1 00:00:00,470 --> 00:00:05,750 Hola, mi nombre es Nuria García de la Puente y soy la tutora del aula de 5 años A, Las Vaquitas. 2 00:00:06,209 --> 00:00:12,449 Mi aula virtual se llama Infantil 5 años A y está destinada a los alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 3 00:00:12,869 --> 00:00:17,629 Está distribuida por secciones en función de los contenidos que nos hemos planteado trabajar durante este curso. 4 00:00:18,469 --> 00:00:24,789 Algunos de los bloques están ocultos para los estudiantes, ya que no ha llegado el momento de trabajarlos en el aula o bien ya los hemos trabajado. 5 00:00:25,089 --> 00:00:28,370 Los iremos dejando visibles u ocultos en función de nuestras necesidades. 6 00:00:28,370 --> 00:00:32,909 necesidades. Lo primero que nuestros alumnos visualizan al entrar en el aula virtual es un 7 00:00:32,909 --> 00:00:37,289 acceso a una serie de recomendaciones sobre el uso de recursos digitales, la netiqueta del aula 8 00:00:37,289 --> 00:00:41,729 virtual. Esta netiqueta ha sido diseñada exclusivamente para nuestros alumnos con su 9 00:00:41,729 --> 00:00:47,329 mascota y con una serie de emoticonos fácilmente comprensibles para que ellos no olviden las normas 10 00:00:47,329 --> 00:00:53,750 del aula virtual. A continuación podemos ver la presentación de la clase de las vacas. En ella 11 00:00:53,750 --> 00:00:56,149 podemos ver las normas del aula 12 00:00:56,149 --> 00:00:59,490 las áreas en las que vamos a trabajar 13 00:00:59,490 --> 00:01:03,969 los contenidos que van a estar dentro de esas áreas 14 00:01:03,969 --> 00:01:07,189 y nuestra mascota 15 00:01:07,189 --> 00:01:08,930 a continuación podemos ver 16 00:01:08,930 --> 00:01:11,709 diferentes juegos diseñados para eventos especiales 17 00:01:11,709 --> 00:01:14,930 como podéis ver Halloween, Navidad, Carnaval, Día del Libro, etc. 18 00:01:15,689 --> 00:01:16,689 que como hemos dicho antes 19 00:01:16,689 --> 00:01:19,469 se van ocultando o mostrando en función del momento del año 20 00:01:19,469 --> 00:01:20,689 en el que nos encontramos 21 00:01:20,689 --> 00:01:23,609 de la misma manera podemos encontrar otros juegos 22 00:01:23,609 --> 00:01:28,670 que están disponibles en el aula, tanto física del centro como en las casas de nuestros alumnos. 23 00:01:29,109 --> 00:01:34,349 Por ejemplo, les podemos mostrar un pasapalabra creado con la plataforma Geniali 24 00:01:34,349 --> 00:01:37,709 para evaluar los contenidos trabajados en el segundo trimestre. 25 00:01:38,049 --> 00:01:43,230 En esta creación lo que hacen los niños es contestar a una serie de preguntas que les van saliendo 26 00:01:43,230 --> 00:01:47,170 y poco a poco van consiguiendo todos los circulitos verdes del rosco. 27 00:01:48,030 --> 00:01:52,950 Seguidamente, además de otras presentaciones y juegos, encontramos un resumen de la programación anual 28 00:01:52,950 --> 00:01:57,930 para mantener a las familias informadas en todo momento de lo que se va a trabajar, aunque esta 29 00:01:57,930 --> 00:02:02,170 información también se da en las reuniones de padres y madres, lo tenemos aquí por si alguna 30 00:02:02,170 --> 00:02:07,310 familia necesita verlo. Enseguida llegamos a la asamblea, que es uno de los lugares más visitados 31 00:02:07,310 --> 00:02:12,509 en el aula, ya que a diario se realizan las actividades propuestas en ella, como por ejemplo 32 00:02:12,509 --> 00:02:18,270 seleccionar el día y el mes en el que nos encontramos, también el día de la semana junto 33 00:02:18,270 --> 00:02:25,090 con una canción para memorizar, la estación del año en la que estamos e incluso otra serie de 34 00:02:25,090 --> 00:02:29,090 actividades como puede ser por ejemplo el trabajo de un número determinado en cada momento. 35 00:02:31,780 --> 00:02:35,639 Seguidamente encontramos una presentación relacionada con la lectoescritura donde los 36 00:02:35,639 --> 00:02:40,419 niños y las niñas del aula pueden conocer a las diferentes letras que vamos a trabajar durante 37 00:02:40,419 --> 00:02:45,460 todo el curso escolar. Es una presentación propia realizada con Geniali y en la que se deriva a 38 00:02:45,460 --> 00:02:50,580 vídeos de YouTube relacionados con el tema. Es decir, cada letra está enlazada con un vídeo donde 39 00:02:50,580 --> 00:02:55,580 aparece el cuento de la letra en cuestión y una canción también relacionada con la letra. También 40 00:02:55,580 --> 00:03:01,039 tienen la opción de escribir la letra en el recuadro blanco que aparece en la pantalla. Para 41 00:03:01,039 --> 00:03:07,879 ello, clicarían en el icono del lápiz y la escribirían. Después de esta presentación, podemos ver 42 00:03:07,879 --> 00:03:12,659 diferentes juegos evaluables donde nos reportan aciertos y errores que nuestros niños tienen al 43 00:03:12,659 --> 00:03:17,719 realizar las actividades, otra serie de presentaciones relacionadas con la lectoescritura y llegamos 44 00:03:17,719 --> 00:03:23,379 a la sección de la lógico-matemática. Lo primero que nos encontramos es nuestro cuadernillo 45 00:03:23,379 --> 00:03:28,120 de matemáticas en el que los padres pueden ver las fichas que nosotros realizamos en 46 00:03:28,120 --> 00:03:34,060 el aula, por si tienen alguna duda o alguna inquietud. A continuación tenemos otra serie 47 00:03:34,060 --> 00:03:38,560 de juegos también evaluables para que nos reporten los aciertos y errores de las actividades 48 00:03:38,560 --> 00:03:43,740 que realizan nuestros alumnos, además de otras presentaciones realizadas con la lógico-matemática. 49 00:03:45,240 --> 00:03:49,979 Seguidamente nos encontramos con las presentaciones de los proyectos que trabajamos en el aula de 50 00:03:49,979 --> 00:03:57,979 modo trimestral. Si nos situamos en la parte superior del aula, en la pestaña de participantes, 51 00:03:58,680 --> 00:04:05,759 podemos ver que hay un número bastante más elevado del que tenemos nosotros alumnos en la clase. Esto 52 00:04:05,759 --> 00:04:10,060 se debe a que además de nuestros alumnos están matriculados varios profesores del centro, como 53 00:04:10,060 --> 00:04:15,379 el profesor de inglés, la profesora de música o la de psicomotricidad, además de todas las profesoras 54 00:04:15,379 --> 00:04:20,139 de primaria, perdón, todas las profesoras de infantil y algunas de primaria. Esto se hace para compartir 55 00:04:20,139 --> 00:04:26,819 recursos para que todos los profesores que así lo deseen puedan contar con las presentaciones y 56 00:04:26,819 --> 00:04:33,160 actividades que nosotros ponemos en el aula virtual y poder compartirlas con todo el mundo. Si nos 57 00:04:33,160 --> 00:04:40,459 situamos en la siguiente pestaña, la de calificaciones, podemos ver, seleccionando a un 58 00:04:40,459 --> 00:04:45,540 alumno, por ejemplo, el porcentaje de las actividades que ha realizado con los aciertos 59 00:04:45,540 --> 00:04:52,180 en cada una y el porcentaje total del curso. Y hasta aquí el vídeo explicativo de esta 60 00:04:52,180 --> 00:04:57,660 plataforma de aprendizaje y evaluación. Espero que les haya gustado. Muchas gracias y un saludo.