1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Hola, mi nombre es Andrés Cerro y voy a hablar sobre una de las evidencias para el portfolio de la competencia digital del docente, en este caso la relacionada con la gestión de las plataformas de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
Se eligió Web Classroom para ello.

3
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Están los alumnos matriculados.

4
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
Visualizamos para que no se vea el nombre.

5
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Se matricularon con ese código de clase que está a la izquierda, se les hizo llegar por correo.

6
00:00:26,000 --> 00:00:31,000
La plataforma, como veis, está organizada por bloques.

7
00:00:31,000 --> 00:00:33,000
Son bloques de contenidos.

8
00:00:33,000 --> 00:00:41,000
Y cada uno de los bloques tiene diferentes tareas, actividades, juegos, en aras de un aprendizaje más diverso.

9
00:00:42,000 --> 00:00:50,000
Para ello, también se tuvo en cuenta la diversidad de nuestro alumnado, los alumnos que tuviesen adaptación.

10
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Por ejemplo, en este caso, fichas de LiveWorship.

11
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
Al trabajar sobre un contenido específico, esta estaba más adaptada.

12
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Era para cuatro alumnos, nuestros cuatro alumnos de adaptación.

13
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
Y esta para los otros 19 compañeros.

14
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Y que no se viesen entre ellos, además.

15
00:01:06,000 --> 00:01:14,000
Se han usado también herramientas de autor y personalizables para hacer el aprendizaje más atractivo.

16
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Como pueden ser presentaciones de Prezi.

17
00:01:19,000 --> 00:01:24,000
También se han enlazado vídeos de YouTube que son interesantes para los contenidos.

18
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Una presentación sobre este contenido.

19
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
Tenemos repasos también.

20
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Y la presentación.

21
00:01:41,000 --> 00:01:49,000
También para reforzar, se hizo de una manera gamificada.

22
00:01:52,000 --> 00:01:53,000
Y un cajud.

23
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
También lo hicimos en clase.

24
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Cada uno consiguió un dispositivo sobre contenidos.

25
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Este en particular hice más.

26
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
Este es más de repaso del curso.

27
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Me gusta un montón.

28
00:02:10,000 --> 00:02:18,000
También hemos empleado para hacer un aprendizaje más activo de los chicos.

29
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
Con un Padlet, con el Visual Thinking.

30
00:02:21,000 --> 00:02:31,000
Con un Padlet tratamos que usarían, qué mezclas separarían con el método de aprendizaje.

31
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
Con el método de filtración.

32
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Diferentes métodos de evaluación.

33
00:02:44,000 --> 00:02:50,000
Tenemos una evaluación con Forms.

34
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
Tenía que completar. Era sobre los contenidos.

35
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
Luego me llegaba a mí.

36
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Ahí están las respuestas.

37
00:02:57,000 --> 00:02:58,000
58.

38
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
Sobre los contenidos.

39
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
Y también para hacerles más reflexionar sobre su propio aprendizaje.

40
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
También teníamos una autovalidación.

41
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Qué es lo que saben.

42
00:03:15,000 --> 00:03:16,000
Qué es lo que han aprendido.

43
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
Se marcaban ellos de una escala de 1 a 5.

44
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Y también cómo han trabajado ellos.

45
00:03:22,000 --> 00:03:23,000
Se han hecho las actividades.

46
00:03:23,000 --> 00:03:24,000
Se han trabajado.

47
00:03:24,000 --> 00:03:29,000
Se han estado rindiendo como ellos esperaban.

48
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
Eso sería todo.

49
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Un saludo.