1 00:00:00,000 --> 00:00:06,080 Ayer conocíamos los datos de un estudio que ha evaluado la comprensión lectora de los alumnos de cuarto de primaria. 2 00:00:06,559 --> 00:00:10,380 En 2021 descendió 7 puntos respecto a 2016. 3 00:00:10,980 --> 00:00:16,820 De los 57 países analizados, España se sitúa junto a Nueva Zelanda en el puesto número 21. 4 00:00:17,320 --> 00:00:23,019 Con estos datos, iniciativas como la que les vamos a presentar hoy tienen un importante valor. 5 00:00:23,019 --> 00:00:29,899 Se llama los pequeños gigantes de la lectura y ha implicado a alumnos precisamente de cuarto de primaria de centros de toda España. 6 00:00:30,000 --> 00:00:34,560 En uno de esos centros participantes está Noemí Martínez. Hola Noemí, ¿qué tal? Buenos días. 7 00:00:35,240 --> 00:00:39,359 Hola Fernando, sí, es el Colegio Público José Bergamín Gutiérrez, que está en Guadilla del Monte. 8 00:00:39,479 --> 00:00:46,000 Es uno de los participantes en este juego, en esta aventura, que además es un proyecto pedagógico y es un concurso. 9 00:00:46,079 --> 00:00:52,039 ¿Y en qué consiste? Los niños leen en voz alta un texto que ellos mismos han elegido, dura unos tres minutos. 10 00:00:52,600 --> 00:00:57,560 En cada colegio se elige al mejor lector de cada clase y luego al mejor lector del colegio, 11 00:00:57,560 --> 00:01:01,439 que participa en las semifinales organizadas en distintas bibliotecas. 12 00:01:01,719 --> 00:01:05,040 La gran final llegará muy pronto, será en la Feria del Libro de Madrid. 13 00:01:05,560 --> 00:01:09,840 Y por ejemplo aquí tenemos a uno de los finalistas que participará en esa edición, se llama Nico. 14 00:01:09,939 --> 00:01:10,219 Hola Nico. 15 00:01:10,480 --> 00:01:10,739 Hola. 16 00:01:11,000 --> 00:01:13,719 Eres de cuarto de primaria y tú has elegido... 17 00:01:13,719 --> 00:01:17,079 El misterioso caso de la desaparición del pastel de chocolate. 18 00:01:17,659 --> 00:01:22,420 ¿Y por qué este texto? Magali Guerrero es la que ha traído esta idea de Francia aquí. 19 00:01:22,599 --> 00:01:24,280 ¿Por qué en concreto este texto para Nico? 20 00:01:24,280 --> 00:01:42,760 Pues mira, este texto tiene una larga historia porque en realidad un comité de expertos se reunió hace ya varios meses para elegir qué libros iban a entrar en esta selección para los afortunados finalistas del juego a los pequeños gigantes de la lectura. 21 00:01:42,760 --> 00:02:00,760 Ese comité de expertos decidió que este libro de Jordi Sierra y Fabra iba a formar parte y los niños lo han elegido. Bueno, Nico lo ha elegido primero, en realidad, y otros nueve finalistas eligieron otros nueve textos de nueve autores españoles que publicaron en 2022. 22 00:02:00,760 --> 00:02:25,699 Y esa es la razón por la que estamos hoy en este cole, porque hoy aquí ha venido a hablar con ellos, a firmarles ahora uno tras otro sus libros el autor. Jordi Sierra y Fabra ahora lo abordaremos porque está firmando. Vamos a hablar de esta iniciativa. Esta iniciativa permite a los niños que lean en voz alta un fragmento. Y esa lectura en voz alta es una forma muy importante también de aumentar la comprensión lectora. Y se lo pregunto a Raquel, la profe de lengua. Buenos días. 23 00:02:25,699 --> 00:02:38,180 Hola, buenos días. Sí, efectivamente, cuando leen en voz alta ellos se meten en la lectura y conseguimos que disfruten del hecho de leer y conseguir un buen hábito lector en estas edades es fundamental. 24 00:02:38,599 --> 00:02:47,360 Y ese es otro de los objetivos de este certamen, desarrollar el placer de la lectura. Y se lo voy a preguntar, por ejemplo, por aquí a esta niña que se llama… 25 00:02:47,360 --> 00:02:47,680 Julia. 26 00:02:47,979 --> 00:02:49,020 Julia, ¿a ti te gusta leer? 27 00:02:49,199 --> 00:02:50,139 Mucho, me encanta. 28 00:02:50,460 --> 00:02:51,680 Tú has sido semifinalista, ¿no? 29 00:02:51,740 --> 00:02:52,039 Sí. 30 00:02:52,360 --> 00:02:55,360 ¿Y qué sentías en ese momento cuando leías delante de tus compañeros? 31 00:02:55,699 --> 00:03:00,819 Con alegría, emoción, un poco de nervios, no sé, muchas cosas. 32 00:03:01,300 --> 00:03:07,879 Leer delante de sus compañeros. Otro de los beneficios es que, decís, que fortalece la cohesión de la clase. ¿Tú lo has notado, Raquel? 33 00:03:08,319 --> 00:03:15,860 Sí, porque todos se animan. Si alguno lo hace un poquito peor, enseguida otro le da consejos y la verdad es que se hace piña. 34 00:03:15,860 --> 00:03:20,120 Otro de los beneficios, claro, la confianza en uno mismo 35 00:03:20,120 --> 00:03:24,139 Vamos a ver, tú Nico, cuando te pones a leer con tu libro delante 36 00:03:24,139 --> 00:03:27,979 Y tus compañeros delante, en ese momento, ¿tú cómo te sientes? 37 00:03:28,840 --> 00:03:34,039 Pues bien, seguro de mí mismo y a intentar hacer lo mejor que pueda 38 00:03:34,039 --> 00:03:36,199 Qué bueno, ¿y por aquí tú te llamas? 39 00:03:36,520 --> 00:03:37,520 Alejandro Salvatierra 40 00:03:37,520 --> 00:03:38,520 Otro semifinalista 41 00:03:38,520 --> 00:03:39,000 Sí 42 00:03:39,000 --> 00:03:40,659 ¿Y tú qué leías? ¿Qué leíste? 43 00:03:40,879 --> 00:03:42,819 Yo leí el diario de Greg 44 00:03:42,819 --> 00:03:45,400 ¿Y cómo te sentiste delante de tus compañeros? 45 00:03:45,400 --> 00:03:48,919 Pues bien, seguro de mí, pero un poco nervioso. 46 00:03:49,180 --> 00:03:54,240 Sabéis que para esta edición la madrina es también de lujo, es Begoña Oro. 47 00:03:54,560 --> 00:03:56,259 Y ha dicho unas cosas preciosas de esto. 48 00:03:56,460 --> 00:04:02,879 Dice que esto es magia pura, porque cuando lees en voz alta haces aparecer delante de los demás algo que no estaba. 49 00:04:03,500 --> 00:04:06,139 Y que con tu lectura puedes hacer que pasen muchas cosas, ¿no? 50 00:04:06,400 --> 00:04:08,879 Puedes hacer reír, puedes hacer pasar miedo. 51 00:04:09,400 --> 00:04:12,439 ¿Tú qué reacción tenían tus compañeros cuando te escuchaban, Nico? 52 00:04:12,439 --> 00:04:16,439 Pues se reían y disfrutaban. 53 00:04:17,620 --> 00:04:35,620 Desde luego. También se descubre la riqueza de la literatura infantil y juvenil, ¿no? Porque cada uno ha leído fragmentos. Ahora leerán de esos autores y textos seleccionados, pero cada uno en todas estas fases han leído libros muy diferentes. Eso es también una forma de potenciar la literatura infantil y juvenil en las aulas. 54 00:04:35,620 --> 00:04:59,439 Sí, sí, por supuesto. Es muy importante la libertad. Esto es una de las fortalezas del juego, que los niños elijan lo que quieren leer y les apetezca buscar y compartir. La experiencia común es muy importante. Leer es un acto muy íntimo, pero es bastante reciente esto. Antes se compartía muchísimo más. Esto se convierte en una aventura comunitaria preciosa. 55 00:04:59,439 --> 00:05:18,220 Y la última parte con los autores, este vínculo tan estrecho que se crea con ellos, cuando suben al escenario con los finalistas, pues permite descubrir toda la riqueza actual, no solo hablar de los clásicos, sino descubrir a todos los autores y todos los textos que están publicados ahora mismo en España. 56 00:05:18,220 --> 00:05:30,759 Ya está Jordi, Sierra y Fabra, firmando el último de los libros, pero antes quiero que Nico me lea una parte de su fragmento de este El misterioso caso de la desaparición del pastel de chocolate. Vamos, Nico. 57 00:05:30,759 --> 00:05:34,839 Desde luego es lo más extraño que me ha sucedido en la vida 58 00:05:34,839 --> 00:05:38,519 Y mira que me han pasado cosas raras, asintió Pablo 59 00:05:38,519 --> 00:05:43,279 Encima, el señor Gabriel es un santo, un pedazo de pan 60 00:05:43,279 --> 00:05:48,300 Y todo el mundo lo sabe, que adora a su mujer, reflexionó Lucas 61 00:05:48,300 --> 00:05:51,240 Era la favorita para el concurso de esta noche 62 00:05:51,240 --> 00:05:55,079 Bueno, bravo, ¿no? Jordi, Jordi Sierra y Fabra, muy buenos días 63 00:05:55,079 --> 00:05:56,100 Buenos días 64 00:05:56,100 --> 00:05:57,480 ¿Qué tal, qué tal, Lenico? 65 00:05:57,480 --> 00:06:06,740 Bueno, abrumado. Sí, porque retrocedo a mis tiempos de infancia, cuando era tartamudo, y me hacían leer El Quijote, en voz alta. 66 00:06:06,939 --> 00:06:15,160 Y claro, El Quijote, do, va, vos, a, mer, ce. Yo para decir do, va, estaba una hora. Así que hoy veo todo esto y me enternezco mucho. 67 00:06:15,600 --> 00:06:21,519 Qué maravilla. Jordi, tú ves todo esto, tienes 545 libros, ¿vale?, que no todos son para niños, 68 00:06:21,519 --> 00:06:26,899 aunque tú dices que no escribes para niños, sino que escribes de niños o de jóvenes, ¿no? 69 00:06:27,500 --> 00:06:31,839 Con todo eso que tienes ahí en tu haber, con todos los premios del mundo, 70 00:06:31,899 --> 00:06:35,379 el Nacional también de Literatura Infantil y Juvenil, el Cervantes Chico, todos, 71 00:06:36,160 --> 00:06:41,019 ¿cómo has notado tú que han cambiado los hábitos de lectura de los niños, generación tras generación? 72 00:06:41,300 --> 00:06:46,100 A ver, cuando yo era niño yo leía porque me gustaba leer, no porque me obligasen. 73 00:06:46,100 --> 00:06:49,579 No había lectura obligada. Sería el Quijote como libro único. 74 00:06:49,699 --> 00:06:54,199 Era la única Biblia que había cuando era niño. Así que yo era lector por mí mismo. 75 00:06:54,199 --> 00:06:56,839 con los años, cuando empecé a publicar 76 00:06:56,839 --> 00:06:58,620 empecé a ir a escuelas, que me encanta 77 00:06:58,620 --> 00:07:01,379 el contacto, tengo la Fundación Sierra y Fabra 78 00:07:01,379 --> 00:07:03,600 que ayuda a niños a leer y escribir 79 00:07:03,600 --> 00:07:04,259 entonces 80 00:07:04,259 --> 00:07:07,540 siempre veo que se lee mucho más 81 00:07:07,540 --> 00:07:08,959 mucho más, pero claro 82 00:07:08,959 --> 00:07:11,180 cuanto más lectores hay, no quiere decir que sean 83 00:07:11,180 --> 00:07:13,139 buenos lectores, sino que la comprensión 84 00:07:13,139 --> 00:07:15,180 lectora sigue estando bajo mínimos 85 00:07:15,180 --> 00:07:17,319 entonces no se trata de leer, sino de entender 86 00:07:17,319 --> 00:07:19,139 lo que se lee, es mejor 87 00:07:19,139 --> 00:07:20,639 leer un libro que se entienda que no leer 88 00:07:20,639 --> 00:07:23,120 no, es que he leído tres libros, ¿los has entendido? 89 00:07:23,120 --> 00:07:29,980 No, pero he leído tres libros. Cuidado, no es lo mismo. Así que lo que hay que procurar ahora no es que se lea más, sino que se entienda más lo que se lee. 90 00:07:30,579 --> 00:07:41,779 Nos quedamos con ese mensaje, Fernando. Además, hace un ratito Jordi, aquí con todos los alumnos de cuarto de primaria de este colegio, decía, yo no tengo que bajar el listón del lenguaje, ellos tienen que subir al suyo. 91 00:07:41,779 --> 00:07:55,519 Así que, chicos, a aplicaros, a seguir leyendo. Nico, muchísima suerte en esa final. Gracias al colegio, José Bergamín Gutiérrez de Guadialmonte, gracias Raquel Magali Guerrero, gracias Jordi y a estos niños, lo he dicho, a seguir leyendo. 92 00:07:56,000 --> 00:08:03,860 Muy bien, los pequeños gigantes de la lectura, 10 finalistas, van a competir el 2 de junio en esa final, en la Feria del Libro de Madrid. Gracias, hasta luego, Noemí, adiós. 93 00:08:04,399 --> 00:08:05,339 Hasta luego, Fernando.