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00:00:00,000 --> 00:00:05,920
Buenas tardes, mi nombre es Edelvais Aguilar González y este es el vídeo de presentación de la Evidencia Fundamental 2,

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00:00:05,920 --> 00:00:09,120
Creación y Modificación de Contenidos Educativos Digitales.

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00:00:10,120 --> 00:00:17,360
En este caso, se trata de una infografía realizada en Canva para la Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo

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00:00:17,360 --> 00:00:23,280
en el nivel de primero de bachillerato, que se encuentra dentro de una secuencia didáctica,

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00:00:23,280 --> 00:00:27,040
integrada a su vez en un aula virtual de esa misma asignatura.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,360
El objetivo de la infografía es explicar los distintos tipos de textos históricos y las distintas maneras de clasificarlos.

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00:00:36,360 --> 00:00:44,320
Se trata de parte de los contenidos necesarios para poder hacer después las actividades que están contenidas dentro de la misma secuencia didáctica.

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00:00:44,320 --> 00:00:51,040
Como podemos ver, la infografía está contenida dentro de una carpeta de distintos tipos de archivos,

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00:00:51,040 --> 00:00:57,840
siempre dentro de estas mismas secuencias didácticas y de documentos necesarios para el objetivo final, que es el comentario de texto.

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00:00:59,280 --> 00:01:04,200
La infografía que vemos incrustada como una imagen tiene unas características muy concretas,

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00:01:04,200 --> 00:01:10,240
que son la de adaptarse y facilitar la lectura por lectores de pantalla para personas con discapacidad visual.

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00:01:10,680 --> 00:01:21,400
Y de hecho, podemos acceder a este mismo documento desde la mediateca pinchando en el enlace correspondiente de esta descripción del documento.

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00:01:21,400 --> 00:01:29,640
Aquí lo tendríamos, o también podríamos acceder al mismo formato de infografía, pero sin esas adaptaciones,

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00:01:29,640 --> 00:01:36,080
que también lo tendríamos disponible en la mediateca. Aquí está, de acuerdo, aquí estaría.

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00:01:36,320 --> 00:01:40,600
Es el mismo tipo de contenido, lo que pasa es que en este caso hay distintos tipos de fuente.

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00:01:40,600 --> 00:01:49,800
Está alineado tanto a derecha como a izquierda de forma alternativa para captar la atención y la motivación de los estudiantes,

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00:01:49,800 --> 00:01:55,600
pero insisto que lo tenemos en estos dos formatos, siempre atendiendo a cuestiones de accesibilidad.

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00:01:55,960 --> 00:02:00,800
En el caso de la infografía que tenemos aquí, que es la que está hecha para lectores de pantalla,

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00:02:01,160 --> 00:02:07,280
está hecha con una sola fuente, con interlineado 1.5 y todo alineado hacia la izquierda.

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00:02:07,280 --> 00:02:15,120
Además, también está disponible este material, este mismo material, tanto la infografía como la infografía para lectores de pantalla,

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00:02:15,120 --> 00:02:20,240
para su descarga en PDF, de acuerdo, como podemos ver ahí que se está descargando.

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00:02:21,120 --> 00:02:29,160
E insisto que todo esto estaría complementándose con el resto de recursos para después pasar a hacer el resto de actividades,

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00:02:29,600 --> 00:02:36,760
que serían una serie de preguntas de autoevaluación, una serie de actividades tipo H5P,

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00:02:37,840 --> 00:02:48,600
y ya luego serían para adquirir los contenidos, ya que todo el contenido de la infografía son los que se les va a pedir después en el resto de actividades,

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00:02:48,600 --> 00:02:53,880
para luego ya pasar a actividades más grandes, de aprendizaje cooperativo, grupos heterogéneos, etcétera.

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00:02:54,320 --> 00:02:56,920
Muy bien, pues muchísimas gracias por escuchar este vídeo.