1
00:00:00,000 --> 00:00:05,419
de secundaria, información profesional, procesos de gestión administrativa.

2
00:00:06,299 --> 00:00:11,619
En la evidencia 4, evaluación y retroalimentación, en primer lugar voy a mostrar el aula virtual de EducaMadrid,

3
00:00:11,619 --> 00:00:20,339
que es la herramienta digital donde califico, pongo notas, además de indicar el progreso de retroalimentación al alumnado.

4
00:00:20,960 --> 00:00:24,559
Aquí estoy mostrando el aula virtual de sostenibilidad, del módulo de sostenibilidad,

5
00:00:24,739 --> 00:00:28,019
aquí tienen todas las notas los alumnos de las tareas que van colgando.

6
00:00:28,019 --> 00:00:35,079
las calificaciones por tanto se almacenan aquí en la aula virtual apartado de calificaciones

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00:00:35,079 --> 00:00:42,420
en segundo lugar voy a mostrar una actividad colgada con su corrección

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00:00:42,420 --> 00:00:46,020
aquí tenemos la entrega de la tarea cuaderno unidad 1

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00:00:46,020 --> 00:00:53,420
en esta tarea tenían que responder las actividades de la unidad 1 además de hacer un esquema de la unidad 1

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00:00:53,420 --> 00:01:07,459
Y una vez que he vencido la tarea del cuaderno de la unidad 1, subir las actividades, además de corregirlas juntos en clase, para que tengan una corrección más detallada de cara a prepararse el examen.

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00:01:07,459 --> 00:01:23,140
En siguiente lugar, voy a mostrar calificación y retroalimentación dentro de una tarea. Ahora voy a mostrar el proyecto intermodular que está haciendo el seguimiento de cuatro alumnos. En concreto, voy a mostrar de una alumna de Administración y Finanzas.

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00:01:23,140 --> 00:01:44,079
Bueno, aquí tenemos la entrega de esta alumna que nos ha entregado un PDF haciendo un proyecto de la empresa Iberdrola. Le pongo una nota, esta es la segunda entrega, tenían hasta cuatro entregas, pues le pongo una nota orientativa de la evolución que lleva a esta hora del trabajo. Además, le digo aspectos que tiene que mejorar para subir esta nota.

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00:01:44,079 --> 00:02:17,479
En siguiente lugar voy a mostrar el uso de herramientas avanzadas como es esta rúbrica evaluada de evaluación integrada en esta tarea que era una tarea de exposición oral pues tenían que prepararse una exposición oral como si fuera una charla TED y entonces hice esta rúbrica que evalúa directamente a través de la cual puedo evaluar y evalúe directamente al alumnado para que ellos vieran los distintos ítems y la sintaxis.

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00:02:17,500 --> 00:02:26,900
notas que tienen en cada ítem. En siguiente lugar, el proyecto intermodular que he comentado

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00:02:26,900 --> 00:02:32,120
previamente, pues además de hacerle esa retroalimentación dentro del aula virtual, en el PDF que me

16
00:02:32,120 --> 00:02:40,020
manda la alumna, pues yo lo que hago es hacerle comentarios dentro del PDF en distintos puntos

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00:02:40,020 --> 00:02:47,659
para que vea exactamente a qué puntos me refiero, además de subrayar frases que yo

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00:02:47,659 --> 00:02:59,330
he cambiado o frases que yo he añadido para completar el trabajo. Esto se lo entregaba a la alumna de vuelta.

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00:02:59,949 --> 00:03:09,530
Bien, siguiente y último punto, voy a mostrar informes de resultados desde el apartado de calificaciones de este módulo de sostenibilidad.

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00:03:09,530 --> 00:03:15,930
cuento aquí con todos los resultados de cada tarea de cada alumno

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00:03:15,930 --> 00:03:23,050
cuento además con la media aritmética de cada alumno de todas las tareas

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00:03:23,050 --> 00:03:26,930
así como la media aritmética del promedio por tarea

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00:03:26,930 --> 00:03:31,409
a través de lo cual puedo darme cuenta en qué tareas han sacado peor nota

24
00:03:31,409 --> 00:03:35,229
por ejemplo el plan de sostenibilidad es el que peor nota ha tenido

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00:03:35,229 --> 00:03:38,409
dentro de las notas de estos alumnos que este grupo es muy bueno

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00:03:38,409 --> 00:03:57,889
Nos han tenido muy buenas notas, pero aquí tendríamos el que peor nota tiene. Las decisiones que tomó al respecto es hacer una sesión de dudas, incluso darles la oportunidad de volverlo a presentar en caso de que tuvieran dudas no resueltas o dificultades.