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Buenas tardes, mi nombre es Israel Prados, soy profesor de Lengua Castellana y Literatura y este es un vídeo para apoyar la evidencia sobre la innovación metodológica dentro de las evidencias fundamentales.

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Para ello voy a explicar una tarea que se hace con los alumnos, está orientada a tercero de la ESO, se titula Recomiendo un libro y que pretende ser una alternativa a la canónica y tradicional lectura obligatoria

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y mediante ella los alumnos forman su propio itinerario de lector, tal y como indica la ley,

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aparte de los conocimientos básicos y fundamentales dentro del canon,

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pues ellos van formando su propio itinerario y además comparten con el resto sus gustos y preferencias dentro de ese paradigma.

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Simplemente deben seguir los pasos de esta presentación, de este guión, para luego exponerlo en clase una vez completado y supervisado por el profesor

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Después de que ellos propongan la lectura, ya pueden empezar a reelaborar, aunque se les da el enlace a la plantilla, pues deben adaptarla a su trabajo

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Hablan de los personajes, en quienes son héroes, villanos, también del espacio, el tiempo, categorías fundamentales de la narración

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con toda la información que se les sugiere o cualquier otra que les parezca relevante

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y a continuación pasan a las partes centrales del libro, tanto a la trama, la estructura, si es tradicional, si no lo es

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y porque ellos entienden que esos son los temas fundamentales del libro

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A partir de ahí dan un paso más en la exposición de su criterio estético mediante la selección de tres citas del libro y la explicación de por qué para ellos son relevantes, son atractivas, son bonitas, en fin, cuál es su juicio estético sobre ello.

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Y una parte más creativa, que es la de vender el libro de forma publicitaria, digamos, esto entronca con otra actividad que se les propone, que es la de recomendar libros, dentro de un programa con el que colaboramos con la Red de Bibliotecas Públicas de la Comunidad de Madrid.

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Por último, pueden proponer su itinerario lector, con secuelas, precuelas, versiones cinematográficas, más información sobre la autoría, etc.

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Además de la plantilla se les ofrece también una rubrica mediante la cual se explica cómo se les va a valorar en función de cada uno de los ítems

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y se presta especial atención a la parte de accesibilidad y formato porque la plantilla está hecha en OpenISLexic y con punto y medio interlineado, etc.

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Hasta ahí sería la actividad.