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Buenos días, mi nombre es Ala López y soy profesora de Administración de Empresas en el Instituto Clara del Rey.

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A continuación voy a explicar la creación y alimentación de contenidos educativos en el módulo de Técnica Contable,

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que corresponde con el primer curso de Gestión Administrativa.

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En primer lugar, vemos aquí a la izquierda como tenemos todo el recorrido del curso.

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A la derecha he creado un espacio con el calendario y los próximos eventos para verlos de manera fácil y rápida.

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Y ahora voy a dar paso a explicar cómo los alumnos se han matriculado en el curso o cómo yo he matriculado a los alumnos.

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En mi caso lo que hago normalmente es matricular usuarios y dar a la opción seleccionar cohortes.

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Aquí busco el grupo que es y les doy de alta. Adicionalmente ellos podrían matricularse de manera manual cuando, sobre todo alumnos que entran más tarde en el curso, y entonces en este caso le daría la clave de matriculación.

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Suelo cambiar esa clave un poquito más adelante para que ya nadie pueda entrar por sí solo.

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Muy bien, pues si nos ponemos ya en el curso a comentar cómo he ido construyendo

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En primer lugar tenemos un apartado general y lo primero que podemos ver es la propia presentación del módulo de técnica contable

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Con los apartados que hay, las características que tiene, qué contenidos van en cada evaluación

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Bueno, un poco para cuando pierden la evaluación continua, un poco de información y de evaluación de todo el curso para que lo tengan claro a principio de curso.

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Una vez hecho esto, pues tenemos también aquí la programación completa del módulo de técnica contable para que tengan acceso a él.

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Adicionalmente, vemos en este mismo apartado una visita que realizaron al Tribunal Constitucional, pues se hizo una valoración de esa visita.

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luego lo pongo en oculto a los estudiantes para que no sigan, por si acaso se equivocan, metiendo ahí valoraciones y la evaluación de la práctica docente que hago una vez al trimestre.

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También se publica aquí información sobre la fecha de exámenes y tengo publicadas unas reglas de comportamiento digital, una en etiqueta, que podemos verla.

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00:02:37,460 --> 00:02:44,780
esta ha sido consensuada con los alumnos

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adicionalmente un poquito más abajo tenemos las actividades de refuerzo

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las pongo arriba del todo para que los alumnos la localicen fácilmente

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es para alumnos que bien van un poquito más retrasados o necesitan

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un refuerzo para poder aprobar la asignatura

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sin problemas

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Entonces tienen actividades específicas, suelo recurrir bastante a los vídeos porque es una manera en que algunos alumnos con dificultad en el aprendizaje o con diferentes modos de aprender pues encuentran más facilidad en este tipo de recursos.

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Después tenemos, por ejemplo, siempre hay una presentación de la unidad, luego ejercicios sobre las unidades o actividades, aquí por ejemplo hay un quiz, en este otro tema pues hay también actividades, en este tema por ejemplo hay una actividad de autoevaluación,

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Aquí hemos consensuado una rúbrica sobre un ejercicio del ciclo contable que tiene una infografía asociada y en el cual se tienen que autovaluar.

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Esto lo han valorado muy bien porque han visto que la propia autovaluación en base a los ítems previamente facilitados les ha ayudado a aprender.

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Tenemos un glosario de términos contables también en el que tienen que utilizar las reglas de netiqueta.

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Por último tenemos algún Kahoot también que lo suelo utilizar para cuando son a lo mejor dos sesiones de clases seguidas

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pues para romper un poco y favorecer la concentración y la motivación

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o un Escape Room que también he hecho en Geniali en el cual pues de una manera un poco más divertida

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pueden reforzar sus conocimientos

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Por último, todo esto se completa con el informe de calificaciones

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que podemos ver a continuación

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en el que se van censando las calificaciones de los alumnos durante todo el curso