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00:00:00,240 --> 00:00:04,559
Soy Verona García Poque, de la Especialidad de Geografía e Historia del Cuerpo de Secundaria

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00:00:04,559 --> 00:00:08,880
y en evidencia de creación y modificación de contenidos educativos digitales

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00:00:08,880 --> 00:00:12,640
se nos piden tres ejemplos que quedan insertados en este porfolio

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00:00:12,640 --> 00:00:17,260
a través de sus respectivas URL y del documento de reflexión correspondiente

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00:00:17,260 --> 00:00:19,000
con diferentes ejemplos enlazados.

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00:00:19,559 --> 00:00:22,120
Sin embargo, paso a justificar a través de este vídeo

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00:00:22,120 --> 00:00:25,100
de un modo más dinámico y con una mayor variedad de ejemplos

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00:00:25,539 --> 00:00:29,960
siguiendo la agrupación genérica que he utilizado para ello

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00:00:29,960 --> 00:00:34,759
por lo que voy a mostrar en primer lugar alguna presentación con las que yo trabajo en clase.

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00:00:38,399 --> 00:00:43,899
En ellas a menudo inserto, por ejemplo, imágenes, esquemas, vídeos autorizados de la web para su realización

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00:00:43,899 --> 00:00:48,020
pero la presentación es siempre propia, la organización y secuenciación de contenidos

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00:00:48,020 --> 00:00:50,820
y la mayoría de ideas y actividades propuestas.

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00:00:51,899 --> 00:00:54,679
Bueno, tenemos aquí enlazadas cuatro presentaciones.

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00:00:54,679 --> 00:01:00,039
Como tenemos que ser breves, vamos a intentar trabajar por lo menos sobre una de ellas.

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00:01:00,039 --> 00:01:07,599
En este caso, un mapa y una imagen insertados de la web, toda ella con permiso de autoría.

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00:01:08,359 --> 00:01:20,379
Siempre elaboro un pequeño esquema y un índice que relaciona además los contenidos con los que hay que trabajar con el resto de unidades didácticas, como podemos observar en esta presentación.

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00:01:20,379 --> 00:01:33,340
En este caso tenemos aquí un arrojo genealógico de los austres y ya estaba creado y el resto de aportaciones son míos.

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00:01:34,400 --> 00:01:48,420
Lo mismo ocurre en todas estas imágenes, algunos esquemas son míos, otros están ya trabajados en la web, pero siempre la composición para poder recrear la época la hago directamente yo.

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00:01:48,420 --> 00:01:59,640
En este caso vemos la inserción de un vídeo, además de mapas e imágenes, y unos cuadros de diólogo que utilizo siempre para acercarme un poco a los chicos.

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00:02:00,400 --> 00:02:12,560
En este tipo de bocadillos siempre trabajo algún recordatorio de alguna idea fundamental o bien en lo que son las actividades que los chicos deben de trabajar.

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00:02:13,560 --> 00:02:25,919
El segundo grupo de actividades se trabaja un poco dentro de esa misma dinámica, es decir, una presentación en la que se van trabajando las distintas tareas que los chicos deben ir realizando.

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00:02:26,039 --> 00:02:31,719
En este caso eran entrevistas a personajes históricos que estaban en el callejero de nuestro municipio.

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00:02:32,840 --> 00:02:41,060
El tercer grupo de actividades, pues en principio son actividades de ampliación, adaptación y repaso que habíamos comentado.

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00:02:41,060 --> 00:02:59,020
Bueno, pues indican las actividades a realizar en cualquiera de los casos, esquemas para trabajar y repasar y adaptaciones didácticas para el alumnado que necesita adaptación, como en este caso un pequeño ejemplo de examen de primero de la ESO.