1
00:00:01,520 --> 00:00:11,339
Buenas tardes, mi nombre es Francisco Javier Sánchez Píriz y voy a proceder a la grabación del vídeo para la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:11,900 --> 00:00:21,780
Como puede ver, nosotros trabajamos en nuestro centro con Classroom. Yo tengo un Classroom abierto para cada una de mis asignaturas y todos tienen más o menos la misma estructura.

3
00:00:22,440 --> 00:00:27,399
Le muestro este que es en la asignatura de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de primero de bachillerato.

4
00:00:27,399 --> 00:00:42,840
En cada uno de estos Classroom, las personas que estamos dentro del Classroom, por supuesto somos los profesores, en este caso dos, que son los profesores que compartimos la asignatura en los dos grupos y luego yo tengo matriculados los alumnos de mi grupo.

5
00:00:42,840 --> 00:00:47,560
o que se le ha dado sus nombres por cuestiones de privacidad.

6
00:00:49,340 --> 00:00:53,799
Indicarles también que los chicos trabajan en el centro con Chromebooks

7
00:00:53,799 --> 00:00:58,200
y en todos los Chromebooks tenemos instaladas una serie de herramientas

8
00:00:58,200 --> 00:01:01,000
o extensiones que facilitan la accesibilidad.

9
00:01:01,600 --> 00:01:05,060
Tenemos una herramienta de conversión de texto a voz y otra de voz a texto,

10
00:01:05,060 --> 00:01:10,219
una herramienta de zoom para que puedan agrandar o hacer más pequeña la pantalla,

11
00:01:10,219 --> 00:01:15,379
una herramienta de lupa que es muy útil para algunos documentos que los datos son pequeños

12
00:01:15,379 --> 00:01:22,159
una herramienta de búsqueda de fuente y de cambio de fuente que los chicos pueden utilizar si quieren

13
00:01:22,159 --> 00:01:27,859
poner las cosas un poco más a su gusto si tienen algún tipo de problema últimamente hemos instalado

14
00:01:27,859 --> 00:01:34,799
una extensión para disléxicos que está siendo bastante útil en cuanto a la distribución de

15
00:01:34,799 --> 00:01:39,340
del claro está distribuido en cuatro bloques el primero es sobre asuntos

16
00:01:39,340 --> 00:01:43,040
mentales en los que ponemos cosas más genéricas

17
00:01:43,040 --> 00:01:48,140
por ejemplo el primer apartado que tengo aquí es hay aquí un documento sobre cómo

18
00:01:48,140 --> 00:01:53,120
trabajar y navegar según la red aunque esto lo comentaré en otra evidencia

19
00:01:53,120 --> 00:01:57,180
actividades extraescolares otras actividades que hemos hecho

20
00:01:57,180 --> 00:02:00,439
últimamente por ejemplo en estos últimos días de curso como un concurso de

21
00:02:00,439 --> 00:02:04,140
fotografía luego ya las evaluaciones están distribuidas en estos cursos

22
00:02:04,140 --> 00:02:09,039
altos, por bloques de contenido según marca la LOE, en esta primera evaluación, bloque

23
00:02:09,039 --> 00:02:15,219
de microbiología y bloque de ecología y sostenibilidad. Dentro de cada bloque hay un primer apartado

24
00:02:15,219 --> 00:02:19,159
de material en el que se van subiendo todos los documentos que son necesarios para el

25
00:02:19,159 --> 00:02:24,419
desarrollo correcto del bloque. Documentos de consulta, presentaciones que se utilizan

26
00:02:24,419 --> 00:02:30,840
en clase, documentos de elaboración de cómo tienen que elaborar los desempeños, vídeos,

27
00:02:30,840 --> 00:02:43,840
Y luego ya se van abriendo tareas específicas que pueden ser más o menos largas, como en proyectos de investigación, de situaciones de aprendizaje, etc.

28
00:02:43,960 --> 00:02:52,300
En las cuales se les dan instrucciones de cómo lo tienen que hacer. Y así están distribuidos todos los bloques y todas las evaluaciones.

29
00:02:52,300 --> 00:03:05,699
En aquellos desempeños que son más grandes, más importantes, pues por ejemplo en esta evaluación la situación de aprendizaje ha sido sobre hábitos de vida saludable

30
00:03:05,699 --> 00:03:14,699
pues aquí cada uno de ellos tiene una rúbrica específica que está difusiendo los alumnos antes de que empiecen a elaborar su desempeño

31
00:03:15,259 --> 00:03:21,159
en el que pueden ver todos los aspectos que se les va a valorar y su ponderación

32
00:03:21,159 --> 00:03:32,020
y después ellos entregan sus tareas, las tareas que han elaborado, esto por ejemplo es una presentación que está hecha con Canva,

33
00:03:32,020 --> 00:03:41,819
son unas presentaciones que han hecho con Google Forms de unas encuestas que han hecho y nosotros le vamos puntuando aquí a través de la rúbrica.

34
00:03:41,819 --> 00:03:54,460
Y por último, en cuanto a la gestión de las notas, nosotros no lo hacemos en Classroom, sino que lo hacemos a través de nuestra plataforma propia, que es Educamos.

35
00:03:54,460 --> 00:04:13,879
La plataforma está abierta a los alumnos y, por supuesto, también a los padres. Está distribuida por evaluaciones, tiene muchas posibilidades y aquí nosotros los profesores vamos publicando las calificaciones que van obteniendo, los diferentes desempeños y pruebas que van haciendo los alumnos.

36
00:04:14,860 --> 00:04:23,779
Además, nosotros también hacemos unas calificaciones paralelas en documentos de hojas de cálculo

37
00:04:23,779 --> 00:04:30,360
porque nos resultan útiles a la hora de hacer una serie de medias y demás que trabajamos de otra manera.

38
00:04:31,279 --> 00:04:34,079
Y bueno, todos los Clarum están distribuidos de esta manera.

39
00:04:34,079 --> 00:04:40,639
Este, por ejemplo, es el de Biología y Geología de Tercero de la ESO, que está distribuido de la misma manera.

40
00:04:40,639 --> 00:04:50,180
y utilizamos muchas herramientas. Por ejemplo, en esta ruta de bici que hicimos aquí, grabamos las rutas con la herramienta de Wikiloc

41
00:04:50,180 --> 00:04:59,899
para que los chicos puedan ver la ruta y grabarlas. Cuando subimos las fotos ellos pueden ver todas las cosas que van haciendo.

42
00:05:00,480 --> 00:05:07,259
Bueno, espero que les haya sido útil y me haya podido explicar suficientemente. Gracias.