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Esta es una infografía con una secuencia didáctica que utilizo con mis alumnos de segundo de la ESO en física y química para explicar el método científico y para trabajarlo con ellos.

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Previamente ellos la tienen colgada en su aula virtual, en mi caso es Google Classroom, y utilizo unas cuatro sesiones para trabajarlo con ellos.

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Lo primero que hacemos es explicar de una manera sencilla y con un ejemplo fácil las etapas del método científico.

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Ellos las tienen aquí en su infografía para que puedan recurrir a ellas en cualquier momento.

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Una vez que hemos visto las etapas del método científico, les invito a trabajarlo ellos personalmente.

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Entonces formamos grupos de cuatro, prefiero que trabajen en equipo porque les motiva más

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y además intercambian información entre ellos y es muchísimo más ameno y pienso que además aprenden más.

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Les propongo que elijan un tema y que se planteen una pregunta.

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Normalmente ellos suelen recurrir a temas de ciencias porque asocian más el método científico a ello,

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pero les digo que el método científico lo podemos aplicar en cualquier situación de la vida diaria y que pueden elegir cualquier tema que a ellos les interese

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y alguna pregunta que puedan plantearse sobre ese tema. Por supuesto, siempre algo sencillo para trabajarlo en el aula.

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Una vez que eligen su tema, porque se han puesto de acuerdo entre ellos, les propongo que tienen que formular una serie de hipótesis,

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una serie de suposiciones, por qué ocurre aquello que ellos han planteado.

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Una vez que han formulado sus hipótesis, vamos al laboratorio.

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Es importante cambiar de escenario porque a ellos les gusta más y además lo llevan más a la práctica.

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Tienen que diseñar un experimento, un experimento sencillo que puedan llevar a cabo en el laboratorio

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utilizando el material que allí tenemos y plantear las hipótesis, es decir, lo que creen ellos que va a ocurrir.

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Siempre les digo que no pueden olvidarse de realizar ese experimento en distintas condiciones

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y anotar todos los resultados que vayan obteniendo.

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Posteriormente tienen que organizar todos esos datos en una tabla o en unos gráficos e interpretarlos.

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Una vez que han hecho todo esto, tienen que sacar sus propias conclusiones y dar una respuesta a aquello que en un principio se habían planteado.

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Para finalizar, les propongo que hagan una infografía o un póster que vamos a colgar en clase, donde queda reflejado todo su trabajo y a ellos les gusta lucir aquello en lo que han trabajado y han puesto interés.