1
00:00:16,050 --> 00:00:25,050
Buenos días a todos. Alumnos de Copérnico, que no me he presentado oficialmente porque solo me habéis conocido cargando sillas y en fundamento crisis.

2
00:00:26,289 --> 00:00:32,270
Y alumnos del Instituto de las Américas, que también me conocéis pegando chillo y dígitos y haciendo otras cosas.

3
00:00:32,270 --> 00:00:38,270
Pero vamos a ver, tenemos hoy un encuentro musical que hemos llamado y que es una cosa bastante especial.

4
00:00:38,270 --> 00:00:44,950
especial, ya lo hemos hecho otros años, este año parece que va a ser el tercero que lo

5
00:00:44,950 --> 00:00:49,490
hacemos, como recuerda Gonzalo, pero este año es bastante especial, porque otras veces

6
00:00:49,490 --> 00:00:54,649
veníais unos poquitos, nos enseñabais lo que hacíais, nos quedamos deslumbrados con

7
00:00:54,649 --> 00:01:00,950
los instrumentos y luego ya el segundo año sí que estuvimos cantando con vosotros, pero

8
00:01:00,950 --> 00:01:09,810
de otra manera. Va a ser un poquito labor educativa. Vais a ver los alumnos del Instituto

9
00:01:09,810 --> 00:01:15,370
de las Américas, vais a tener la suerte de ver cómo se trabaja la clase de música con

10
00:01:15,370 --> 00:01:19,849
un sistema completamente diferente que nos van a explicar, un poquito, porque sobre todo

11
00:01:19,849 --> 00:01:25,829
nos van a explicar tocando. Ellos no dan clase de música como damos nosotros, sino que dan

12
00:01:25,829 --> 00:01:31,409
clase de música, como nos van a explicar, solamente utilizando instrumentos de una orquesta

13
00:01:31,409 --> 00:01:35,569
o de una banda de música que vamos a tener aquí hoy. Así que es un privilegio que encima

14
00:01:35,569 --> 00:01:41,489
nos lo traen a ver a nuestro instituto y a nuestro escenario. Nosotros a cambio lo que

15
00:01:41,489 --> 00:01:47,370
vamos a hacer es cantar las tres cositas que hemos preparado para el certamen de coros

16
00:01:47,370 --> 00:01:50,489
de la Comunidad de Madrid, que todavía no se ha publicado, esperemos que se publique

17
00:01:50,489 --> 00:01:55,709
ya, porque no sé qué es lo que está pasando. No sabemos. Normalmente habíamos cantado

18
00:01:55,709 --> 00:02:00,250
ya y entonces ya lo teníamos muy, muy, muy trabajado. Esta vez va a ser nuestro estreno

19
00:02:00,250 --> 00:02:05,290
juntos porque nosotros tenemos un cuadro que hacemos en primero y segundo de bachillerato

20
00:02:05,290 --> 00:02:09,069
todo el año que viene, si podemos, pero en primero de bachillerato este año. Y luego

21
00:02:09,069 --> 00:02:15,530
tenemos gente de todos los niveles que viene a la séptima hora y en el recreo y hoy los

22
00:02:15,530 --> 00:02:19,250
juntamos todos. Con lo cual hay gente que no se ha visto juntas cantando más que ahora

23
00:02:19,250 --> 00:02:23,889
mismo. Y cuando nos hemos visto todos los que somos nos hemos quedado blues. Y cuando

24
00:02:23,889 --> 00:02:28,889
Cuando nos hemos visto a vosotros también nos hemos quedado groups, porque vosotros seguro que tampoco habéis tocado juntos mucho, ¿o sí?

25
00:02:28,889 --> 00:02:29,889
No, nunca.

26
00:02:29,889 --> 00:02:32,889
O sea, que tenemos todas experiencias nuevas en ese sentido.

27
00:02:32,889 --> 00:02:43,889
Pues yo creo que también lo que habíamos acordado era intentar juntar estas dos formaciones musicales y en algún momento que nos dejéis cantar con vosotros

28
00:02:43,889 --> 00:02:47,889
y vosotros que nos acompañéis en alguna de las películas.

29
00:02:47,889 --> 00:02:55,509
Así que yo dejo la palabra a vuestra profe que nos cuente un poquito, si queréis, lo que pensáis vosotros.

30
00:02:55,849 --> 00:02:56,030
Sí.

31
00:02:56,229 --> 00:02:57,409
Estamos con la clave.

32
00:02:58,210 --> 00:03:03,370
Nada, bienvenidos a todos, estamos muy contentos de estar aquí porque además esto, como bien habéis dicho,

33
00:03:03,469 --> 00:03:08,169
es más una convivencia musical que un concierto, no es un concierto a lujo.

34
00:03:08,729 --> 00:03:16,729
Estos que tengo aquí detrás son todos los alumnos del Nicolás Copérnico, del tercero de la ESO-G y del primero de la ESO-B.

35
00:03:16,729 --> 00:03:19,969
Evidentemente como son dos niveles distintos

36
00:03:19,969 --> 00:03:22,189
Pues tienen niveles distintos

37
00:03:22,189 --> 00:03:23,629
De aprendizaje y eso es lo guay

38
00:03:23,629 --> 00:03:26,069
Que ahora mismo pues tenemos a unos trautas

39
00:03:26,069 --> 00:03:28,250
Que llevan menos tiempo, otros trautas que llevan más tiempo

40
00:03:28,250 --> 00:03:29,889
Y entre ellos mismos, bueno pasa igual

41
00:03:29,889 --> 00:03:30,909
Con todos los instrumentos

42
00:03:30,909 --> 00:03:33,409
Y entre ellos mismos pues se van nutriendo

43
00:03:33,409 --> 00:03:36,050
De los conocimientos de sus compañeros que son más mayores

44
00:03:36,050 --> 00:03:38,150
Y también los mayores ven que los pequeños

45
00:03:38,150 --> 00:03:39,150
Tienen cosas muy chulas

46
00:03:39,150 --> 00:03:41,729
Entonces está muy guay esa convivencia que estamos realizando

47
00:03:41,729 --> 00:03:43,650
No solo a nivel de centro

48
00:03:43,650 --> 00:03:45,930
Sino también encima que lo compartimos con vosotros

49
00:03:45,930 --> 00:03:49,669
Y entonces vamos a sumar a esto un super coro que es una maravilla.

50
00:03:49,849 --> 00:03:58,189
Como veis ellos tocan instrumentos de viento, casi todos, excepto la fila de atrás que son percusionistas y cuerda tenemos un par de bajos eléctricos.

51
00:03:58,669 --> 00:04:10,509
Los instrumentos son clarinete, flauta travesera, saxofón, trompeta, trombón, bomba de vino y ya os he dicho los bajos y la percusión.

52
00:04:10,509 --> 00:04:16,509
y pues como veis nos hemos caído todo el material que necesitamos para poder tocar aquí con vosotros

53
00:04:16,509 --> 00:04:19,689
así que os hemos ocupado un poco el salón de actos pero va a ser súper chulo

54
00:04:19,689 --> 00:04:25,350
me encanta que estemos así enfrentados porque además así podemos compartir un poco y va a estar muy guay

55
00:04:25,350 --> 00:04:28,649
entonces tengo aquí a mis compañeros Gonzalo y Pablo

56
00:04:28,649 --> 00:04:31,870
vamos a repartirnos un ratito para que nos conozcáis

57
00:04:31,870 --> 00:04:35,310
también ellos compartan la experiencia de cómo es que cada uno dirige de una forma diferente

58
00:04:35,310 --> 00:04:39,149
que a mí me mola mucho y nada pues a lo que queráis

59
00:04:39,149 --> 00:04:44,610
Vamos a... Bueno, es que acaba de llegar el señor director y quería deciros unas palabras.

60
00:04:45,250 --> 00:05:08,879
Bueno, buenos días chicos. Pues es un momento... Bueno, a Gonzalo le conozco, a vosotros todavía no.

61
00:05:09,839 --> 00:05:16,459
Es un momento muy chulo porque a mí me gusta que los dos centros de la misma localidad son capaces de compartir la experiencia,

62
00:05:16,459 --> 00:05:18,480
compartir un momento

63
00:05:18,480 --> 00:05:20,180
compartir lo que

64
00:05:20,180 --> 00:05:22,560
unos chicos han aprendido y después lo puedan

65
00:05:22,560 --> 00:05:24,660
trasladar a otro centro y viceversa

66
00:05:24,660 --> 00:05:26,819
y esos no son los momentos más bonitos

67
00:05:26,819 --> 00:05:28,860
entonces, miro para allá

68
00:05:28,860 --> 00:05:30,519
los de nuestro centro

69
00:05:30,519 --> 00:05:32,399
aprovechar la oportunidad para que

70
00:05:32,399 --> 00:05:34,240
nuestros compañeros de otro instituto

71
00:05:34,240 --> 00:05:36,660
pues sean, no sé, os van a enseñar

72
00:05:36,660 --> 00:05:38,680
todo lo que han aprendido con sus profes

73
00:05:38,680 --> 00:05:40,120
y ahora miro para acá

74
00:05:40,120 --> 00:05:42,500
muchísimas gracias de verdad por estar

75
00:05:42,500 --> 00:05:44,480
aquí con nosotros, porque además

76
00:05:44,480 --> 00:05:46,360
es que todo lo que aportáis va a beneficiar

77
00:05:46,360 --> 00:05:48,420
a los docentes, a los profes

78
00:05:48,420 --> 00:05:50,540
yo sé que el trabajo que lleváis

79
00:05:50,540 --> 00:05:52,319
haciendo, primero a ti y a los otros

80
00:05:52,319 --> 00:05:54,079
es fantástico en vuestro instituto

81
00:05:54,079 --> 00:05:56,639
que os miramos, os admiramos

82
00:05:56,639 --> 00:05:58,800
y tenemos una idea

83
00:05:58,800 --> 00:06:00,339
que no sé cuándo llegará, ¿verdad?

84
00:06:01,519 --> 00:06:02,779
que si llega

85
00:06:02,779 --> 00:06:04,300
pues a lo mejor se pueden hacer cosas

86
00:06:04,300 --> 00:06:06,939
muchísimo más grandes, pero hasta que eso llegue

87
00:06:06,939 --> 00:06:09,139
y a los profes de nuestro instituto

88
00:06:09,139 --> 00:06:11,180
pues que agradeceros que esto se puede hacer

89
00:06:11,180 --> 00:06:11,839
¿vale?

90
00:06:12,019 --> 00:06:14,399
Muchísimas gracias a todos y continuad

91
00:06:14,399 --> 00:06:46,879
Lo que sí que

92
00:06:46,879 --> 00:06:49,439
Estamos encantados de venir aquí

93
00:06:49,439 --> 00:06:50,959
Y hacernos este concierto

94
00:06:50,959 --> 00:06:53,819
Conjuntamente con el coro

95
00:06:53,819 --> 00:06:54,600
Que tenéis montado

96
00:06:54,600 --> 00:06:57,259
Lo que sí que os pedimos es un poquito de

97
00:06:57,259 --> 00:06:59,120
Silencio y atención

98
00:06:59,120 --> 00:07:00,620
A lo que tocamos

99
00:07:00,620 --> 00:07:02,920
Porque requiere bastante concentración

100
00:07:02,920 --> 00:07:04,720
Así que bueno

101
00:07:04,720 --> 00:07:06,779
Nada, disfrutad

102
00:07:06,779 --> 00:07:08,339
Si tenéis alguna pregunta

103
00:07:08,339 --> 00:07:09,259
Pues preguntad

104
00:07:09,259 --> 00:07:14,399
y luego ya os contamos cómo participáis en el concierto.

105
00:07:16,019 --> 00:07:19,740
Vamos a empezar por una pieza que se llama London Bridge.

106
00:07:29,930 --> 00:08:41,200
A ver si os suena o no os suena.

107
00:08:42,360 --> 00:08:43,620
Yo creo que sí.

108
00:08:44,500 --> 00:08:48,340
Si alguien me dice que la compuso, tiene premio.

109
00:08:52,320 --> 00:09:53,059
¿Alguien me dice quién compuso esta melodía?

110
00:09:53,340 --> 00:09:53,799
A ver, ¿tú?

111
00:09:54,220 --> 00:09:54,559
¿Monta?

112
00:09:55,200 --> 00:09:55,639
¿Ah, sí?

113
00:09:55,639 --> 00:09:56,039
¿Monta?

114
00:09:58,179 --> 00:10:08,470
Bueno, a ver, realmente nada confuso.

115
00:10:08,730 --> 00:10:15,789
Lo que pasa es que él la hizo famosa porque la utilizó para hacer una pieza de variaciones con el piano.

116
00:10:18,129 --> 00:10:20,269
Esta melodía es una melodía popular.

117
00:10:20,970 --> 00:10:24,970
Lo que pasa es que al final se ha quedado como que es de moda.

118
00:10:48,299 --> 00:10:51,299
Vale, la siguiente es una marcha que se llama Mickey Mouse March.

119
00:10:51,299 --> 00:10:56,299
A nosotros no nos suena de los dibujos animados de Mickey Mouse, pero parece ser que sí.

120
00:10:56,299 --> 00:11:00,299
De alguno que no ha sido emitido en España, igual.

121
00:11:00,299 --> 00:11:03,299
Y bueno, pues suena así, vamos.

122
00:11:03,299 --> 00:12:54,059
Vale, entonces hemos terminado

123
00:12:54,059 --> 00:13:57,440
No tenéis espacio

124
00:13:57,440 --> 00:14:00,500
Chicas, de la primera fila paso

125
00:14:00,500 --> 00:14:02,480
Segunda fila

126
00:14:02,480 --> 00:14:04,580
Os tenéis que integrar en la primera

127
00:14:04,580 --> 00:14:06,039
Y en la tercera fila

128
00:14:06,039 --> 00:14:07,679
O sea, no había más que tres filas

129
00:14:07,679 --> 00:14:11,419
Vale

130
00:14:11,419 --> 00:14:16,080
Tenemos necesidad de un

131
00:14:16,080 --> 00:14:19,220
Salón de actos más grande

132
00:14:19,220 --> 00:14:26,820
Por favor

133
00:14:26,820 --> 00:14:33,399
Partimos

134
00:14:33,399 --> 00:14:35,620
Valentina, César

135
00:14:35,620 --> 00:14:38,559
¿Vamos?

136
00:14:43,559 --> 00:14:52,320
Vale, vamos a empezar

137
00:14:52,320 --> 00:14:55,259
Con una samba que yo creo que os va a sonar

138
00:14:55,259 --> 00:14:55,840
A todos

139
00:14:55,840 --> 00:14:58,960
El más que nada

140
00:14:58,960 --> 00:18:47,869
Son canciones que seguramente no vais a conocer

141
00:18:47,869 --> 00:18:50,869
Pero bueno, son como tradicionales de Norteamérica

142
00:18:50,869 --> 00:18:54,970
Y bueno, pues para que veáis así un ejemplo de lo que hacemos en clase

143
00:18:54,970 --> 00:18:57,930
Son de las primeras del libro

144
00:18:57,930 --> 00:19:04,930
y son las primeras que se tocan al aprender, pero bueno, siempre las vamos repasando y siempre las vamos mejorando.

145
00:19:05,930 --> 00:19:07,930
Esta es muy cortita, va.

146
00:19:13,940 --> 00:19:48,099
Mira, esta se llama Deep Quakes.

147
00:19:49,099 --> 00:19:56,099
Y ahora vamos a tocar una que se llama, si no me equivoco, Doodle All Day.

148
00:20:09,380 --> 00:21:03,500
Bueno, ¿sabéis los instrumentos que tenemos aquí o no?

149
00:21:04,500 --> 00:21:10,839
¿Sí? Estos de aquí, los han explicado, ¿verdad?

150
00:21:11,039 --> 00:21:12,640
Sí, perdón, los han explicado antes, ¿no?

151
00:21:13,720 --> 00:21:18,039
Vale, ¿cómo? ¿Alguien me diga? A ver si no se acuerda de cómo se llaman estos.

152
00:21:19,319 --> 00:21:19,680
Marinetes.

153
00:21:19,680 --> 00:21:19,779
Marinetes.

154
00:21:20,119 --> 00:21:21,000
¿Te gustamos o te gustan?

155
00:21:21,519 --> 00:21:22,039
¿No te gustan?

156
00:21:22,240 --> 00:21:22,619
No te gustan, ¿eh?

157
00:21:23,440 --> 00:21:24,599
No te gustan, sí que los hay.

158
00:21:25,980 --> 00:21:29,220
¿Sabes? ¿Les tocas una nota a las marinetes, por favor?

159
00:21:29,700 --> 00:21:30,720
Que vean cómo suenan.

160
00:21:31,319 --> 00:21:32,279
Estamos tocando todos.

161
00:21:33,440 --> 00:21:34,480
Sí, tú solo.

162
00:21:34,500 --> 00:21:54,569
Eso es un sonido de clarinete. Aquellos se llaman flautas. Podéis tocar algún sonido de la flauta para que vean cómo suena.

163
00:21:54,569 --> 00:22:05,259
Ahí tenemos a los dorados estos. Se llaman saxofón. Sabéis que hay varios tipos de saxofón.

164
00:22:05,259 --> 00:22:12,220
Hay unos que son más pequeñitos, que suenan más agudos, otros que son más grandes, que suenan más graves.

165
00:22:12,799 --> 00:22:15,400
Estos son entre medias, estos son los saxofones altos.

166
00:22:17,180 --> 00:22:18,819
Alejandro, ¿puedes tocar una nota, por favor?

167
00:22:21,619 --> 00:22:23,000
Así suena el saxofón.

168
00:22:23,200 --> 00:22:27,240
A ver, aquellos de ahí del frente, trompetas, ¿no?

169
00:22:27,480 --> 00:22:28,539
También son toladas.

170
00:22:29,859 --> 00:22:30,420
Y tolades.

171
00:22:32,980 --> 00:22:33,700
Muy bien.

172
00:22:33,700 --> 00:22:40,700
Aquí hay trombones de varas. Hay trombones que no son de varas. La vara es lo que abre y cierra.

173
00:22:40,700 --> 00:22:45,700
Y hay trombones que son de pistones, como las trompetas. Pero estos son de varas.

174
00:22:45,700 --> 00:22:48,700
Alejandro, ¿puedes tocar una nota, porfa?

175
00:23:04,380 --> 00:23:06,380
A ver, Jorge, toca una nota, porfa.

176
00:23:17,220 --> 00:23:19,220
Toca, Rubén, toca una nota.

177
00:23:19,220 --> 00:23:21,220
Y bueno, el bombo por ahí.

178
00:23:21,220 --> 00:23:30,259
y el plato

179
00:23:30,259 --> 00:23:32,259
y estos son todos los instrumentos de la banda

180
00:23:36,259 --> 00:23:38,259
Majestic March, vamos a tocar una que se llama Majestic March

181
00:23:42,259 --> 00:23:44,259
está muy chula, a ver como la sale

182
00:27:50,839 --> 00:27:52,839
no sé si uno de los chicos

183
00:27:52,839 --> 00:27:54,839
nos podría dar un sol

184
00:27:54,839 --> 00:27:56,839
para empezar

185
00:27:56,839 --> 00:27:58,839
¿Alguien sabe darnos una nota sólida?

186
00:27:58,839 --> 00:28:00,839
¿Una más?

187
00:28:23,559 --> 00:28:36,160
Algo que quizás suene a lo mejor de literatura, de lengua y luego lo explicamos, ¿vale?

188
00:29:11,990 --> 00:29:33,240
Seguí la gloria, grande es mi canción, muchos hermosos miles, grandes y gentiles, como compás de jamón.

189
00:29:33,240 --> 00:29:46,829
Me gusta ver los cristales, de sol y grana volar, y bajo el cielo se quebrar.

190
00:29:49,500 --> 00:30:01,220
Seguí la gloria, camino y nada más, caminante y no hay camino.

191
00:30:01,380 --> 00:30:14,099
Se hace camino al andar, al andar se hace camino, caminante no hay camino, si no hay estelas en la mar.

192
00:30:14,099 --> 00:30:36,420
Pa, pa, pa, se visten de espinos, se oye la voz del poeta gritar, caminante no hay camino, se hace camino al andar.

193
00:30:36,420 --> 00:31:31,319
Caminante no hay camino, se hace camino al andar camino, se hace verso a verso, golpe a golpe,

194
00:31:32,039 --> 00:31:45,079
verso a verso, golpe a golpe, verso a verso, verso a verso.

195
00:31:45,079 --> 00:32:16,099
Vamos a leer los versos de Machado, que es de donde sale esta canción, esta adaptación para el sur.

196
00:32:16,099 --> 00:32:20,960
Hay que ser bandos porque así nos vamos más fáciles cuando empiecen ellos.

197
00:32:21,380 --> 00:32:22,900
Creo que ahora nos vamos a cantar juntos, ¿no?

198
00:32:23,460 --> 00:32:40,089
Creo que ahí más o menos.

199
00:33:26,400 --> 00:33:30,720
Esta es una canción que seguramente reconozcáis, es muy famosa.

200
00:33:32,220 --> 00:33:36,740
Se hace en forma de canon, no sé si sabéis lo que es un canon.

201
00:33:37,619 --> 00:33:39,920
Hablando de música, hablando de forma musical.

202
00:33:39,920 --> 00:33:49,859
Un carón es cuando tocamos una misma melodía, pero con dos grupos o más grupos, empezando desde momentos diferentes, ¿vale?

203
00:33:50,380 --> 00:33:55,779
Entonces, si os dais cuenta, vamos a dividir la banda en dos partes.

204
00:33:56,440 --> 00:34:03,160
Vamos a tocar los vientos de madera por un lado, no, perdón, van primero los metales.

205
00:34:03,160 --> 00:34:11,920
Los metales tocan desde el principio de la melodía, los metales son trombones, trompetas, bombardinos, los saxos también lo han hecho todos.

206
00:34:13,440 --> 00:34:18,019
Solo son trombones, trompetas y bombardinos los metales.

207
00:34:18,760 --> 00:34:24,679
Por eso diréis, ¿por qué los saxofones no son un instrumento de viento metal, si están hechos de metal?

208
00:34:25,300 --> 00:34:29,940
Pues porque la caña de los saxofones, que es lo que produce el sonido, es de madera.

209
00:34:29,940 --> 00:34:33,940
Entonces, por eso se clasifica como viento-madera.

210
00:34:33,940 --> 00:34:37,940
Entonces, bueno, no me enrollo más, que esto no es una clase adulto.

211
00:34:37,940 --> 00:34:45,940
El viento en metal va a empezar a tocar y luego el viento-madera les va a seguir con la misma melodía empezando un poquito más tarde.

212
00:34:45,940 --> 00:34:47,940
A ver si nos sale bien.

213
00:35:14,440 --> 00:38:40,869
Entonces, vamos a tocar los cuatro primeros compases y vamos a parar, porque vamos a tocarlos para darles el tono al coro que van a cantar con nosotros.

214
00:38:41,409 --> 00:38:47,250
Entonces volvemos al principio, que ellos ya canten con el coro adecuado.

215
00:38:47,809 --> 00:38:49,570
¿Ok? ¿Está claro?

216
00:38:50,309 --> 00:38:52,010
Un minuto, que lo mío no tiene tiempo.

217
00:38:52,010 --> 00:38:58,570
Nosotros con los cuatro compases paramos y esperáis para que os den la entrada del principio y tocamos desde el principio la canción completa.

218
00:38:58,570 --> 00:39:02,329
Puede ser que os diga que repitamos. Si hago así, es que repetimos, ¿ok?

219
00:39:03,750 --> 00:39:08,690
A ver, para los del público, que también pueden ayudarnos, y para el coro.

220
00:39:09,230 --> 00:39:14,469
Este canon, que es un canon famoso, que tiene una letra en inglés, nosotros lo adaptamos y hicimos un canon que dice

221
00:39:14,469 --> 00:39:21,929
Mar, mar, bravo y en paz, tú que riegas valles y montañas, mar, mar, mar, inmenso y bello mar.

222
00:39:21,929 --> 00:39:27,590
¿Os acordáis todo? Vale, un momentito porque no he empezado el coro.

223
00:39:28,570 --> 00:39:41,829
Empezamos directos. Grupo 1. Grupo 2.

224
00:39:43,829 --> 00:39:50,840
Y lo que haya que hacer.

225
00:39:53,570 --> 00:39:54,550
Pues seguimos a Pablo.

226
00:39:56,690 --> 00:39:57,510
Cuatro compases.

227
00:39:59,110 --> 00:40:02,010
Una, dos, tres, cuatro.

228
00:40:03,789 --> 00:41:38,980
La canción. Y es que, si veis a Gonzalo, cuando él cante, ¡hey!

229
00:41:39,719 --> 00:41:49,719
que es el único que sabe esta canción bien, entonces, se llama The Hey Song, os va a explicar cómo funciona.

230
00:41:49,719 --> 00:41:56,719
Vale, necesito que después de que diga tres hagáis un hey como yo, que sería esto, un,

231
00:41:56,719 --> 00:42:02,719
grabadme la mano, un, dos, hey, ¿lo habéis visto?

232
00:42:02,719 --> 00:42:06,900
primero los del público, esto es por lo que yo os pongo nota

233
00:42:06,900 --> 00:42:11,119
aquí todo el mundo, para todo el mundo

234
00:42:11,119 --> 00:42:18,380
no está mal, pero sois mucho a la suelta

235
00:42:18,380 --> 00:42:21,300
1, 2, 3

236
00:42:21,300 --> 00:46:16,360
esta es la segunda canción por la que pongo nota

237
00:46:16,360 --> 00:46:19,159
A los compañeros

238
00:46:19,159 --> 00:46:20,320
De primero de la ESO

239
00:46:20,320 --> 00:46:22,880
Todavía alguno no había alcanzado

240
00:46:22,880 --> 00:46:23,739
El 6

241
00:46:23,739 --> 00:46:26,280
Vamos a ver si con esto tenemos ya los 7

242
00:46:26,280 --> 00:46:27,139
Vale, los de atrás

243
00:46:27,139 --> 00:46:30,519
Cuando quieras

244
00:46:30,519 --> 00:46:31,239
Explica donde hay

245
00:46:31,239 --> 00:46:39,400
Bueno, esta se llama

246
00:46:39,400 --> 00:46:40,780
Ombartona Jalapa

247
00:46:40,780 --> 00:46:42,659
Que es en el

248
00:46:42,659 --> 00:46:44,380
¿Cómo es en castellano?

249
00:46:44,380 --> 00:46:45,059
¿Cómo lo llamábamos?

250
00:46:45,559 --> 00:46:47,840
En la raza del pepito

251
00:46:47,840 --> 00:46:49,300
Ia, ia, o

252
00:46:49,300 --> 00:47:24,710
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 52, 53, 52, 53, 52, 53, 52, 53, 52, 53, 52, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53, 53

253
00:47:24,710 --> 00:47:37,929
Entonces, el procedimiento es muy fácil

254
00:47:37,929 --> 00:47:39,590
Creo que son cuatro veces

255
00:47:39,590 --> 00:47:40,250
Hay que decir

256
00:47:40,250 --> 00:47:43,269
Ya está

257
00:47:43,269 --> 00:47:46,210
Donde sabéis que tenéis que hacerlo

258
00:47:46,210 --> 00:47:48,289
Y donde yo voy a indicar

259
00:47:48,289 --> 00:47:51,030
Y la quinta vez

260
00:47:51,030 --> 00:47:53,829
Y la quinta vez

261
00:47:53,829 --> 00:47:54,590
Es el mismo

262
00:47:54,590 --> 00:47:57,690
Pero en vez de ser a esa velocidad

263
00:47:57,690 --> 00:47:59,429
Es el doble de espacio

264
00:47:59,429 --> 00:48:05,949
o sea y yo lo voy a marcar

265
00:48:09,429 --> 00:48:13,869
aquí cantáis todos

266
00:48:13,869 --> 00:48:15,869
si es el público, participad

267
00:49:55,440 --> 00:49:57,440
y a vosotros una

268
00:49:57,440 --> 00:49:58,440
entonces

269
00:49:58,440 --> 00:50:00,440
¿aguantáis de pie?

270
00:50:00,440 --> 00:50:02,440
siii

271
00:50:02,440 --> 00:50:06,440
Esta, si os la sabéis, también la podéis cantar, es muy conocida.

272
00:50:08,440 --> 00:50:12,440
Esta la cantamos en el primer encuentro, el que se la sepa, que no se va.

273
00:50:29,829 --> 00:51:40,789
Por si os suena.

274
00:51:40,789 --> 00:51:46,380
En la versión, ¿es un juego de estrategia?

275
00:51:46,380 --> 00:51:53,099
En la cuarta, o sea, la versión 4, Civilización 4, podéis echar ahí un ojo.

276
00:51:53,099 --> 00:52:03,099
Hay una canción muy energética de cómo los países se unen para conseguir la paz mundial.

277
00:52:03,199 --> 00:52:03,860
Vamos a dejarlo ahí.

278
00:52:04,619 --> 00:52:10,099
Y buscan un punto de encuentro que es esta canción que se llama Baba Yegu.

279
00:52:10,539 --> 00:52:20,119
Vamos a hacer una versión para coro, palo de lluvia y donde está el segre nigeriano que tenemos ahí.

280
00:52:20,119 --> 00:52:25,880
Y esperemos que os gustase, así que es primicia, es la primera vez que lo hacemos, tiene bastante complicación

281
00:52:25,880 --> 00:52:31,039
y necesitamos que estéis por favor muy en silencio primero de la ESO, ¿vale?

282
00:52:31,980 --> 00:52:33,960
Y colaboráis con ESO, muchas gracias.

283
00:52:35,019 --> 00:52:39,059
Y necesitaría otro sol, las flautas que ya sois expertas en darnos un sol.

284
00:52:47,130 --> 00:52:50,789
Ya os explicaré eso el día de hoy, con los pinches reinas que toca la música de hoy.

285
00:53:19,500 --> 00:53:21,500
¡Gracias!

286
00:54:03,449 --> 00:54:05,449
¡Gracias!

287
00:55:13,039 --> 00:56:53,000
¡Suscríbete al canal!

288
00:56:53,019 --> 00:56:56,519
También podéis participar hasta que Gonzalo diga.

289
00:56:56,519 --> 00:56:58,519
Cuando nos diga sí, ya...

290
00:56:58,519 --> 00:57:00,519
Cortáis, porque hay otra canción.

291
00:57:00,519 --> 00:57:02,519
Entonces no nos cuadran.

292
00:57:04,519 --> 00:57:06,519
¡Ey, ey, ey!

293
00:57:06,519 --> 00:57:08,519
Ya habéis desvelado la sorpresa.

294
00:57:33,050 --> 00:57:35,050
Tenéis que hacer los mismos gestos que yo.

295
00:57:35,050 --> 00:57:37,050
Y cuando yo pare...

296
00:57:38,550 --> 00:57:41,050
Yo tengo un solo pie, porque si no me quedo al suelo.

297
00:57:41,050 --> 00:57:43,050
Lo de receptado, pues yo utilizo el otro.

298
00:57:43,050 --> 00:57:45,050
¿Entendéis?

299
00:57:45,050 --> 00:58:14,099
Unas indicaciones antes de que esto se nos acabe.

300
00:58:15,219 --> 00:58:18,420
Habéis visto que teníais sitio todos cuando habéis llegado.

301
00:58:18,500 --> 00:58:25,420
Nos ha costado muchísimo organizarlo y me ha pedido Alberto, el secretario, que por favor se quede como estaba.

302
00:58:26,480 --> 00:58:29,159
Necesitamos que el coro pierda sus sillas, las ponga como estaba.

303
00:58:29,320 --> 00:58:30,300
Lo siento por la...

304
00:58:30,300 --> 00:58:38,099
Que todas las sillas que van sin pala, que hemos traído esas verdes y blancas que tienen los músicos de delante,

305
00:58:38,099 --> 00:58:43,420
las llevemos al almacén entonces si cada uno coge una llegamos lo deshacemos rapidísimo y

306
00:58:43,420 --> 00:58:47,019
luego todas estas sillas tienen que ir aquí pegaditas y aquí pegaditas pues no están

307
00:58:47,019 --> 00:58:52,219
entonces por favor ahora cuando terminemos de pasárnoslo bien que yo me imagino que esta canción es para pasárselo bien

308
00:58:52,219 --> 00:58:55,980
y colaboráis todos antes de irnos para las clases

309
00:58:55,980 --> 00:59:02,820
bueno y a mi me gustaría dar las gracias a Lideres de las Américas y a Silvia por organizar este encuentro

310
00:59:02,820 --> 00:59:07,980
y a todos vosotros y vosotras porque hemos pasado un buen rato yo creo compartiendo música

311
00:59:07,980 --> 00:59:14,679
Y nada, pues a ver, venga, pues ya cerramos con este Power Rock.