cosa. 60 00:07:29,889 --> 00:07:34,750 We expect water, we are water.