1 00:00:01,459 --> 00:00:04,519 Buenas tardes, mi nombre es Marisabel Magazo-Bosquet 2 00:00:04,519 --> 00:00:09,740 y me paso a explicar la siguiente infografía que he realizado 3 00:00:09,740 --> 00:00:16,100 en relación a la tarea 1 y a la presentación que he hecho en la tarea 2 también 4 00:00:16,100 --> 00:00:19,980 donde el tema principal era el sistema solar 5 00:00:19,980 --> 00:00:26,320 con lo cual he considerado que sería buena idea plantearnos como objetivo principal 6 00:00:26,320 --> 00:00:31,519 trabajar un tema transversal como es el cuidado de nuestro planeta 7 00:00:31,519 --> 00:00:41,719 mediante la importancia del reciclaje, de la reutilización y la reducción 8 00:00:41,719 --> 00:00:45,820 de distintos tipos de energía 9 00:00:45,820 --> 00:00:51,039 y que iré trabajando con mis alumnos a lo largo de todo el curso 10 00:00:51,039 --> 00:01:02,039 pero que en este tema me centraré más para hablar con ellos, debatir y poner en práctica algunas de ellas, 11 00:01:02,179 --> 00:01:09,040 algunas de las medidas que aquí aparecen, como por ejemplo reciclar, reciclar correctamente. 12 00:01:10,260 --> 00:01:18,819 He utilizado iconos y palabras clave que ellos pueden entender, puesto que está dirigido a un curso muy bajo como es primero de primaria 13 00:01:18,819 --> 00:01:25,459 y en el área de inglés, con lo cual ellos todavía no tienen mucho nivel de inglés 14 00:01:25,459 --> 00:01:30,239 y es muy importante utilizar muchos dibujos y palabras clave, 15 00:01:30,239 --> 00:01:36,239 que además serán muy útiles si contamos con alumnos con necesidades educativas especiales. 16 00:01:37,959 --> 00:01:46,560 Por otro lado, aparte de reciclar papel, plástico, orgánico y vidrio, 17 00:01:46,560 --> 00:01:56,680 que constantemente tenemos en clase, también vamos a introducir la reutilización de los 18 00:01:56,680 --> 00:02:10,020 elementos que tenemos en nuestra clase para no utilizar y consumir tanto. Al igual que 19 00:02:10,020 --> 00:02:16,460 la reducción de electricidad y energía que fácilmente se puede hacer apagando los dispositivos 20 00:02:16,460 --> 00:02:21,020 que encontramos en el aula cuando no los estamos utilizando, 21 00:02:21,719 --> 00:02:24,460 teniendo mucho cuidado con el agua, cerrando los grifos 22 00:02:24,460 --> 00:02:33,360 y hablando sobre un poco el uso que damos a todos estos recursos en nuestro planeta. 23 00:02:33,360 --> 00:02:39,560 Bueno, así a modo de resumen, estos serían los contenidos principales que trabajaría 24 00:02:39,560 --> 00:02:44,120 y que, bueno, se complementarían la tarea anterior. 25 00:02:44,120 --> 00:02:47,400 Muchas gracias y un saludo