1 00:00:00,000 --> 00:00:05,600 Buenos días, soy Serisabel Castellano Cobacho y a continuación voy a presentar un vídeo 2 00:00:05,600 --> 00:00:09,120 sobre la evidencia fundamental del sistema de gestión de aprendizaje del alumnado y 3 00:00:09,120 --> 00:00:13,440 la evaluación. Este curso 22-23 ha sido tutora de segundo de primaria del CEIM Marqués 4 00:00:13,440 --> 00:00:18,160 de Leganés impartiendo las áreas de lengua y matemática. Con las plataformas que he 5 00:00:18,160 --> 00:00:21,800 trabajado principalmente ha sido con el aula virtual de Educamadrid para la gestión del 6 00:00:21,800 --> 00:00:26,520 aprendizaje y el cuaderno de Idoceo para la gestión del aula y la evaluación. A continuación 7 00:00:26,520 --> 00:00:31,720 vamos a acceder al aula virtual de segundo de primaria para que vean cómo he trabajado 8 00:00:31,720 --> 00:00:39,080 a lo largo del curso. Este aula virtual está alojado en la web del cole, en la parte inferior 9 00:00:39,080 --> 00:00:44,440 de la web, para que así los alumnos tengan la costumbre y estén informados de cualquier 10 00:00:44,440 --> 00:00:49,800 noticia o novedad desde el centro. Entran con su nombre y usuario que les proporcioné 11 00:00:49,800 --> 00:00:54,280 al principio del curso y donde tienen apuntado en su agenda en una zona concreta donde solo 12 00:00:54,280 --> 00:00:58,200 el alumno y yo conocemos. Y así coincide con los alumnos para mantener la protección 13 00:00:58,200 --> 00:01:02,360 de datos y nadie pueda comprar sus datos privados. Y así facilitamos a las familias los datos 14 00:01:02,360 --> 00:01:11,280 de sus hijos e hijas lo tengan en manos. Como pueden ver dentro de mi aula virtual hay varios 15 00:01:11,280 --> 00:01:15,120 apartados. En el apartado de la izquierda tenemos información generada de diferentes 16 00:01:15,120 --> 00:01:20,840 áreas, evaluaciones, materiales. Destacamos la actividad del carnaval como una actividad 17 00:01:20,840 --> 00:01:26,680 dentro del centro muy importante donde indicamos el flamenco que fue el estilo musical que 18 00:01:26,680 --> 00:01:31,880 nos tocó, una pequeña presentación, etcétera. Otro apartado muy importante antes de empezar 19 00:01:31,880 --> 00:01:38,280 es sobre la etiqueta, la privacidad, la información, las normas que hay que ser educados, etcétera, 20 00:01:38,280 --> 00:01:46,280 que hay otra evidencia fundamental explicada sobre eso. En torno al principio del curso 21 00:01:46,280 --> 00:01:51,880 tenemos los participantes. De forma rápida voy a pasarlos para proteger la protección 22 00:01:51,880 --> 00:01:56,840 de datos. Las calificaciones que en este caso, en este curso no le hemos dado mucha importancia 23 00:01:56,840 --> 00:02:01,400 ya que los alumnos no tienen mucho acceso desde su domicilio y tienen que realizar las 24 00:02:01,400 --> 00:02:08,120 actividades en el aula. Sobre todo de refuerzo, de ampliación y de repaso. A lo largo de 25 00:02:08,120 --> 00:02:13,240 todo el curso hemos llevado una dinámica de Pokémon, de gamificación, donde en cada 26 00:02:13,240 --> 00:02:18,200 unidad tienen que capturar un Pokémon y eso nos ayudaría a trabajar. Hemos trabajado 27 00:02:18,200 --> 00:02:23,240 con el SNL y de forma muy esquemática que nos ayuda a ver el guión de lo que estamos 28 00:02:23,240 --> 00:02:27,080 trabajando en cada unidad y lo que vamos a trabajar, ya que los libros de texto no se 29 00:02:27,080 --> 00:02:31,480 llevan a casa diariamente y la familia les ayuda a eso. En este caso, en el Áurea de 30 00:02:31,480 --> 00:02:37,640 Lengua podemos entrar dentro de la unidad 3 y podemos ver cómo capturamos nuestros 31 00:02:37,960 --> 00:02:43,320 Pokémon Charmander y siguen un pequeño guión en la comunicación oral. Trabajamos en la 32 00:02:43,320 --> 00:02:49,560 lámina y el audio del libro para interiorizar el vocabulario específico de la unidad. En 33 00:02:49,560 --> 00:02:55,320 la comprensión lectora, un pequeño texto y un pequeño cuestionario. En vocabulario, 34 00:02:55,320 --> 00:03:01,800 una teoría visual y diferentes actividades como puede ser Live Worksheet o World Goal, 35 00:03:01,800 --> 00:03:07,960 que se ha explicado en otras evidencias. En gramática también una pequeña visual 36 00:03:07,960 --> 00:03:13,800 teoría, diferentes actividades. En ortografía también diferentes actividades. En este caso 37 00:03:13,800 --> 00:03:19,400 también es de un Live Worksheet. En ortografía, en la discreción de animales como un esquema 38 00:03:19,400 --> 00:03:24,520 y podemos ver también aquí como un pequeño desafío, otra actividad interactiva que tienen 39 00:03:24,520 --> 00:03:31,320 que conseguir pistas para ir consiguiendo el desafío. En el Área de Matemáticas también 40 00:03:31,320 --> 00:03:37,640 utilizamos los Pokémon que capturamos en lengua, los capturamos en matemáticas de 41 00:03:37,640 --> 00:03:42,360 la misma forma. Y vamos a fijarnos, por ejemplo, en la unidad número 8. En la unidad número 42 00:03:42,360 --> 00:03:47,120 8 tenemos una evaluación para cuando termine la actividad de repaso y el guión es de la 43 00:03:47,120 --> 00:03:54,480 misma forma. Tenemos operación en numeración, en este caso hasta el 999 o el millar. Operación 44 00:03:54,480 --> 00:04:01,960 en la tabla del 3 y del 4. Por ejemplo, aquí hay actividades de Worksheet o actividades 45 00:04:01,960 --> 00:04:08,120 de World Goal, que hay muchísimas diferentes actividades, ya la hemos explicado en otra 46 00:04:08,120 --> 00:04:13,760 unidad. Y si nos vamos al cajú de evaluación, pues se hace en gran grupo o en pequeño grupo 47 00:04:13,760 --> 00:04:18,840 por pareja para trabajar con las tablas y se puede evaluar lo que han aprendido. También 48 00:04:18,840 --> 00:04:25,440 dentro del aula virtual de segundo de primaria hay un apartado para los niños con necesidades 49 00:04:25,440 --> 00:04:30,440 educativas especiales y con una adaptación currícula significativa, que no pueden seguir 50 00:04:30,440 --> 00:04:35,320 los mismos contenidos. Son alumnos con nivel de infeliz miedo de primario o infantil. Y 51 00:04:35,320 --> 00:04:41,480 con ellos se ha trabajado a través del Padlet, como podéis ver, hay alojadas diferentes 52 00:04:41,480 --> 00:04:47,400 actividades interactivas adecuadas a su nivel educativo y a sus necesidades específicas, 53 00:04:47,400 --> 00:04:53,960 contando con la información proporcionada por la PT y AL. Este es mi aula virtual de 54 00:04:53,960 --> 00:05:01,080 segundo de primaria. Espero que les haya gustado y que sirva para todos ellos.