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Bueno chicos, bienvenidos a esta nueva situación de aprendizaje, la que nos va a llevar a aprender

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sobre los instrumentos musicales de la familia de Viento Madera, familia a la que pertenece

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un instrumento que no está en la imagen, que es la flauta dulce, y vamos a aprender

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a tocar este curso.

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¿Sabías que la flauta dulce pertenece a la familia de Viento Madera?

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¿Te gustaría investigar sobre otros instrumentos musicales de esa misma familia?

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Pues vamos a ello.

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¿Qué objetivos tendremos? Pues aprender sobre los instrumentos musicales de la familia de viento-madera, como son la flauta dulce, la flauta travesera, el clarinete, el saxofón, el oboe y el fagot.

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Aprender sobre cómo introducir el aire a través del tubo de estos instrumentos, ya sea una boquilla, un agujero, una lengüeta simple o una lengüeta doble.

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Y aprender a cómo producir las distintas notas musicales en estos instrumentos, ya sea mediante nuestros propios dedos o mediante un mecanismo de llaves.

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¿Y cómo nos vamos a organizar para ello?

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Pues bien, lo que haré será hacer grupos de 5 personas. Cada miembro de cada grupo tendrá una tablet o Chromebook para investigar sobre uno de los instrumentos de la familia de Viento Madera.

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No vale la flauta dulce. No os preocupéis porque yo estaré en todo momento pendiente para ayudaros cuando sea necesario.

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Y todos los grupos trabajarán solamente en clase. No hay que hacer nada en casa.

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¿Cuál va a ser la temporalización? Pues bien, utilizaremos una primera clase para introducir el tema.

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Es decir, yo os daré unas nociones básicas.

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Dos clases para investigar sobre los instrumentos musicales a través de los dispositivos digitales

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y diseñar la presentación, ya que tendréis que presentar en la pizarra digital vuestro instrumento, cada uno y cada grupo, ya sea con PowerPoint o con Canva.

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Y por último, utilizaremos una sesión para la evaluación.

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00:02:17,629 --> 00:02:22,629
¿Qué es lo que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar? Pues bien, las cuatro cosas que veis aquí.

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También la actitud de trabajo en grupo, es decir, no solamente la actitud de cada alumno, sino de cada alumno con su compañero.

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También valoraré cómo es la presentación que habéis hecho en Canva o PowerPoint, ya que cada uno hará la parte de su instrumento y luego la tendréis que unir en un solo documento que utilizaréis para ayudaros mientras hagáis la presentación oral de esa investigación, que también la tendré en cuenta.

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Y por supuesto, a través del cuestionario final, en esa sesión de evaluación, lo que haré será comprobar el nivel de dominio que tenéis sobre la investigación que habéis hecho.

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Es decir, sobre los instrumentos de la familia de viento-madera.

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¿Estáis preparados?

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¡Let's go!