1
00:00:00,000 --> 00:00:05,179
situación de aprendizaje para la asignatura de tercero de la ESO de física y química somos

2
00:00:05,179 --> 00:00:13,279
pequeños divulgadores científicos. En ella los alumnos deberán elaborar un podcast de divulgación

3
00:00:13,279 --> 00:00:20,899
científica sobre un elemento químico. Las competencias específicas figuran en este botón

4
00:00:20,899 --> 00:00:29,199
interactivo y en azul aparece el enlace a la normativa LONLOE. Como saberes básicos se pondrán

5
00:00:29,199 --> 00:00:35,479
en juego estos. Se ha atendido a los objetivos del desarrollo sostenible de la agenda 2030 que

6
00:00:35,479 --> 00:00:42,280
figuran con más detalle aquí. Se ha procurado hacer un diseño universal del aprendizaje teniendo

7
00:00:42,280 --> 00:00:50,100
en cuenta las siguientes medidas de atención a la diversidad. El producto final se valora con

8
00:00:50,100 --> 00:00:58,659
esta rúbrica y es interesante decir que se promueven metodologías activas como el aprendizaje

9
00:00:58,659 --> 00:01:00,219
basado en proyectos.