1 00:00:00,240 --> 00:00:12,839 Buenos días, soy Patricia Ronquillo y aquí presento mi Canva, mi presentación Canva, elaborada para el Tarea 2 del curso B1 de Evidencias. 2 00:00:14,480 --> 00:00:21,699 ¿Qué les he preparado? Les he preparado para la asignatura de tercero de la ESO de Geografía e Historia, les he preparado este contenido, 3 00:00:21,699 --> 00:00:28,000 en el cual he querido tener en cuenta una primera diapositiva 4 00:00:28,000 --> 00:00:32,280 en la que les lanzo preguntas sobre lo que ellos ya saben 5 00:00:32,280 --> 00:00:36,780 y lo que pueden no saber para ponerles en situación. 6 00:00:37,380 --> 00:00:42,899 Para luego continuar con el contenido en el cual he intentado hacerlo de manera esquemática. 7 00:00:43,479 --> 00:00:46,740 El problema de mi asignatura es que es muy densa, pero he intentado esquematizar 8 00:00:46,740 --> 00:00:50,799 y eso es algo que nos favorece o que nos ayuda a hacer Canva 9 00:00:50,799 --> 00:00:56,539 con las presentaciones de modo que intentemos sintetizar lo máximo posible. 10 00:00:57,579 --> 00:01:06,560 También he intentado tener una tipología de letra bastante accesible mostrando conceptos clave 11 00:01:06,560 --> 00:01:09,500 pero también centrándonos en las imágenes. 12 00:01:09,500 --> 00:01:13,280 Por ejemplo, el hecho de la imagen anterior que hemos visto de la pirámide 13 00:01:13,280 --> 00:01:19,939 incluir elementos que también sirvan para explicar tanto la subida como las bajadas de los grupos sociales. 14 00:01:20,799 --> 00:01:27,719 O testamentos, conceptos subrayados en negrita, imágenes, relacionar la imagen con el concepto, ¿no? 15 00:01:27,719 --> 00:01:32,219 Pues, por ejemplo, el absolutismo con la corona, el parlamentarismo con la división de poderes, ¿no? 16 00:01:32,219 --> 00:01:34,280 Y que vean que hay tres poderes divididos. 17 00:01:35,120 --> 00:01:46,780 También he empleado materiales o recursos didácticos de otros centros que me permiten, pues, dado que están a disposición 18 00:01:46,780 --> 00:01:56,939 y siempre mencionando el origen, pues poder explicar y poder usarlos para mis alumnos. 19 00:01:59,260 --> 00:02:08,000 Siempre igual, marcando el tema, el subtema, el concepto, el contenido para que ellos también aprendan a sintetizar, 20 00:02:08,000 --> 00:02:21,960 que todo sea muy visual, lo mismo remarcando causas y consecuencias, elementos clave del momento como por ejemplo la enciclopedia con su autor 21 00:02:21,960 --> 00:02:32,150 y siempre intentando hacérselo más ameno con estos efectos para que de alguna manera estén esperando a ver qué efecto va a llegar ahora 22 00:02:32,150 --> 00:02:45,729 para así captar su atención, así como pues una última diapositiva en la que les pregunto qué ha supuesto este contenido, a qué nos va a llevar y siempre pues reflexionando de cara al próximo tema. 23 00:02:46,750 --> 00:02:48,729 Muchísimas gracias por su tiempo, un saludo.