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00:00:01,830 --> 00:00:10,449
Hola, muy buenas tardes. Voy a presentar la evidencia correspondiente a la gestión de aprendizaje y plataformas

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00:00:10,449 --> 00:00:16,969
y para ello voy a basarme en el entorno de OneDrive, el cual usamos en el colegio,

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00:00:18,170 --> 00:00:26,010
pasando directamente por la plataforma de Teams, que es la vía principal por la cual gestionamos el aprendizaje

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00:00:26,429 --> 00:00:30,690
tanto en el colegio como en las diferentes asignaturas, en concreto en la mía.

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00:00:30,690 --> 00:00:44,270
Para ello, aquí vemos la interfaz de la plataforma en la cual tenemos los diferentes equipos que corresponden a cada clase y curso

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00:00:44,270 --> 00:00:50,670
En este caso voy a pasar por la clase de Zafón, que se corresponde al curso de tercero de la ESO

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00:00:50,670 --> 00:00:56,369
Y voy a pasar por la clase de Almudena Grandes, que se correspondería con una clase de primero de bachillerato

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00:00:56,369 --> 00:01:03,869
Ambas son de diferentes metodologías, mientras que en Zafón se usa una metodología por proyectos

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00:01:03,869 --> 00:01:07,489
En Almudena Grande se usa una metodología de clase invertida en matemáticas

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00:01:07,489 --> 00:01:15,709
Si entramos dentro del equipo, todos los alumnos tienen acceso con su correspondiente correo de Microsoft del colegio

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00:01:15,709 --> 00:01:25,310
Dentro de la plataforma encontramos el chat general, donde se proporcionan avisos, se añaden al calendario las diferentes pruebas

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00:01:25,310 --> 00:01:31,590
y encontramos las diferentes notificaciones que podemos escribirles a los alumnos.

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00:01:32,329 --> 00:01:39,730
Dentro de este equipo incluimos en una carpeta de archivos de materiales de clase

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00:01:39,730 --> 00:01:45,870
la diferente guía didáctica del curso, que pasa por, como es una metodología basada en proyectos,

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00:01:46,230 --> 00:01:50,569
los diferentes proyectos, que son seis a lo largo del curso, y dentro de cada proyecto

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00:01:50,569 --> 00:01:58,909
se incluyen las diferentes asignaturas junto a una brújula o guía de todo el proyecto en sí,

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00:01:59,209 --> 00:02:03,650
donde los alumnos tienen acceso a estos materiales y pueden meterse en cualquier momento que lo necesiten,

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00:02:03,790 --> 00:02:08,509
sobre todo al principio del proyecto, para ubicarse dentro de las diferentes materias.

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00:02:09,129 --> 00:02:16,009
Si le damos a la brújula común del proyecto, ahí encontrará una guía de cómo todas las asignaturas aportan a ese proyecto

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00:02:16,009 --> 00:02:42,689
Y si nos metemos dentro de cada una de las asignaturas, en mi caso matemáticas, encontraremos un dosier o brújula donde se incluyen todos los contenidos, todas las actividades que se van a realizar en esa asignatura y diferentes materiales propios como actividades, como dinámicas o como vídeos para también reforzar el aprendizaje o incluso realizar las clases invertidas si en algún caso fuera necesario.

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00:02:46,009 --> 00:03:11,289
Dentro de todo este proceso de aprendizaje por Teams, los alumnos pueden acceder a estos materiales, pueden acceder a las diferentes tareas que se van colgando, que se usan para evaluar ese aprendizaje, para darle feedback y para ir controlando las distintas actividades que se van realizando y a través de estas tareas se les proporcionan calificaciones o se devuelven comentarios y reflexiones junto a ellos.

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00:03:11,289 --> 00:03:16,009
¿Dónde se ve esto más propiamente?

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00:03:16,310 --> 00:03:18,729
En la clase de Almudena Grande del primero bachillerato

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00:03:18,729 --> 00:03:21,490
Donde se usa una metodología de clase invertida

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00:03:21,490 --> 00:03:23,750
¿Por qué es más claro?

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00:03:23,849 --> 00:03:28,969
Porque en esta clase, mediante las diferentes tareas que yo voy colgando

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00:03:28,969 --> 00:03:31,370
Se dividen en dos tipos

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00:03:31,370 --> 00:03:36,949
Aquellas en las que yo pido un ejercicio que tienen que resolver

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00:03:36,949 --> 00:03:38,909
Y me lo entregan por aquí

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00:03:38,909 --> 00:03:43,889
y yo les puedo devolver feedback luego o aquellas en las que tienen que verse los vídeos

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00:03:43,889 --> 00:03:48,430
y con esos vídeos realizar algunas actividades.

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00:03:49,490 --> 00:03:50,629
Bueno, pueden ser algunas de estas.

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00:03:50,750 --> 00:03:55,830
Ellos me entregan sus tareas y se les devuelve feedback o en clase o por la plataforma.

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00:03:58,229 --> 00:04:05,270
Aparte de este tipo de evaluación y gestión o seguimiento del proceso de trabajo de ellos,

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00:04:05,270 --> 00:04:12,949
también nos apoyamos y lo relacionamos directamente con OneDrive

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00:04:12,949 --> 00:04:19,769
donde nos organizamos los profesores en una carpeta compartida del curso

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00:04:19,769 --> 00:04:25,709
aquí se organizan todos los contenidos y todos los procesos que llevamos a cabo

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00:04:25,709 --> 00:04:28,649
y sobre todo especialmente la evaluación

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00:04:28,649 --> 00:04:31,449
donde si le damos aquí al Excel

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00:04:31,449 --> 00:04:36,430
que yo tengo aquí una plantilla para que no se vean los nombres y contener la privacidad del alumnado

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00:04:36,430 --> 00:04:42,569
podemos ir registrando todos los productos que vamos evaluando

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00:04:42,569 --> 00:04:47,689
por murales, conferencias, trabajo en grupo, algún que otro examen

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00:04:47,689 --> 00:04:54,649
y vamos calculando calificaciones o incluso anotando comentarios

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00:04:54,649 --> 00:04:57,470
y aquí se plasmarían todas esas notas

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00:04:57,470 --> 00:04:59,589
Muchas gracias y un saludo