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En este vídeo vamos a presentar la evidencia de innovación pedagógica.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,880
Se trata de un proyecto para realizar una obra de teatro.

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00:00:10,880 --> 00:00:15,520
Este proyecto está pensado para un curso de segundo de la ESO, del Área de

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Lengua Extranjera e Inglés, con el objetivo de aprender a hacer una obra de teatro,

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00:00:20,240 --> 00:00:24,960
conocer los elementos básicos, ser capaces de realizarla y al final, como

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00:00:24,960 --> 00:00:31,080
producto final, crear una obra propia. En cuanto a pedagogía, pensamos hacer un

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aprendizaje basado en proyectos, con trabajo cooperativo, usando también una

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flip classroom y tecnología como ordenadores para usar el aula virtual y

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00:00:41,800 --> 00:00:46,480
el uso de la biblioteca y de la sala de teatro propia del colegio. Recursos

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00:00:46,480 --> 00:00:53,480
digitales que usaremos. Tenemos una infografía con paso a paso una vista

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00:00:53,480 --> 00:00:58,320
rápida de lo que es el proyecto, un Excel Learning más detallado con las

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tareas que tienen que realizar, todo integrado dentro de Google Workspace,

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00:01:02,600 --> 00:01:08,320
de Google Classroom, donde tendrán la tarea del proyecto final.

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00:01:08,320 --> 00:01:11,440
También contaremos con la opción de conversación, que les podrá guiar e

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00:01:11,440 --> 00:01:16,880
ayudar en todo el proceso. Empezamos con un flip classroom que se

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entregará en el Excel Learning, los elementos de lo que es el teatro, con

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una pequeña tarea y podrán ver el feedback que se les dará. En la primera

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00:01:30,400 --> 00:01:37,160
sesión se hablará de este contenido que han visto antes de ir a clase y

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se introducirá también más contenido, como figuras literarias, que también

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encontramos estos links, los encontrarán en el propio Excel Learning.

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00:01:44,600 --> 00:01:50,360
Todo este proceso será en clase, se controlará, si tienen preguntas que se

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analicen bien, que todo quede claro, todo el contenido explicado.

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00:01:55,400 --> 00:02:01,480
En la segunda y tercera sesión se formarán ya los grupos y se elegirán,

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cada grupo elegirá una obra de teatro en la biblioteca, de las que se les ofrecerá

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para que puedan leer, y la segunda y tercera sesión será para leerla.

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00:02:11,760 --> 00:02:16,000
En cuarta y quinta se hablará un poco de lo que han leído, se integrará todo el

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00:02:16,000 --> 00:02:21,680
contenido junto con la lectura que hagan y ya se explicará todo el proyecto, desde

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00:02:21,680 --> 00:02:27,280
la infografía a cómo deben entregar la tarea a través de un doc y la rúbrica

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00:02:27,280 --> 00:02:31,880
que estará puesta en la propia classroom.

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00:02:31,880 --> 00:02:37,320
La sesión 6 y 7 se usará para ensayar, usaremos el teatro del colegio para

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hacer los ensayos. La próxima sesión ya será representación de las obras con

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00:02:41,560 --> 00:02:45,800
un cuestionario para los alumnos espectadores, para que pueda

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00:02:45,800 --> 00:02:50,240
entregarse una co-evaluación del resultado. Y al final tendremos un

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cuestionario para la evaluación propia de cada alumno, de cómo ha sido el

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proceso, de cómo ha sido el proyecto, dificultades que hayan podido tener o si

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todo ha ido bien.